幼儿园儿童化妆舞会教案

作为一名勤奋的教育工作者,我们经常需要准备教案,教案可以更好地组织教学活动。那么,你学过教案吗?以下是我整理的幼儿园大班小朋友化装舞会教案,希望对你有所帮助。

幼儿园班级儿童化妆舞会教案1活动目标

1.尝试用画笔和颜料画大象,创造不同的绘画方式。

2.感受帮助朋友的快乐。

要准备的活动

经验准备:格子大象艾玛的故事。

材料准备:大象简笔画、颜料、画笔、背景音乐、毛巾。

活动过程

先回忆一下,说一下。

1.你还记得格子呢大象艾玛的故事吗?故事说了什么?

2.艾玛是哪种大象?和普通大象有什么不同?

其次,看一看,说一说。

1,老师玩PPT,小朋友看看。

老师讲一个故事:艾玛是一只格子大象,和别人不一样。她身上有许多漂亮的格子。艾玛有许多好朋友。她喜欢和她的朋友一起玩。是大家的开心果。到处都能听到艾玛开心的笑声。有一次,艾玛想和大家开个玩笑。她发现了一个泥潭,在里面打滚,身上的格子都藏在泥里。然后悄悄回答大象群,大家都找不到,直到下了一场大雨,它的格子重新出现,大象们笑得合不拢嘴。“艾玛,这个笑话真好笑!”“原来,把自己打扮得漂漂亮亮是多么有趣啊!于是,为了纪念这一天,举行了大象化妆节,每只大象都要打扮得漂漂亮亮的,才能参加这个化妆舞会。

老师:这些大象中你最喜欢哪一只?

2.老师:它用什么颜色和图案来打扮自己?

3.老师:让小朋友先告诉你你最喜欢的大象身上是什么图案,让其他小朋友猜猜这是哪只大象。

4.总结:这些大象把自己打扮成不同的颜色,比如条纹,圆点,格子,不同的图案,各种颜色。

5.老师:大象化妆舞会越来越热闹了,吸引了更多的大象朋友来参加。

给我看看黑板

老师:你能看看这些大象能不能来参加舞会吗?为什么?

6.老师:大象请你们做他们的化妆师,帮大象为舞会化漂亮的妆。你愿意吗?

第三,想一想,玩一玩。

1,讨论:你想怎么打扮你的大象朋友?

2.老师展示器皿(蘸一下,撇一下,用完后送回家)。

3、儿童操作,老师放音乐,做巡回指导。

4、幼儿介绍,老师简单点评。

第四,跳着玩

1.谢谢小化妆师,帮大象弄得这么好看。舞会马上开始,大象朋友邀你共舞。

2.鼓励男生邀请女生跳舞。

幼儿园大班幼儿化装舞会教案二:设计思路:爱美之心人皆有之。从“为自己化妆”入手,让孩子以自己的审美观点,积极、独立地创造自己想象的自我,让孩子在说话、做事、思考中获得快乐和发展。

目标:

1.通过孩子的创作来弥补自己,让孩子获得直接的体验,提高审美情趣。

2.引导孩子用语言描述自己的想法。

材料:1。老师和学生共同收集关于化妆舞会的图片、故事和书籍。

2、粘贴材料(包括身体、头发、衣物等。)

3、绘画工具、浆糊、剪刀

4.例子

流程:1。感谢讨论

1,什么是古装派对?

我们要举行化妆舞会吗?

3.你想怎么打扮自己?

4.举个例子:这个化妆方法好吗?为什么?

5.展示老师形象,讨论如何弥补老师。

二、创作要求

每个人都为自己创造了一个化妆舞会的形象。

第三,儿童创作

1.根据兴趣选择衣服和头饰。

2.鼓励孩子大胆创新。

3、选择多种表达方式。

四、游戏回顾

1.介绍一下自己的作品

2.游戏:化妆舞会

大班幼儿化装舞会教案三;

兴趣是一种内在动力。有了兴趣,孩子的活动就积极、主动、轻松。孩子喜欢画画,对艺术有天生的爱好,我们班的孩子经常喜欢在额头和胳膊上贴各种花纸。看着他们的欢乐,我不禁被国内外的各种化妆舞会所感动。转念一想,现在的绘画教材比较单一,形式和方法不够开放。为什么不大胆尝试让孩子装饰脸部这个特殊的部位呢?所以在小班的下学期设计了这个活动。

活动目标:

1,鼓励孩子大胆地用各种颜色的点和线来装饰脸部这个特殊的部位。

2、充分让孩子在身体的某个部位感受绘画的乐趣。

活动准备:

1,每个孩子都有一面镜子。

2、各种口红笔、口红、湿巾。

3、录音机、磁带(兔子舞曲)。

4.孩子对化妆舞会有一定的了解。

5、花环、围巾、丝带等辅助材料。

活动流程:

一,创设情景,激发兴趣

老师:今天老师带大家去“花仙子”家参加一个化妆舞会。你开心吗?

(伴随着“开车”的音乐来到“花仙子”家门口。活动前,教室被装饰成“花仙子”的家,“花仙子”由班主任担任。)

老师:想想吧。化妆舞会需要做哪些准备?

杨:戴口罩。

年轻:穿漂亮的裙子。

年轻:化妆。

老师:对了,你觉得这和妈妈化妆有什么区别?

