手抄报的成长故事
不知道从什么时候开始，心里有了一种担心。我在薄薄的记事本上加了一把小锁，说话做事更加谨慎，少了过去的幼稚和冲动。我学会了如何在与人相处时小心谨慎。
不知道是不是一个人成长的时间越长，要承受的压力就越大，事情也不可能像年轻时那么简单顺利。
随着年龄的增长，我们不再沉迷于旧游戏。小时候的过家家，对我们来说早已陌生。小时候的勾手，百年不改，早已成为我们的笑谈。现在我们再也不敢随便给任何人任何承诺，过去的一切早已成为历史。蓦然回首，发现这一切早已离你而去。
昨天因为一件小事和岳闹翻了。时至今日，我依然和岳保持着“距离”。我知道岳闹翻了，所以不可能今天早上闹翻了，下午还手拉手玩，跟小时候一样。随着年龄的增长，我们不再幼稚和天真，而是逐渐成熟和长大。自尊心也在增长。有时候做错事，不管是谁的错，都不会轻易向任何人道歉。闹翻后，很难再像以前那样自由发挥，反而彼此之间会有更多的尴尬，时间久了，隔阂也会更多。“时间可以冲淡一切？”但你能冲淡我和岳之间的矛盾吗？
今天，在含泪告别明之后，明踏上了北下的列车，从此，所谓“相见恨晚，别离更长”在这离别之际得到了淋漓尽致的体现。正是因为离别的痛苦，我们才珍惜现在拥有的相聚。
随着我们的成长，我们有自己的理想和追求，没有人会为了一个不必要的驿站停留太久。正因为有追求，我们过去最好的朋友现在才会分开，好的以后可能更好，不好的以后就是陌生人。
上次月考，陆军获得了全班第一的称号，虚荣心极度膨胀，人气“一蹴而就”，而市则从全班倒数第一“夺得”了“冠军宝座”。这样的结果之后，城市没有流泪，因为得知男人只能在心里流泪。所以，市子在班里痴呆了几天。
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成长就是这样，有欢笑有哭泣，有悲欢离合。在匆匆而过的岁月里，我们失去了太多。每一个胜利的微笑，每一声委屈的呐喊，都让我们懂得了很多。在和朋友聚会的日子里，我们学会了忍耐。当我们伤心流泪的时候，我们学会了爬起来。做出成绩后，我们学会谦虚。`````
每个人的成长背后，都有一个属于自己的故事，是用微笑、泪水、成功和失败作为乐谱写下的故事。
我2小时大的时候是无辜的。也闹了不少笑话。现在想起来，还是有新的回忆。
爸爸妈妈工作很忙。我两岁半的时候上了幼儿园小班。那时候老师上课，我听不进去。一天，所有的孩子都在画画，我在下面摇着椅子玩。我摇晃着椅子摔倒了，还撞到了桌角。牙齿在舌头上掐了一个洞，嘴唇上的皮被刮破了，流出鲜红的血。不能上药，不能包扎，只能忍着。我没有流一滴眼泪。第二天嘴巴肿的跟猪嘴一样，就去幼儿园了。
我刚学会说话，妈妈就让我遇到认识的人就说话。与母亲年龄相仿的女人叫“阿姨”，与祖母年龄相仿的女人叫“奶奶”...又是一天，幼儿园放学了，我去了奶奶工作的学校。老师们围过来问我怎么称呼他们。我睁大了眼睛，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”。任老师走过来问我怎么称呼她。我研究了她很久。她比她母亲大，比她祖母小。我临时发明了一个名字叫“阿姨”。我一叫“奶奶”，在场的人都笑了。直到现在我还是叫她“奶奶”。
一年级的时候，我开始跟奶奶学电脑。我学会了输入汉字，用word编排页面，用excel编辑各种表格，还会用word做简单的电子小报！我最大的乐趣是浏览互联网。我在网上申请了一个免费邮箱，申请了一本“小学生网上作文书”。作文本里已经有几十个我的“杰作”了。最近我写的《变》已经发布在“小学生网上作文”网站上了。
