亲子阅读活动总结怎么写？
阅读是孩子思想和精神启蒙的过程，也是孩子精神、情感、态度、价值观等全面人格成长的过程。培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，提倡多读书，读好书，读全书，鼓励孩子自己选择阅读材料。着眼于孩子的终身发展，激发孩子的阅读兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，从小养成爱书、博览群书的好习惯，在阅读实践中陶冶情操、收获真知、树立理想！
在书中，父母和孩子一起享受阅读。同时，各班充分利用早读和阅读课的时间，一起看书，和主角一起飞翔。同时，通过各班申报，共评选出赵颖等17个学习型家庭。
本次亲子阅读活动取得了圆满成功，希望我们的学生、家长和老师每天都能阅读，一起享受阅读的乐趣。
2.如何写亲子阅读活动总结
为推进学校书香校园建设，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，让校园浓郁的书香氛围飘入家庭，我校开展了“亲子共读一本书”活动。
整体来看，“亲子共读一本书”的阅读活动取得了一定的成效。每个孩子都不同程度地感受到了课外阅读带给他们的快乐，促进了亲子间的情感交流。为了更好地开展这项活动，让孩子们更多地从课外阅读中受益，并在实践中不断总结经验，我们将这次活动做一个简单的总结:
一是做好宣传动员工作。
我们班家长和孩子读的一本书是《不一样的卡蜜拉》。《不同的卡蜜拉》系列故事讲述的是母鸡卡蜜拉和她的孩子卡梅利多和卡门的冒险故事。卡蜜拉家的每个人都很不同。敢于幻想，也敢于尝试别人不敢想的事情。这本书充满了扣人心弦的情节和法国式幽默。当然也有很多捧腹大笑的段子。这本书非常适合低年级的孩子。为了让家长认识到亲子阅读活动的意义并积极参与，我们班创建了阅读圈在线交流平台。呼吁家长和孩子一起读书，让每一个家长都能互相交流。为了扎扎实实地开展，我们班还开展读书评比活动。谁的书读得认真，故事复述得好，反馈给老师的家长和孩子读好一本书，那么他就是本周的阅读之星。这大大激发了孩子的阅读兴趣，家长也亲自陪着孩子学习。
第二，保证阅读时间
为了让学生充分阅读，要利用晨读时间，让孩子每天坚持自主阅读10分钟。一个学期后，孩子们会花更多的时间在学校读书。读完后，组织孩子交流“不一样的卡蜜拉”，说说最有趣的故事或最难忘的场景，把课外阅读推上一个新台阶。
三。活动结果
相当多的学生养成了良好的阅读习惯。据家长反映，很多孩子很少看课外书，也很少去书店。这项活动开展以来，孩子们享受到了阅读，真正体验到了阅读的好处，可以利用闲暇时间去阅读。
3.如何写亲子阅读活动总结
为充分挖掘家长教育资源，更好地开展家校共读，激发学生阅读兴趣，学校在高一年级举办了“故事家长进课堂亲子阅读共同成长”活动。
在此次活动中，学校邀请了三位非教育行业的非教爸爸走进我们的课堂，给一年级的家长们上了一堂示范课，旨在通过家长的“传帮带”，让家长们将更多的故事家长引入课堂。同时希望有“故事爸爸”作为榜样，带动更多的爸爸积极参与家庭教育。
学校开展“故事家长进课堂”活动后，已有483位家长走进小平台给孩子讲故事。既增进了老师和家长的理解，激发了孩子的阅读兴趣，又为家长提供了机会，让家长和孩子一起享受聆听父母故事的温暖和快乐。同时，让家长学会讲故事，是为了增强家长对阅读的教育意识，促进家长参与阅读。“故事家长进课堂”活动搭建了家校沟通的桥梁。吴建党校长表示:将进一步发展和传承这项活动，让更多的故事家长走进课堂，达到“一个故事妈妈带动两个故事家长，一个爱读书的家庭带动一群爱读书的家庭”的效果，从而促进每个家庭温馨和谐的亲子阅读氛围，让对阅读的热爱深入到实验小学每一位家长的心中。
“故事家长进课堂亲子阅读，共同成长”活动虽然只有2个小时，但为了保证活动质量，让后续的推广工作高效有序，示范班的校领导、老师和家长在会前做了大量的准备工作，所以整个活动取得了非常满意的效果。
