幼儿园儿童化妆舞会教案
幼儿园班级儿童化妆舞会教案1活动目标
1.尝试用画笔和颜料画大象,创造不同的绘画方式。
2.感受帮助朋友的快乐。
要准备的活动
经验准备:格子大象艾玛的故事。
材料准备:大象简笔画、颜料、画笔、背景音乐、毛巾。
活动过程
先回忆一下,说一下。
1.你还记得格子呢大象艾玛的故事吗?故事说了什么?
2.艾玛是哪种大象?和普通大象有什么不同?
其次,看一看,说一说。
1,老师玩PPT,小朋友看看。
老师讲一个故事:艾玛是一只格子大象,和别人不一样。她身上有许多漂亮的格子。艾玛有许多好朋友。她喜欢和她的朋友一起玩。是大家的开心果。到处都能听到艾玛开心的笑声。有一次,艾玛想和大家开个玩笑。她发现了一个泥潭,在里面打滚,身上的格子都藏在泥里。然后悄悄回答大象群,大家都找不到,直到下了一场大雨,它的格子重新出现,大象们笑得合不拢嘴。“艾玛,这个笑话真好笑!”“原来,把自己打扮得漂漂亮亮是多么有趣啊!于是,为了纪念这一天,举行了大象化妆节,每只大象都要打扮得漂漂亮亮的,才能参加这个化妆舞会。
老师:这些大象中你最喜欢哪一只?
2.老师:它用什么颜色和图案来打扮自己?
3.老师:让小朋友先告诉你你最喜欢的大象身上是什么图案,让其他小朋友猜猜这是哪只大象。
4.总结:这些大象把自己打扮成不同的颜色,比如条纹,圆点,格子,不同的图案,各种颜色。
5.老师:大象化妆舞会越来越热闹了,吸引了更多的大象朋友来参加。
给我看看黑板
老师:你能看看这些大象能不能来参加舞会吗?为什么?
6.老师:大象请你们做他们的化妆师,帮大象为舞会化漂亮的妆。你愿意吗?
第三,想一想,玩一玩。
1,讨论:你想怎么打扮你的大象朋友?
2.老师展示器皿(蘸一下,撇一下,用完后送回家)。
3、儿童操作,老师放音乐,做巡回指导。
4、幼儿介绍,老师简单点评。
第四,跳着玩
1.谢谢小化妆师,帮大象弄得这么好看。舞会马上开始,大象朋友邀你共舞。
2.鼓励男生邀请女生跳舞。
幼儿园大班幼儿化装舞会教案二:设计思路:爱美之心人皆有之。从“为自己化妆”入手,让孩子以自己的审美观点,积极、独立地创造自己想象的自我,让孩子在说话、做事、思考中获得快乐和发展。
目标:
1.通过孩子的创作来弥补自己,让孩子获得直接的体验,提高审美情趣。
2.引导孩子用语言描述自己的想法。
材料:1。老师和学生共同收集关于化妆舞会的图片、故事和书籍。
2、粘贴材料(包括身体、头发、衣物等。)
3、绘画工具、浆糊、剪刀
4.例子
流程:1。感谢讨论
1,什么是古装派对?
我们要举行化妆舞会吗?
3.你想怎么打扮自己?
4.举个例子:这个化妆方法好吗?为什么?
5.展示老师形象,讨论如何弥补老师。
二、创作要求
每个人都为自己创造了一个化妆舞会的形象。
第三,儿童创作
1.根据兴趣选择衣服和头饰。
2.鼓励孩子大胆创新。
3、选择多种表达方式。
四、游戏回顾
1.介绍一下自己的作品
2.游戏:化妆舞会
大班幼儿化装舞会教案三;
兴趣是一种内在动力。有了兴趣,孩子的活动就积极、主动、轻松。孩子喜欢画画,对艺术有天生的爱好,我们班的孩子经常喜欢在额头和胳膊上贴各种花纸。看着他们的欢乐,我不禁被国内外的各种化妆舞会所感动。转念一想,现在的绘画教材比较单一,形式和方法不够开放。为什么不大胆尝试让孩子装饰脸部这个特殊的部位呢?所以在小班的下学期设计了这个活动。
活动目标:
1,鼓励孩子大胆地用各种颜色的点和线来装饰脸部这个特殊的部位。
2、充分让孩子在身体的某个部位感受绘画的乐趣。
活动准备:
1,每个孩子都有一面镜子。
2、各种口红笔、口红、湿巾。
3、录音机、磁带(兔子舞曲)。
4.孩子对化妆舞会有一定的了解。
5、花环、围巾、丝带等辅助材料。
活动流程:
一,创设情景,激发兴趣
老师:今天老师带大家去“花仙子”家参加一个化妆舞会。你开心吗?
(伴随着“开车”的音乐来到“花仙子”家门口。活动前,教室被装饰成“花仙子”的家,“花仙子”由班主任担任。)
老师:想想吧。化妆舞会需要做哪些准备?
杨:戴口罩。
年轻:穿漂亮的裙子。
年轻:化妆。
老师:对了,你觉得这和妈妈化妆有什么区别?