今年暑假前的一天，放学后，我正在学校机房上网找资料。我的英语老师(我的老师，他教我父亲，所以我叫他)让我给他找中学生英语练习题。我用百度很快就查到了。打开它，看到它是一个压缩文件。先下载到E盘，下载完找到，解压。宠儿看了看题目说:“琳琳，就是这个。把页面排好，用打印机打印出来。”我照师爷说的做了。围观的老师们看了看四周，说:“这个小东西比我们所有人都强！”当我听到老师们的表扬时，我非常自豪。但是我永远不会骄傲，我会继续努力。
童年是美好的，灿烂的，多彩的。这些事情对我来说都是美好的回忆。
1.读书名言:读书名言
1.选择作者就像选择朋友。-狄龙
2.你可以随时学习，没有桌椅和用具，没有指定的时间和地点。-约翰·艾肯
3.先读最好的书，不然根本没机会读。梭罗
4.多读书，但不要读太多书。-富兰克林
5.书呆子把自己包裹在文字的网里，只能看到别人思想反映出来的事物的朦胧影像。-W .卡兹里。
6.有些人为了想法而学习——很少；有的人读书是为了写作——常见；有些人读书是为了收集谈话材料，而这些人占了读者的大多数。-C.C .科尔顿
7.好书是最珍贵的财富-别林斯基。
8.书籍是唯一不朽的东西。
9.书籍使人成为宇宙的主人。
10，书中躺着整个过去的灵魂——卡莱尔。
11.人的影响短暂而微弱，而书的影响广泛而深远——普希金。
12，人离不开书，就像离不开空气——科洛列夫
13.书籍不仅是生活，也是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫。
14，书籍向我们介绍了最美好的社会，让我们认识了古往今来伟大的智者——微笑。
15，]书就是这样改造灵魂的工具。人类需要的是启蒙营养品。而读书，就是这种滋养。雨果
一本好书是一个伟大灵魂的丰富血液。米尔顿
17，读一本好书就是在和很多高尚的人对话。-歌德
18，不上学就没有真正的教育，同时也不能有任何歧视。赫尔岑
19，读书的时候，我愿意停留在每一个美好的思想面前，就像停留在每一个真理面前一样。爱默生
20.书籍是一艘思想之船，在时代的波涛中航行。他们小心翼翼地将珍贵的货物运送给一代又一代人。培根
2.名人阅读故事
鲁迅嚼辣椒驱寒。
鲁迅先生从小就努力学习。少年时就读江南水师学堂，第一学期成绩优异。学校授予他一枚金质奖章。他马上把它拿到南京鼓楼的大街上卖了。然后他买了一些书和一串红辣椒。每当晚上天冷，晚上看书受不了的时候，他就摘一个辣椒放在嘴里嚼，弄得额头冒汗。就这样，他坚持学习。经过努力学习，他终于成为了中国著名的作家。
当国王还是学习？
著名历史学家麦考利曾写信给一个小女孩说，如果有人要我成为最伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园，有美食，有美酒，有大马车，有华丽的衣服，有几百个仆人，条件是不准我读书，我就永远当不了国王。
我宁愿做一个穷人，住在有很多书的阁楼里，也不愿做一个不识字的国王。
王亚南睡在一张三条腿的床上。
当王亚南还是个孩子的时候，他雄心勃勃，热爱阅读。
上中学的时候，为了争取更多的时间学习，他故意把自己的木床锯掉一只脚，变成了三条腿的床。我每天都看书到深夜。累了就上床睡觉，然后就糊里糊涂的翻了个身。床向矮脚的方向倾斜。他突然被惊醒，马上下床，晚上看书。每天如此，从未间断。结果他每年都取得优异的成绩，被班里誉为“三大杰出人物”之一。
