大班幼儿游戏活动如何写方案？
大班幼儿游戏活动策划方案1怎么写？
设计意图幼儿对大鞋子感兴趣，也有在爸爸妈妈的大鞋子里踢来踢去的经历，但是两三个人同时穿着同一双大鞋子走在一起怎么办？小朋友真的很想亲身体验一下，所以我设计了走大鞋这个活动。
活动目标
1.尝试两三个人合作搬动“大鞋子”，培养孩子的平衡能力和相互合作的精神。
2.选择自己喜欢的方式，分组循环玩“大鞋”游戏，充分体验合作运动的乐趣。
要准备的活动
我们自己用木块和宽牛筋做的几双“大鞋”，可以供两三个孩子一起玩耍。数字1和2分别写在大鞋上。
活动过程
1，热身，运动，锻炼。
2、两个人配合“走大鞋”。
第一次尝试
(1)小朋友自由组合，两个人选择一双“大鞋”尝试合作，“走大鞋”。
(2)教师巡视观察，注意幼儿尝试过程中出现的脚步不协调、步伐不一致等问题，引导幼儿积极探索。
(3)让孩子说说他们过得怎么样。怎样才能走得更好？可以用动作协调语言表达自己的想法和做法。
(4)老师和孩子* * *总结出“穿大鞋子走路”的好方法，即动作要领:后一个孩子抱着前一个孩子的肩膀；当你离开的时候，把号码为1的鞋子分发出去，然后把号码为2的鞋子分发出去。两个人同时喊“1，2，1，2…”这首歌。这样他们就不会倒下，就能和谐地前进。
第二次玩“走大鞋”的游戏
(1)伴随着“踏浪”的音乐，小朋友们又玩起了“走大鞋”的游戏。
(2)教师给予个别指导和帮助。
(3)请合作展示成功的孩子，鼓励他们创新。
3、三个人配合走大鞋
三个尝到成功滋味，身体平衡能力强的孩子，自由组合，穿着大鞋子走路。方法和二孩一样，只是增加了难度。三个孩子必须密切配合，并保持步伐才能走好。
4.放松和锻炼
孩子们的小手拍打着肩膀、后背和腿来放松身体。
活动扩展:
1.根据孩子数量将孩子分成两组进行pk赛。
2.两三个孩子跨越障碍，穿着大鞋行走，也可以作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)。
活动反映:
活动中，孩子们走路都很认真，玩得很开心。游戏提高孩子的平衡能力，让他们感受到合作运动的快乐，增进感情。
大班幼儿游戏活动如何写方案2？
教学目标:
1.创新的桌椅玩法。
2.提高协调性和灵敏性。
3.正确的攀爬方式，学会匍匐前进。
4.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
5.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备:
12桌子，57凳子，热身音乐，放松音乐，录音机。
教学中的重点和难点:
教学重点:
发展平衡、钻、爬的能力。
教学难点:
爬行技巧。
教学过程:
首先，和凳子一起跳舞
孩子们随着音乐和凳子跳舞。
第二，玩桌椅
1.探索如何自如地玩桌椅。
提供桌椅，让孩子自由探索桌椅的玩法。
2.钻一个洞穴。
(1)将桌子组装成洞穴，巩固攀爬方法。
①自由攀爬。
请攀爬好的小朋友示范正确的爬行方法。
③再练习。
(2)把桌子摆成不同的形状，然后钻孔。
桌子还能是什么样子？请一些孩子试一试他的秋千。
②尝试钻透不同形状的洞穴。
(3)用凳子做洞穴，练习向前爬行。
凳子能变成洞穴吗？怎么改？
②把凳子建成洞穴，试着钻。
(3)请钻爬成功的小朋友示范如何爬，老师会讲向前爬的爬法。
④自己练习两遍。
3.钻山洞和过桥
将桌子组装成各种线条的洞穴。把一些凳子建成桥，另一些建成洞穴，让孩子们完成任务。
第三，放松锻炼
坐在凳子上，听音乐，做舒缓放松的动作。清理场地，结束活动。
大班幼儿游戏活动如何写方案？
活动目标:
1，初步掌握小蜈蚣下蹲动作，发展四肢协调能力，锻炼幼儿腿部力量。
2.通过听口令学会和谐行走。
3.和搭档一起体验下蹲的乐趣，争取和搭档一起完成游戏。
活动准备:
1，经验准备:小孩认识蜈蚣，初步学会蹲。
2、材料准备:沙袋(等于孩子的数量)、小蜈蚣地图贴纸各一张。音乐《加油》
3.场地准备
活动重点:小朋友可以通过游戏探索合作游戏“蜈蚣”的体验。
活动难度:蜈蚣形成后，可以协调快速的向前移动。
活动流程:
一.筹备活动
1，小朋友六列入场，整齐听音乐。热身运动《加油》(自编)