(引导孩子说不仅要化妆眉毛嘴唇,还要大胆化妆额头鼻子下巴。)

第二,充分想象,努力创造。

1,让孩子充分想象。

老师:你说的真好。听“花仙子”说,今天的舞会上要评选“快乐宝贝”并发放奖品!先考虑一下。今天要怎么补,要补谁?

我想在我的额头上画一个太阳。

杨:我想在我的嘴巴旁边画一条虚线。我是一只小猫。

杨:我想把自己打扮成孙悟空。

老师:你真好。猜猜老师要扮成谁?

(老师赶紧拿起化妆笔,一边画一边讲解。首先,他在眼睛上画了几笔,然后小心翼翼地在嘴角两边画了一个翘起的小胡子。)

老师:看,我现在变成了谁?

年轻:聪明的两代情。

老师:你要自己化妆吗?看啊!老师给你准备了很多化妆笔,口红,镜子。赶紧和好吧!

2、提出操作要求

老师:画画的时候看着镜子,不要画在眼睛上,一不小心就用湿毛巾擦。你也可以为我画,我也为你画。

三、儿童操作

鼓励孩子多换颜色,大胆画各种点和线。(播放背景音乐。)

教师指导:帮助还没有想好的孩子构建主题;鼓励不敢大胆表达的孩子;通过表扬,提醒孩子大胆使用颜色和线条。

第四,举办化妆舞会

老师:时间不早了。你们都画完了吗?先画的小朋友收拾好化妆笔和口红,围在老师身边。

引导孩子互相欣赏,等待没有化妆的孩子。老师提供一些花环、围巾、丝带等辅助材料,供孩子自由选择。)

老师:听音乐。化妆舞会开始了。

(“花仙子”入场说,大家都跳起来!)

一曲终了,“花仙子”说:你今天开心吗?笑笑,看谁最幸福。

(在老师的引导下,孩子们摆出各种开心的样子,努力做“快乐宝宝”。)

“花仙子”说:今天,你们都化妆得很好,跳得很开心。你们都是“快乐宝贝”,你们每个人都将获得一颗“快乐豆”。

(在选择活动中,结束此活动。)

活动扩展:

1,天气热的时候让孩子化妆。

2.在美术区提供化妆笔、口红等材料,让孩子继续学习化妆。

教学反思:

这是一项颇具创意的绘画活动。

一、活动设计新颖。对于孩子来说,第一次在身体的一个部位上画画,是一个很大的挑战。既大大增强了孩子的探索欲望,又激发了孩子的活动兴趣。

其次,活动的开展具有幼儿高参与、教师低干预和适当引导的特点。它不仅要求教师具有广博的知识和良好的教育机智,更重要的是要有正确的教育理念。在活动过程中,我们可以清晰地感受到自主学习过程的痕迹。

第三,师生关系是一种平等的对话。教师的作用不是给孩子大量的艺术知识,而是给孩子创造一个自由、安全、轻松的心理环境和情感审美环境,用富有启发性和艺术性的语言,帮助孩子通过自己的感知充分发挥主体性,从而获得快乐的情感体验。老师对孩子们的作品表现出极大的耐心、尊重和欣赏,不管他们的笔触是幼稚的还是抽象的。

在这样自然流畅的活动中,孩子获得了快乐和成功。

学龄前儿童化妆舞会教案4活动策划:圣诞化妆舞会

活动目标:

1.在了解五官的基础上,感觉各种面膜都是用粘贴和印刷的方式制作的。

2.喜欢贴不同的脸,开发孩子求异的思维。

3.渗透环境教育,培养孩子初步的环境意识。

4.参加假期游戏。

5.简单了解节日的由来,知道它的全称、日期和意义。

活动准备:

1.各种形状的彩纸、橡皮筋、音乐、纸盘(睁眼)、浆糊、破布、水粉、剪刀等。3.区域内摆放各种人物、漫画、动物、图片,引导孩子观察。

活动流程:

首先,引起兴趣。让孩子们猜一猜。圣诞老人今天给了孩子们什么礼物?请你闭上眼睛,听到老师的小铃声再睁开好吗?

二、孩子观察你看到了什么面具?你怎么知道是白雪公主?白兔,_ _ _你想做什么面具?请先想好自己做什么样的面膜,想好了再做。

第三,儿童制作,老师指导。

1,膏体2,水粉,蜡笔3,打印提醒孩子用完膏体后要擦手。帮助和鼓励有困难的孩子,鼓励孩子大胆与同伴交流。

4.新年舞会,请带上你的面具,和老师一起去参加化妆舞会!

教学反思:

让孩子分辨中外节日的不同,从而培养孩子的观察力和想象力,让每个孩子在娱乐中学习,从学习中娱乐。缺点是不允许孩子自己做小礼物,而是自己带小礼物给对方。

百科全书:

圣诞节又称圣诞节,翻译过来就是“基督教弥撒”,起源于古罗马迎接新年的农神节,与基督教无关。基督教在罗马帝国盛行后,罗马教廷飘进基督教体系庆祝耶稣的诞生。但是圣诞节并不是耶稣的生日,因为圣经并没有记载耶稣出生的具体日期,也没有提到有这样一个节日的存在,这是基督教吸收古罗马神话的结果。