因为少年时刻苦学习，最终成为中国杰出的经济学家。
②名人阅读法
恩格斯的阅读方法
恩格斯的阅读方法之一就是注重阅读原文，一般不轻易使用二手、三手资料。
1884年8月6日，德国社会民主党人格奥尔格·亨利希·沃尔马尔(Georg Henrich Vollmar)给恩格斯写了一封信，信中说有一位女士对社会主义感兴趣，打算学习社会科学，但不知道该进哪所学院。恩格斯回答说，这个问题很难回答，因为每一门科学，尤其是经济学，在大学里都被糟蹋得很厉害。关键是要自学，掌握有效的自学方法。
恩格斯在信中说:“从真正经典的书籍中学习，而不是从最不受欢迎的德国经济学概要读物或其作者的演讲中学习。”“最重要的是认真学习从重农学派到斯密、李嘉图等学派的古典经济学，以及空想社会主义圣西门、傅立叶、欧文的著作，还有马克思的著作，同时要不断努力得出自己的见解。”换句话说，我们应该系统地阅读原著，因为“研究原著本身不会把一些简略的阅读材料和其他二手材料引入歧途。”
从他读过的书目来看，虽然他读过很多通俗的小册子、报刊等。，是花时间最多，读得最多的经典原著。他认为系统阅读原著是研究的正确阅读方法。这样，我们就可以了解一个理论产生、发展、完善的过程，不仅全面系统地掌握基本原理，还可以把握其发展过程，了解这个理论的全貌。
杰克·伦敦的“饿狼”阅读法
美国作家杰克·伦敦(Jack London)历经磨难锤炼，珍惜阅读机会。当他偶然发现一本书时，他并没有用小雪橇偷偷撬开它的锁，然后偷走里面的一些东西，而是像一只饿狼一样，把牙齿伸进书的喉咙里，猛烈地吸它的血，吞它的肉，咬它的骨头！直到那本书里的所有纤维和肌肉都变成了他的一部分。
杨振宁的“渗透”阅读法
杨振宁教授认为，既然知识是相互渗透和扩展的，那么掌握知识的方法也应该与之相适应。
当我们专心致志地学习一门课程或钻研一门学科时，如果有意识地将智慧的触角伸向相邻的知识领域，势必会产生别样的意境。熟悉的知识链中的一环，很可能会有意想不到的新发现。
对于那些相关专业的书，如果时间和精力允许，不妨读一读。暂时不懂他们也没关系。一些有价值的启示可能来自半沟通。采用渗透学习法会开阔我们的视野，活跃我们的思维，大大提高学习效率。
毛姆的“趣味”阅读法
英国作家毛姆提出了“为乐趣而读书”的观点，他说:“我不建议你在读一本书之前先读另一本书。个人觉得同时看五六本书比较合理。因为我们不可能每天都保持同样的心情，甚至一天之内，对一本书也未必有同样的热情。”
爱因斯坦的“全、分、合”三步阅读法
所谓总，就是先对书形成一个整体印象。在浏览序言、后记、编辑等一般东西的基础上，仔细阅读目录，大致了解全书的结构、体系、线索内容和要点。
所谓“分”，就是在整体理解的基础上，逐页阅读全文，而不是逐字逐句。在略读中，要特别注意书中的重点和与自己需求密切相关的内容。
所谓结合，就是把读完整本书所得到的印象进行整理和系统化，使观点和材料有机地结合起来。经过认真的思考和综合，理清全书的内在联系，以达到总结、深化、提高的目的。
余的“怕朋友”读书法
散文家余说:“我们应该注重寻找高于自己的朋友，使阅读成为一种友好的、需要大量脑力的进取活动。尽量减少和自己现有水平基本相同的阅读水平，愿意接受好书对自己的塑造。我们的书架上可能有不同档次的书，适合精读。它们不应该是我们可以俯视和仰视的书，而是我们需要仰视的书。”
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