2、游戏:高手走，矮人走。(复习蹲)
二、基础部分
1，指着孩子身上的蜈蚣地图:孩子，现在我们身上有了可爱的蜈蚣，我们现在就要变成蜈蚣了。小蜈蚣们，我们来练练走路吧。孩子可以自由练习蹲姿。请个别小朋友示范观察，说说小蜈蚣蹲的要领。要求孩子按照节奏从慢到快再练一遍。
2.小蜈蚣慢慢长大，变成了四条腿的蜈蚣。谁能告诉我小蜈蚣是怎么长大的？孩子们，试试看你能不能让成年蜈蚣走路。
孩子们可以自由地寻找朋友，探索两者之间的合作。
请孩子们示范。请全体幼儿观察并讨论示范动作的成败，总结下蹲动作的要领。
孩子再练。
3.蜈蚣继续长大，探索三人合作蹲坑。
孩子们可以自由地在游戏中寻找朋友和合作。引导孩子在游戏的过程中不断探索和调整，找出三人蜈蚣遇到的问题并找出解决办法，让游戏顺利进行。
请一群孩子演示。大家讨论了自己的成功经验。老师总结:事先商量好先迈哪只脚，然后喊口令统一步伐。如果有人没跟上，蜈蚣头要停下来等，接上后再去。表示孩子走路前可以在脚上粘上蜈蚣。按照老师的口令，孩子们轮流当领队，按照由慢到快的节奏练习。
4.游戏:快乐小蜈蚣介绍游戏规则:现在每组变成一只大蜈蚣，大蜈蚣们出去秋游。讲解秋游路线，先完成路线的团体获胜。
第一场比赛。奖励获奖者评论比赛中的问题。
再玩一次增加游戏难度。请蜈蚣们在转弯处带一份礼物回家。奖励获胜者。
三、活动结束
1，听音乐做鸟飞鱼游的动作，放松肌肉。
2.坐在垫子上，互相掐，捶。放松腿部肌肉。
大班幼儿游戏活动如何写方案？
活动背景:
每天早操的时候，我们大班的小朋友总喜欢往高处跳。我问他们:“你们害怕吗？”有人说:“有什么好怕的？不高。”有的说:“刚开始我很害怕，但是看到他们都能跳，我就跟着跳，就不怕了！”"
抓住这个兴趣点后，我看了很多幼教杂志。纲要中指出，儿童是教育活动的主动参与者而非被动接受者，活动内容必须与儿童的兴趣、需求和接受能力相一致，引导儿童向就近的目标发展区发展。根据以上情况，产生了这个活动。
活动目标:
1，学会双脚跳，两人配合来回跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
2.对参加体育活动有兴趣，勇于尝试各种挑战。
活动准备:
1，小孩有个布袋子。
2.为活动准备音乐，四周挂小红旗，四根小树枝。
活动流程:
1，预热活动:
“孩子们，今天天气真好。让我们随着音乐做运动吧！”
听音乐，和老师一起做热身活动。
2.进口:探索布袋
“小朋友，这是什么？”(布袋)
“你以前用布袋玩过游戏吗？现在让我们用布袋做游戏吧！”
老师的要求:“请用你的小脑瓜，玩出和别人不一样的花样！”"
孩子的探索和老师的引导。(抓住一个像袋鼠一样跳的孩子)
(点评:活动开始，让孩子自由探索。考虑到大班的孩子有自己的想法，让他们想到袋鼠进入主题，充分发挥他们的想象力，调动他们参与活动的积极性。)
3.学会双脚并拢跳跃
“孩子们，快来看，她跳得像只袋鼠。太棒了！”
"我们请她为我们表演好吗？"
请这个孩子示范，其余的坐下休息。
“还有谁有不同的玩法？”
请像小袋鼠一样跳跃的孩子来演示。其他孩子观察:她怎么跳的？
演示完后，请她介绍一下她是怎么想出来的，怎么这样跳的。(介绍布袋)
总结:双脚并拢，起跳时膝盖微微弯曲，双臂自然放在胸前，前脚掌用力向上推，落地时轻轻落地。
"那我们学学她，做小袋鼠跳，好吗？"
提醒孩子戴布袋，与同伴互帮互助。
“袋鼠宝宝，使劲跳，跳得又高又远，跳给老师看。”
那孩子朝着老师的方向向前跳去。
(点评:这部分是重点。活动中，用布袋捆绑孩子，让他们尝试探索如何稳、轻、快、高地跳；根据孩子的不同情况进行引导和鼓励:能力弱的可以跳几次，直到克服自己和恐惧；为他们加油的能力强，体现了同龄人之间的相互关心。)
4.游戏:挑战自我“过独木桥”
(1)，选一座独木桥(一高一矮)，勇敢跳下去。
老师:“你看，前面有两座木桥。他们不一样吗？”
孩子说的。(一高一矮)
“袋鼠，你敢跳过独木桥吗？”
“多么勇敢！你愿意跨越哪座桥，又该如何跨越？我们试一试吧。”
老师问:请在你要试跳的桥前排队，按顺序一个一个跳，注意安全。"
过独木桥时，老师引导孩子互相鼓励，勇敢跳桥。)
“孩子们太勇敢了，他们都跳了过去。我们坐下来休息一下吧！”“谁能告诉我你是怎么跳过去的？”
