儿童科学活动教案
幼儿科学活动教案1活动目标:
1,观察各种物体的阴影,积累与阴影相关的各种经验。
2.记录下你看到的影子的形状。提高观察和发现问题的能力。
3.对探索影子活动感兴趣,激发探索兴趣。
活动重点:
提高观察和发现问题的能力。
活动难度:
记录下你看到的影子的形状。
活动准备:
PPT艺人有阳光充足的室外场地。
活动流程:
一、猜测引出主题,表达对影子的已有体验。
1,老师出了一个谜语:有一个好朋友不会和你分手。你走他就走,你停他就停。请猜猜它是什么。
2.提问:
(1)哪里见过什么影子?影子看起来像什么?
(2)你知道影子是怎么来的吗?
第二,找个影子。
1,室内寻影。
2.在户外寻找影子(引导孩子从自己、周围的人和看到的物体中寻找影子,发现影子的秘密)
第三,讨论影子。
1,提问:
(1)你在哪里看到了什么影子?是什么样的?
(2)影子有什么共同的秘密吗?
2、集体观察PPT说说影子的来源和共同点。
第四,记录阴影。
用童书《艺术家》画出你看到的影子。
儿童科学活动教案第二部分活动目标:
1.通过观察图片,我们可以了解几种动物父母爱他们的婴儿的方式。
2.愿意积极参与活动,初步学会看图表达对图片和意义的理解。
3.在老师的鼓励下,积极遵守游戏规则。
活动准备:
儿童书籍、教学挂图。
活动重点:
了解几种动物的父母爱自己宝宝的方式。
活动难度:
能够看图,表达自己对图片含义的理解。
活动流程:
一、找朋友激发孩子的活动兴趣。
1,一起唱《找朋友》这首歌,让小朋友找自己的好朋友:小朋友找到了自己的好朋友,你喜欢他吗?那你怎么告诉他你喜欢他?
2.鼓励孩子用各种动作表达对朋友的爱。
3.爸爸妈妈是怎么喜欢我们的?
4.好朋友和父母都很喜欢我们,他们喜欢我们的方式不一样。其实小动物也有表达喜欢的方式。
二、一张一张地展示图片,引导孩子看图,了解几种动物的父母爱宝宝的不同方式。
1,这是谁?小企鹅在哪里?为什么它藏在爸爸的包里?
2.这是谁?你找到袋鼠了吗?它在哪里?袋鼠在妈妈的包里会怎么样?
3.小蚂蚁住在哪里?谁挖了他们的洞穴?
4.母狗在做什么?只有一只小狗吗?幼犬吃奶的时候是什么表情?让我们一起学习。你做出这个表情的时候是什么感觉?
三、游戏:爱情的密码。
1.小朋友根据歌词中的动物名称,找到朋友,表达自己喜欢的动作。
幼儿科学活动教案3一、要求:
1.让孩子知道鼻子可以呼吸和闻气味,教育孩子保护好自己的鼻子。
2.培养孩子积极运用感官的习惯。
第二,准备:
装有香水、醋、香油、黄酒、酱油、水、可乐等的容器。每一个都有一个流鼻血的洋娃娃和一块手帕。
三。重点和难点
要点:了解鼻子的功能,学会保护鼻子。
难点:学会保护鼻子,用感官识别物体。
四、流程:
随着教室里的气味,孩子们可以谈论鼻子的用途-讨论如何保护鼻子-并结束。
动词 (verb的缩写)过程
(一)教室里的气味,引起孩子们谈论鼻子的用途。
(带领孩子们进入教室,将容器放在桌子上)
1.哦,教室里有什么味道?(如果你不理解“闻”这个词,可以提醒我闻起来是什么味道。)
2.你怎么知道的?你用什么闻的?(鼻子)
3.鼻子长在哪里?上面有什么?(鼻子,孩子互相观察)
我们能用鼻孔做什么?(闻,呼吸)
如果孩子不会说“呼吸”,继续提问:捏住鼻子,我们是什么感觉?(闷)
4.是的,捏着鼻子感觉“闷”,所以鼻子也有“呼吸”的能力。
桌子上有许多杯子。用我们的小鼻子闻闻它们,告诉我们里面有什么。
问题:闻一闻。醋是多少杯?醋闻起来是什么味道?(逐一提问)
总结:不同的东西有不同的气味。我们的鼻子可以告诉我们杯子里是什么,它可以区分不同的东西。
(2)讨论如何保护鼻子。
1.给娃娃看:你看,这个娃娃怎么了?(我的鼻子在流血)
那你知道为什么鼻子会流血吗?我该怎么做(启发孩子谈论鼻子出血的可能性)?(让孩子擦)
2.流鼻血时,我们可以捏住鼻子,在额头上放一块冷毛巾降温,这样就不能用手指抠鼻孔,也不要往鼻孔里塞异物;活动时注意不要撞鼻子;热了就脱衣服。
3.除了流鼻血,我们什么时候会觉得鼻子不舒服?(冷)
4.感冒的时候鼻子怎么样?(流鼻涕)
多聪明啊!感冒时要正确擤鼻涕,一个手指压在一个鼻孔上轻轻吹,然后用小手帕轻轻擦,保护鼻子。(教师演示)
(3)结尾
现在,每个人都知道鼻子是干什么的了!我们的小鼻子很厉害,谁也离不开它,所以我们要保护它,否则它不会愿意和我们做好朋友。
儿童科学活动教案4活动目标
1:探究几种纸在运行中的不同特点,初步探究发现几种纸的吸水性不同。
2.能够大胆说出自己的发现,发展口头表达能力。
3.大胆参加科学活动,培养探索发现能力。
要准备的活动
1:每人一个小盆,小盆里有几张餐巾纸,报纸,日历。
2.每张桌子上都有一个小方盘,里面放着红色颜料水,还准备了几根小木棒。三种纸贴在木棒上,纸的长度是一样的。
3.在黑板上贴三种纸,上面有若干五角星。
活动过程
一:认识三种纸,探索它们不同的特点。
1:你面前的小盆里是什么?有哪种纸?
