幼儿园中班室内体育游戏的三个教案
我们都是好朋友。
设计意图:“抢椅子”游戏深受大人和小孩的喜爱。在“我们都是好朋友”的活动中，我对游戏做了一些调整，妥善处理了以下三个方面:
一、创新与继承的关系
调整后的游戏既保留了比赛的形式，又避免了选手被淘汰的遗憾，让所有孩子都能自始至终带着兴趣参与活动，游戏目的更加明确，方法手段灵活。
第二，丰富性和单一性的关系
调整后，游戏的教育功能得到了拓展。以前听信号抢椅子的重点是发展孩子的敏捷性，现在的重点是促进孩子的体、智、德、美发展，既锻炼了孩子的反应能力，又培养了孩子的感知能力和团队精神。
第三，整体与个体的关系
游戏调整后，人多椅子少的时候，老师引导孩子尽量用挤的方法，让每个人都有座位。最后，在非常拥挤，孩子们都坐不下的时候，鼓励他们进一步开动脑筋，解决问题。在老师的指导下，孩子们终于想出了一个聪明的计划。每个人都坐在密集的纵队里，胸贴着背。在这个过程中，孩子们设法克服了坐不稳的困难。所以，调整后的游戏不仅让孩子发展了自己的敏捷，体验到了成功，也让孩子尝到了和同龄人一起玩的乐趣。
此外，调整后的游戏突出了一物多用，促使老师和孩子们开动脑筋，想象惊人的堆叠方式。减少了搬运和布置设备的时间，并且提高了活动密度。
目标:
1.通过各种形式的听信号抢座位，提高身体动作的灵敏度、速度和力量。
2.想办法克服人多座位少的困难，培养团结协作的意识和能力。
准备:
在地板上画一条线，放上同样数量孩子的椅子。
流程:
首先，游戏:抢座位
1.孩子们面对椅子站成一条水平线。听到口哨声，看到老师换座位的手势，孩子们迅速跑到4米外的椅子上坐下，看谁反应更快。当再次听到语言提示，看到交换座位的手势时，孩子们迅速从椅子上站起来，跑回4米外的线上，恢复成水平线。
2.教师反复使用两种信号，即语言提示和交换座位的手势，孩子们根据信号交换座位。
引导要点:逐渐加快信号的交替速度，让孩子在更短的时间内对两个信号做出反应，跑得更快(重复几次)。
3.通过听觉区分有效信号和无效信号。
引导点:告诉孩子，鼓掌三次是交换座位的有效信号。
(1)老师用语言指令，用夸张的声音迷惑孩子，比如“123”“准备跑”“开始”。
(2)教师用不确定的击掌次数迷惑孩子，如一掌、多掌、两掌后突然停止，以提高孩子的注意力和听力，增强游戏的趣味性。
4.用视觉区分有效信号和无效信号。
引导要点:孩子用老师的三个手指换座位是有效的信号。
(1)老师用一只手快速交替手指迷惑孩子，提高孩子的注意力。
(2)教师用双手* * *三指快速出现的方法作为交换座位的有效信号。
5.有效区分多种感官的各种信号。
指导要点:鼓励孩子用眼睛和耳朵听，并快速反应。
(1)当老师发出口令、击掌一两次、伸出两个手指等无效信号时，有效信号仍然是三个，即当老师伸出三个手指或击掌三次，喊出数字“3”时，孩子们必须迅速反应，跑到另一个地方坐下或排队。
(2)教师综合运用其他类型的交换位置信号。比如老师报的“5-2”、“1+2”、“1+1”、“4-1”，等等。只要答案是3，孩子必须马上换座位。如果答案不是3，如“2+2”或“4-3”，儿童不能交换座位。
二、游戏:我们都是好朋友
1.每次换位后，适当减少一两把椅子，鼓励孩子互相照顾，启发孩子想办法让所有孩子都能坐下。
老师:现在我拿走两把椅子。这个抢座是有要求的。大家不仅要自己抢座位坐下，还要尽量帮助没抢到座位的孩子坐下。一个孩子不能站，否则会被认为是彻底失败。(孩子尝试。)
老师:你如何帮助没有座位的孩子坐下？
老师:原来大家都可以坐在拥挤的房间里。这个方法真的很好。接下来，我会继续把椅子拿下来，直到你挤不进去为止。
老师继续减少椅子的数量，直到孩子们并排坐下。)