(引导孩子说不仅要化妆眉毛嘴唇,还要大胆化妆额头鼻子下巴。)
第二,充分想象,努力创造。
1,让孩子充分想象。
老师:你说的真好。听“花仙子”说,今天的舞会上要评选“快乐宝贝”并发放奖品!先考虑一下。今天要怎么补,要补谁?
我想在我的额头上画一个太阳。
杨:我想在我的嘴巴旁边画一条虚线。我是一只小猫。
杨:我想把自己打扮成孙悟空。
老师:你真好。猜猜老师要扮成谁?
(老师赶紧拿起化妆笔,一边画一边讲解。首先,他在眼睛上画了几笔,然后小心翼翼地在嘴角两边画了一个翘起的小胡子。)
老师:看,我现在变成了谁?
年轻:聪明的两代情。
老师:你要自己化妆吗?看啊!老师给你准备了很多化妆笔,口红,镜子。赶紧和好吧!
2、提出操作要求
老师:画画的时候看着镜子,不要画在眼睛上,一不小心就用湿毛巾擦。你也可以为我画,我也为你画。
三、儿童操作
鼓励孩子多换颜色,大胆画各种点和线。(播放背景音乐。)
教师指导:帮助还没有想好的孩子构建主题;鼓励不敢大胆表达的孩子;通过表扬,提醒孩子大胆使用颜色和线条。
第四,举办化妆舞会
老师:时间不早了。你们都画完了吗?先画的小朋友收拾好化妆笔和口红,围在老师身边。
引导孩子互相欣赏,等待没有化妆的孩子。老师提供一些花环、围巾、丝带等辅助材料,供孩子自由选择。)
老师:听音乐。化妆舞会开始了。
(“花仙子”入场说,大家都跳起来!)
一曲终了,“花仙子”说:你今天开心吗?笑笑,看谁最幸福。
(在老师的引导下,孩子们摆出各种开心的样子,努力做“快乐宝宝”。)
“花仙子”说:今天,你们都化妆得很好,跳得很开心。你们都是“快乐宝贝”,你们每个人都将获得一颗“快乐豆”。
(在选择活动中,结束此活动。)
活动扩展:
1,天气热的时候让孩子化妆。
2.在美术区提供化妆笔、口红等材料,让孩子继续学习化妆。
教学反思:
这是一项颇具创意的绘画活动。
一、活动设计新颖。对于孩子来说,第一次在身体的一个部位上画画,是一个很大的挑战。既大大增强了孩子的探索欲望,又激发了孩子的活动兴趣。
其次,活动的开展具有幼儿高参与、教师低干预和适当引导的特点。它不仅要求教师具有广博的知识和良好的教育机智,更重要的是要有正确的教育理念。在活动过程中,我们可以清晰地感受到自主学习过程的痕迹。
第三,师生关系是一种平等的对话。教师的作用不是给孩子大量的艺术知识,而是给孩子创造一个自由、安全、轻松的心理环境和情感审美环境,用富有启发性和艺术性的语言,帮助孩子通过自己的感知充分发挥主体性,从而获得快乐的情感体验。老师对孩子们的作品表现出极大的耐心、尊重和欣赏,不管他们的笔触是幼稚的还是抽象的。
在这样自然流畅的活动中,孩子获得了快乐和成功。
学龄前儿童化妆舞会教案4活动策划:圣诞化妆舞会
活动目标:
1.在了解五官的基础上,感觉各种面膜都是用粘贴和印刷的方式制作的。
2.喜欢贴不同的脸,开发孩子求异的思维。
3.渗透环境教育,培养孩子初步的环境意识。
4.参加假期游戏。
5.简单了解节日的由来,知道它的全称、日期和意义。
活动准备:
1.各种形状的彩纸、橡皮筋、音乐、纸盘(睁眼)、浆糊、破布、水粉、剪刀等。3.区域内摆放各种人物、漫画、动物、图片,引导孩子观察。
活动流程:
首先,引起兴趣。让孩子们猜一猜。圣诞老人今天给了孩子们什么礼物?请你闭上眼睛,听到老师的小铃声再睁开好吗?
二、孩子观察你看到了什么面具?你怎么知道是白雪公主?白兔,_ _ _你想做什么面具?请先想好自己做什么样的面膜,想好了再做。
第三,儿童制作,老师指导。
1,膏体2,水粉,蜡笔3,打印提醒孩子用完膏体后要擦手。帮助和鼓励有困难的孩子,鼓励孩子大胆与同伴交流。
4.新年舞会,请带上你的面具,和老师一起去参加化妆舞会!
教学反思:
让孩子分辨中外节日的不同,从而培养孩子的观察力和想象力,让每个孩子在娱乐中学习,从学习中娱乐。缺点是不允许孩子自己做小礼物,而是自己带小礼物给对方。
百科全书:
圣诞节又称圣诞节,翻译过来就是“基督教弥撒”,起源于古罗马迎接新年的农神节,与基督教无关。基督教在罗马帝国盛行后,罗马教廷飘进基督教体系庆祝耶稣的诞生。但是圣诞节并不是耶稣的生日,因为圣经并没有记载耶稣出生的具体日期,也没有提到有这样一个节日的存在,这是基督教吸收古罗马神话的结果。