大班数学多角度分类教案
大班数学多角度分类教案1活动内容:多角度分类。
活动目标:
1.能够关注物体的各种特征，从不同角度对同一物体进行分类，训练思维的灵活性。
2.你可以用简单的符号记录和表达你的各种分类方法。
3.体验合作的快乐。
活动准备:
1.经验准备:有简单的分类经验。
2.素材准备:课件、分类图片、实物、大小筐；
手拿分类板、记录纸和笔。
3.活动前，整理好孩子的衣服。
活动流程:
首先，用“兔子搬家”来介绍活动
1.结合PPT，老师介绍:今天兔兔搬家了，家里东西很多。请让孩子们帮他收拾一下。
2.引导孩子观察杯子的不同。
第二，分杯羹，学会多角度分类。
1.提出了多角度分类的任务。
老师:把杯子分成两个盘子有很多方法。请让孩子们来分。
2.展示并介绍分类板和记录单，以激发孩子记录。
老师:每分一次都要记一次，要标注自己的分法；放回篮子里，换一种方式分，然后记录。
3.儿童操作和教师巡回指导。
4.请孩子介绍自己的观点。
老师:请告诉我，你分了几次？每次都是怎么分的？
5.老师梳理总结。
老师一边操作PPT，一边总结:原来这些杯子可以分四次，可以按颜色、大小、手柄或图案来分。
第三，小组合作和自选活动，巩固多角度分类
1.教师介绍材料及分类要求。
老师:让孩子们三人一组，讨论如何分工，一人做笔记。把准备好的材料放进两个小篮子里，想想怎么分。有多少种方式？每分一次，记一次，标出分的方法；放回篮子里，换一种方式分，然后记录。
2.孩子分组独立操作，老师观察指导孩子记录。
3.引导孩子说说分类的过程和结果。
四、经验转移:排队
1.老师:如果要把我们班的孩子分成两组，怎么分呢？
2.引导孩子谈论分类方法。
3.孩子们玩排队游戏。
活动延伸:去兔子家做客。
大班数学多角度分类教案2活动目标
1，可以多角度分类，试着自己说一下分类标准，可以在同一个分类标准下划分物品。
2.积极参与活动，体验数学活动的乐趣。
3.培养孩子的观察分析能力。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.激发孩子的学习兴趣。
重点和难点
1.引导孩子观察，找出物体的一些特征，多角度分类。
2.让孩子知道，当他们选择一个分类特征时，他们应该始终遵循相同的标准。
要准备的活动
1，教具准备:“分类娃娃”。
2.学校工具准备:“分类娃娃”、水果图片、纽扣、彩色积木、彩色笔。
3.操作手册。
活动过程(不必详细记录师生的所有对话和活动，但要清晰地再现活动的主要环节，即开始环节、基础环节、结束环节和延伸环节。注:重点放在基础环节)
1.准备活动。
老师和学生互相问候。
游戏:五只猴子在荡秋千。孩子读儿歌，做相应的动作。
2.集体活动。
创设一个情境:十个娃娃来参观，各有特色。如何分类思考一下，找出相同的放在一起。
(1)让孩子操作学习工具“给娃娃分类”，并说说自己的分类方法，如按性别、服装款式、动作分类，鼓励孩子多角度分类，发展孩子的发散思维。
请幼儿打开作业书，看图问:图上有几只小鸡宝宝？让孩子们把这些鸡分成两部分，并尝试不同的分割方法。比如按类型分，有9只孵出的小鸡，6只没壳的小鸡。
3.集体活动。
第一组:分成“果”。将图片中的水果按照颜色、大小、有叶无叶、单颗或串颗等不同特征进行分类，放在桌子上。
第二组:积木。首先将积木按照大小、颜色、形状等不同特征进行分类，然后用彩笔记录在记录纸上，我们思考:积木多还是红色积木多？
第三组:划分按钮。把盘子里的纽扣分成两类，说说大小、形状、颜色、材质、眼睛、眼睛等不同的分类方法。
4.交流总结，整理学校工具。
请几个小朋友说说他们在活动中的分类方法，老师总结一下。引导孩子收拾学习用具。
教学反思
教学活动也可以扩展:
1.角落里的活动、玩具、文具等。从多个角度进行分类。
2.在日常活动中使用排队游戏来练习分类。
3.对于能力较强的幼儿，可以在小组活动中渗透物体的包含关系，例如在第二组小组活动中，幼儿根据颜色、大小、形状对积木进行分类后，可以让幼儿统计分类后积木的数量和总数，并谈论红色积木多还是积木多，圆形积木多还是积木多。
4.家长和孩子一起完成作业书。