老师:你现在能挤进来吗？真的坐不下去了。我该怎么办？有什么办法可以把这些椅子安排长一点，让更多人坐下？(孩子们尽量把椅子排得薄一些，以便每个人都能坐下。)
老师:这样大家在椅子上占的座位就少了，就可以坐下了。
2.试试三个孩子坐在椅子上。
老师:如果三个孩子只有一把椅子，怎么才能让大家都坐下来(三面椅子三个人坐)？)
老师:三个人坐在椅子的一边是个好办法。还有别的办法吗？
老师:三个好朋友都不用碰椅子，但是一定要坐下。我们能做什么？
(老师提醒小朋友一个接一个坐，互相拥抱。在横向空间不足的情况下，尽量增加纵向空间，完成任务。)
3.试试六个人坐在一把椅子上。
4.试试几十个孩子坐在一把椅子上。
第三，放松活动:绕场慢跑
玩桌上游戏
设计意图
“打表”鼓励孩子尝试寻找不同的打表方式，可以促进孩子的发散思维能力，激发孩子参与体育活动的兴趣。通过分组、合作、长桌游戏，发展孩子的平衡、钻孔、攀爬能力，让孩子尝试和探索从高处跳下的技巧，提高孩子的敏捷性和协调性。逐渐形成与同伴的合作意识，培养孩子的勇气和克服困难的能力，体验游戏的快乐。
活动目标:
1，利用长桌游戏发展孩子的平衡、钻孔和攀爬能力。
2、让孩子尝试和探索从高处跳下的技巧，提高敏捷性和协调性。
3.培养孩子在危机时刻勇敢、积极、无畏的良好品质。
活动的重点和难点:
重点:培养孩子的平衡能力、操练能力和攀爬能力。
难度:跳高的技巧。
活动准备:
8张桌子，4个垫子，还有“健康之歌”兔子头饰。
活动流程:
首先，伴着音乐做热身运动
二、基础部分
1，向儿童介绍设备-表
2.鼓励孩子自由探索各种玩法，互相学习。
(1)看，桌子变成了两座小桥。请排好队，想出各种过桥的方法。过桥后，从旁边的箭头回来，在线后排队，看谁的路和别人不一样(桌子按30CM的间距排成两排)。
(2)小桥会变成桥。当它变成一座桥后，我们如何跨越它？(两排关龙)
(3)桥又会变成九曲桥。请动动脑筋。你怎么能进去？
3.练习跳高。
(1)小朋友尝试跳高。
(3)教师示范和纠正动作。
(3)所有孩子练习一次。
请这样跳一次，看能不能站得更稳。
(4)增加难度(桌子按一二三叠)
第三，带领孩子玩各种有故事情节的钻爬游戏。
1，过了桥的小朋友快来找老师。我有个消息要告诉你。刚刚收到消息，森林里的小白兔被狼抓走了。现在我们去救小白兔，好吗？
2.教师示范
拯救小白兔是非常困难的。我先去救一只白兔。看我怎么救的。狼家要穿过隧道，然后钻进墙里的洞，爬进墙里，爬进狼家的院子，救出一只小白兔。当我在救小白兔的时候，下一个孩子应该马上爬进隧道，这样才能救更多的小白兔。如果救了一只小白兔，要在队伍后面排队，穿好小白兔，不能乱跑，不然会被狼叼走。
3、小朋友都救兔子。
第四，放松活动
1.小白兔获救了吗？让我们庆祝(用音乐放松)。
2.现在我们一起送小白兔回家吧(大概是送头饰吧，他没说，呵呵，我猜的)。
报纸系列
材料准备:报纸、纸棒(硬报纸做的)、彩纸球(报纸揉好后用彩色绉纸包着)。
游戏1-驱赶小猪
玩法:用可以绕过障碍物的纸棒击打彩色纸团，或将纸团分别击入与球颜色相同的筐中，进行团体赛。
游戏2-跳房子
玩法:在地上把纸棍放在一起组成一个房子，然后就可以练习跳跃了。
游戏3-过河
玩法:把报纸铺在地上，练习跳跃；也可以用两张报纸交替前进，鼓励孩子尽快到达目的地。
第四场-翻越大山
玩法:将硬报纸的两面固定成“山”(障碍物)，鼓励孩子向上向前跳。
游戏5-撕掉报纸
玩法:用脚把报纸撕碎，最小的就赢了；撕完后，请小朋友快速捡起碎片，看谁捡的碎片多，能把碎片揉成纸团。
游戏6-破纸墙
怎么玩:孩子三个一组。两个孩子把报纸打开，垂直摆正，另一个孩子在一定距离内把报纸捅破，这样就可以轮流玩游戏了。
游戏7-扔乐趣
玩法:两个孩子把报纸打开，水平摆正，把纸团放在报纸上，玩抛接游戏。