2.让孩子们用手触摸它们,找出这些纸的不同之处。
3.师生总结:餐巾纸有毛,报纸光滑,月历纸最光滑。
第二,了解纸张的吸水特性。
1:(展示一盘红水)这里有一盘红水。今天这些纸要和红水玩一个游戏。请像老师一样把纸拿在手里,浸入水中。仔细看看。水会发生什么变化?报纸怎么了?我以后会告诉你。
2.关注儿童问题
你刚才发现了什么?
水是怎么弄到纸上的?
引导孩子总结出纸有吸水的能力。
第三,探索三种纸的不同吸水性。
1:餐巾纸、报纸、日历的吸水性一样吗?让我们举行一个吸水比赛。
2.引导幼儿探索竞赛方法:将三张纸同时放在红水中的棍子上,观察哪张纸吸收红水快。
3.幼儿操作,引导幼儿仔细观察纸上上升颜色的变化状态。
4.组织孩子的交流。
谁的吸水能力最大,第一?第二名是谁?最后一个是谁?
5.师生总结:餐巾纸吸水最快,报纸吸水慢,日历吸水最慢,在黑板上用3颗星、2颗星、1颗星标出三种纸,分别表示第一、第二、第三。
四:经验转移
一个孩子哭了,流了很多眼泪。身边有这三张纸,他该用哪张纸擦眼泪?为什么?
儿童科学活动教案第五部分活动目标:
1.感知自由落体的速度,对探索科学奥秘感兴趣。
2.找出不同物体自由落体的现象。
3.学会用统计表记录两个不同物体的下落速度。
活动准备:
1.轻重对比明显的两项(每人一份)。如沙袋和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和铁板、布片和塑料玩具。
2.两张同样大小的纸。
3.质量和形状相同但尺寸不同的几件物品。比如同样大小的三角铁,奶瓶,饮料瓶,薯片盒。
4.有三个大的统计表,分别代表三种文章的下跌现象。每人一个子统计表。
活动流程:
(1)探究两种不同重量物体的下落现象。
1.展示沙袋和泡沫
让孩子猜一猜:“如果这两样东西掉下来,会发生什么?”
2.实验沙袋和泡沫掉落现象
问题:“这两件物品掉落时,你发现了什么?为什么?”(轻则快,重则慢)
3.孩子们可以自由探索两个不同的项目。
要求:(1)两个物品要放在同一高度。
(2)和朋友交换两种商品玩。
4.总结结论,做统计(总结,重项结束快,轻项结束慢)
老师拿出大数据帮助孩子理解如何记录。
5.幼儿自己做出统计结论,总结统计情况,展示统计表。
(2)探究质量大小相同但形状不同的物品的下落现象。
1.拿出两张同样质量和大小的纸,把其中一张揉成一个球。
让孩子们猜一猜:谁会掉得快?
2.孩子试试吧。
3.总结,小形落快。并记录在大统计表上。
(3)探究质量和形状相同但大小不同的物品的下落现象。
1.给我看不同大小的三角形。
(1)让孩子谈谈他们的相同点(质量、形状)和不同点(大小)。
(2)猜一猜:谁先落地?还是另有隐情?
2.实验。结论是:同时落地。
3.验证并展示不同尺寸的奶瓶和薯片盒。
4.把结论记录在大统计表上。
5.告诉我,我们生活中还有哪些东西像这样同时落地?
幼儿科学活动教案第六章活动内容:可回收垃圾。
教学目标:1。进一步丰富关于可回收垃圾的知识。
2.通过操作将垃圾分类,尝试用废品手工制作。
3.培养孩子的环保意识。
教学重点:垃圾分类回收。
教学难点:手工废料。
教学准备:一些废旧材料,旧电池,课件,胶棒,剪刀,贴纸等。
教学过程:
1.请孩子们介绍他们带来的可回收垃圾。他们能回收什么样的垃圾?它是由什么制成的?
第二,看课件。
1.今天张老师带来了一个好玩的小游戏,也是关于可回收垃圾的。让我们看一看。
2.观看课件1:垃圾分类。
将三个盘子上的垃圾分别放入“可回收”、“不可回收”、“有害”三种,并要求幼儿说明原因。
3.观看课件2:处理垃圾。
刚才,我们对垃圾进行了分类和回收。现在我们要把这些可回收的垃圾加工成新产品。我们把这里的垃圾分成四类。你知道是哪四类吗?(纸、塑料、罐头、玻璃)
第三,手工废料。
1,小朋友们,我们刚刚在课件里看到,四种可回收利用的材料已经被特殊的机械加工成了新产品。所以今天,我们这里没有特殊的加工机械。怎样才能把这些垃圾变废为宝?把它变成有趣、漂亮、好用的东西。
2.张老师今天带了一些玩具。看看它们是由什么制成的。这些玩具好看吗?你想自己做吗?你看,张老师也收集了很多垃圾。现在让我们用你的小手做出有趣又漂亮的东西。
4、孩子来操作。
5.孩子们展示他们的作品。