4.如何写亲子阅读活动总结
读书是一种长期的、累积的、潜移默化的精神活动。20XX 10 6月19日，我校二、三年级组在曲江第一小学操场上开展了“萤火虫点亮”亲子阅读活动，取得了一定的成绩。孩子们不同程度地感受到了课外阅读带来的快乐，同时也增进了亲子间的情感交流。
活动前期，老师们积极准备，精心挑选了本学期家长和孩子共同阅读的经典书籍《鼹鼠的月亮河》和《舒克和贝塔》，引导孩子阅读。
活动中，部分初二、初三学生及家长代表参加了活动。活动由赵燕老师和学生共同主持。活动一开始，孩子们就在父母的陪同下，点亮了操场上的一个小帐篷，就像秋夜里飞舞的萤火虫，特别温馨，特别好看。每一个帐篷都是一个小家，让每一个家庭都能享受到亲子阅读的快乐。然后阅读、分享、展示把事件推向了一个高点。由初二三班学生和家长带来的歌曲《舒克和贝塔》拉开了读书分享活动的序幕。情景喜剧《大老鼠和小猫——打了个包》让孩子们笑得像花一样，扮演路灯的父母给大家留下了深刻的印象，从头到尾都高举着路灯。
28个家庭为我们带来了一场精彩的阅读表演交流会。让我们在轻松愉快的氛围中感受读书带来的快乐。这项活动也让家长在忙碌的工作之余，有一段轻松、快乐、休闲的阅读时光，也让孩子感受到父母的温暖和亲情，为家长和老师就孩子的教育问题相互沟通交流提供了一个很好的平台。
在这次活动中，还有一个有奖问答。孩子们通过看节目和看书回答主持人提出的问题获得奖品，充分激发了孩子们的阅读兴趣。
5.亲子阅读活动总结怎么写？
学校在假期开展了亲子阅读活动，得到了我们家长的积极响应。平时我们工作很忙，很难找到时间陪孩子，也不知道怎么陪孩子。老师给我们这样一个机会，走进孩子的世界，了解孩子，和他们一起更好的成长。
在这次亲子阅读中，我和孩子选的书是《海洋与天文》。平时，孩子喜欢问为什么。由于我的知识有限，我回答了许多问题。他喜欢问很多关于海洋的问题，他喜欢问我:“为什么大海是蓝色的？”“为什么小鱼总是睁着眼睛？”“世界上真的有美人鱼吗？”这些问题对我来说总是很难，所以我根据他的爱好为他选择了十万个关于海洋问题的为什么。
在陪孩子学习的同时，我也想了很多办法，希望能事半功倍。我和孩子多以问答的形式阅读。这样可以更好的提高孩子的阅读兴趣，寓教于乐会让他印象更深。有时候在家里其他人考他的时候，他也能很好的把问题表达出来，不仅提高了孩子的表达能力，也为他以后的写作打下了基础，让他能更好的用词造句，知识丰富，同时也能树立自信心，更好的在别人面前展示自己。
在这次亲子阅读中我获得了很多经验。我们真的应该抛弃以前的教育方式，认为应该鼓励孩子更好的成长。其实不然，我们应该给孩子更多的尊重和支持。真正走进孩子的世界，知道孩子需要什么，和他交流。鼓励你的孩子说出他的想法，这样他可以独立思考。我们会给你支持和建议，并与你的孩子建立亲密的友谊。
6.亲子阅读活动总结怎么写？
参加新教育实验以来，我校积极推进亲子阅读活动，评选书香家庭、书香学生、书香教师，营造浓厚的书香氛围。201x寒假即将到来，我校积极响应日照市新教育厅号召，持续推进亲子阅读与写作一起推进全民阅读。
第一，宣传和推出
为了让家长认识到亲子阅读活动的意义，积极参与，我校向学生家长发出了一封信，呼吁家长与孩子一起阅读。主要内容有:为孩子建立温馨舒适的阅读环境，建立家庭书架，及时获取一定数量的好书。每天花1到2个小时陪孩子读书。家长和孩子互相监督阅读，以写书评、书评等多种形式记录阅读的内容。其次，根据新教育推荐书目，将阅读内容及时推荐给各年级，保证学生课外阅读。
第二，后续指导
语文老师还专门设立了班级亲子阅读邮箱，通过校讯通或彩虹飞信等方式，及时调度家长和孩子一起阅读和写作。在假期中，语文老师不断向所有家长汇报班级亲子阅读和写作的情况，并对亲子阅读的作文写作进行指导，对发到班级新教育公众邮箱的文章及时修改后发送到学校新教育邮箱，再由学校新教育负责人及时发到新教育“亲子阅读”在线主题帖。同时，学校还及时向全体语文老师公布了各班亲子阅读的情况，极大地激发了老师、家长和学生的阅读热情。