(请介绍一下在试跳时遇到困难并得到他人帮助的孩子，以此来烘托同伴间互相关心的美好感情。)
(点评:为了丰富孩子的经历，让孩子来跳高的独木桥挑战自己，增强自信心。让孩子自己去尝试，在练习的过程中找到自己的方法。)
(2)与同伴合作练习舞蹈。
“每个人都真了不起。他们可以勇敢地跨过独木桥。刚才我们单独跳了。我们可以和同伴一起跳舞吗？”
先讨论一下，然后让袋鼠找好朋友跳着看。
孩子探索，老师巡逻引导，引导多人跳，吸引他们，提出要求:配合口令跳。
(点评:这部分比较难。要求是合作跳跃，可以是两个、三个甚至更多，让孩子自由探索。老师可以引导孩子协调动作，一起喊“一、二、一、二”，让大家跳得又快又稳，分享胜利带来的喜悦。)
5、小游戏:抢红旗
“那我们来比试一下，抢红旗！”
老师介绍了游戏方法:五人一组，分成四组，每组的小手搭在前面的肩膀上，一起向前跳，注意喊口令。首先举起小红旗的队获胜。
(点评:以游戏的形式突破困难，举办比赛，以比赛的方式进一步练习，鼓励和表扬激发了孩子练习的热情和兴趣。)
6.结尾部分
(1)放松练习雪人融化。
“唉！我太累了！你累了吗？那就把布袋脱下来放在一边，和我一起放松！”
“哎哎！我的腰已经化了，不，不，我的左腿已经化了，我的右腿也开始化了。我的手，我的脸，我的身体都融化了！”
(2)整理袋子
“好了，游戏结束了，孩子们，下课后我们把书包整理好，用别的方式玩吧！”
活动评估:
这些内容通过每一个具体的活动落实到孩子身上。新大纲指出，要为幼儿的生活发展打好基础，注重能力的培养，通过自主学习促进幼儿活泼、主动、和谐的发展。
活动准备服务于特定的活动目标，儿童通过与材料的互动而发展。因此，这项活动的准备能够适应目标、参与者的能力、兴趣和需要。
这个活动的设计来源于孩子日常生活中的一个兴趣点，在整个活动中，孩子始终处于一种独立积极的状态。在相互鼓励和帮助下，他们学会了双脚并拢跳跃，并探索了一些玩耍的方法。
大班的孩子有很强的探索欲望，能互相配合，有竞争意识。经过这次活动，孩子们对自己有了新的认识，感到自己强大而勇敢，增强了自信心。在接触中，我们发现这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对跳跃和合作跳跃非常感兴趣。
活动反映:
这些内容通过每一个具体的活动落实到孩子身上。新大纲指出，要为幼儿的生活发展打好基础，注重能力的培养，通过自主学习促进幼儿活泼、主动、和谐的发展。
大班幼儿游戏活动如何写方案？
活动目标:
1，学会三脚走路，锻炼腿部力量和身体平衡。
2、提高协调合作能力。
活动准备:两个人一块长布。
活动流程:
1，准备运动:腿部放松练习。
2.提议活动。
找一个好朋友，把你的一条腿绑在你搭档的腿上，走在室外的平地上，感觉如何走得好，不摔跤，走得快。
3、孩子可以自由尝试练习，老师巡视了解情况。
4.专心交流学习。
请几对朋友表演，谈谈如何走得又快又稳。
有好的方法要求大家及时学习，比如:两个人同时喊口令保持节奏一致；一条腿绑着一步，另一条腿绑着一步，等等。
5.分组比赛，启发孩子再次练习三足行走。可以根据情况重复几次。
6.拍打按摩腿部，做放松运动。
教学反思:
1，儿童的主体性:
在这个活动中，孩子成为这个班级的主体。老师让孩子自由探索操作的方法，通过说、看、玩，掌握自己总结游戏的方式。这种两人三足的游戏是在孩子平时玩耍的基础上加工改造而成的。因为孩子经常玩，所以更需要孩子自由地玩更多不同的玩法。还有就是因为孩子自己想出来的，玩起来特别有意思。
2.提供各种经营资料。
在这次活动中，我提供了一些材料，如绑脚绳、箱子、平衡木等。，让孩子在自由探索的时候想到各种方法。因为素材的丰富多样，孩子们不会出现互相打架的现象，保证了游戏的秩序。孩子们在各种材料中学会了如何玩游戏，体验了游戏的快乐。
3.创造情境吸引兴趣。
在整个活动中，我创建了一个社团，帮助小学的哥哥姐姐们运球，让孩子们互相配合练习，让孩子们知道途中有很多困难。我们要先克服困难才能带球，所以带球前要学好技术。让孩子自由探索技能，进而学习技能。终于学会了帮哥哥姐姐运球的技巧。让整个场景参与其中，让孩子很感兴趣。