第三，水果是香的
开学后，教导处组织语文骨干教师对各年级家长和孩子阅读的作文进行评估。许多班级阅读家长和学生的近50篇短文，他们的阅读短文生动，能够联系实际生活表达他们的真实感受。在亲子共读的过程中，很多家长用镜头记录下了亲子共读的温馨画面，增进了亲子之间的情感交流，为孩子的成长留下了美好的回忆。
根据每个班的作文数量和质量，评选出几个“书香少年”，评选出“书香班”，提高了学生的阅读兴趣，开启了家长和孩子一起阅读、写作、生活的美好画卷。
7.亲子阅读活动总结怎么写？
我们东街学校是一所书香浓郁的学校，提倡快乐阅读。我们的阅读口号是“在阅读中理解生活，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长。”
自该校开展亲子阅读活动以来，我校认真研究了推荐的必读书籍。在亲子阅读中，我们不断总结阅读的经验，形成了具有本校特色的“亲子阅读”方法。
第一，固定阅读时间。我们把晚上八点半到九点作为亲子阅读的固定时间。在这段时间里，孩子们已经完成了作业，预习了作业，家长们已经完成了家里的杂务，关掉了电视和电脑，一家人一起在书里漫步，享受阅读的乐趣。
第二，选择阅读姿势。我们采用了“依偎”的亲子方式，在舒适的床或沙发上，让孩子依偎在父母身边，父母用手抱着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸，营造出一种亲情浓厚的读书氛围。
第三，注意朗读的语调。给孩子阅读时，要避免平和的语气，注意带着表情阅读，放慢阅读节奏。
第四，做好阅读指导。根据孩子的阅读水平，该书分为精读、选读和略读三个不同的区域，侧重于让孩子读懂书中的精髓。因为读书时间不长，要注意安排，所以读书的时候不妨找个地方停下来。吊起孩子的胃口，增加阅读的兴趣。
“走万里路，读万卷书。”读书是与智者对话，读书是心灵之旅。我们在亲子阅读中慢慢从被动阅读向主动阅读转变，亲子阅读正在成为家长和学校之间的桥梁。今后，我们将继续改进方式方法，进一步激发孩子们阅读、求知、创造的热情，让孩子们与书为友，在阅读中健康快乐地成长。
8.亲子阅读活动总结怎么写？
为期一个月的亲子阅读活动取得了成效，也存在一些不足；与此同时，我们取得了一些成绩，但也呈现出许多问题。现在我们对这次活动做如下总结。
1.在一定程度上促进了孩子的阅读兴趣，使一部分孩子初步养成了每天读书的好习惯。这种阅读习惯的形成是一个里程碑。孩子们在日常的阅读过程中得到了不同程度的收获，或积累了单词，或增长了知识，或加强了语言表达能力。
2.亲子关系得到了改善，家里沟通更顺畅了。幼儿园位于城乡结合部。有些家长因为农活重或者水平参差不齐，在辅导孩子方面有很多障碍和问题。即使有心，也不知道从何下手。亲子阅读给家长很好的把握，简单，易操作，有趣。孩子不仅容易获得成就感，家长也有非常积极的情感体验，亲子关系在阅读中进一步提升。同时，因为读书需要老师和家长的密切沟通，也加强了家校之间的沟通与合作，起到了很好的润滑作用。
3.孩子的阅读能力得到了一定程度的提高。比如，孩子在阅读绘本时对简单的单词有了初步的认识，增加了识字的兴趣；在一定的指导下阅读后，孩子可以找到自己感兴趣的内容，有选择地阅读自己喜欢的内容，这是一种非常可贵的进步。你可以从被动阅读变成主动选择，这是不言而喻的。
9.亲子阅读活动总结怎么写？
“快乐阅读，和谐成长”亲子阅读活动总结近日，我园开展了“亲子阅读”阅读活动，总体上取得了一定的成效。每个孩子都不同程度地感受到了课外阅读带给他们的快乐，增进了亲子间的情感交流。为了更好地开展这项活动，让孩子们更多地从课外阅读中受益，并在实践中不断总结经验，我们将现阶段的活动做一个简单的总结:
一是做好宣传动员工作。
为了让家长意识到亲子阅读活动的意义，并积极参与其中，我们首先向家长发出了亲子阅读倡议书，号召家长和孩子一起阅读。主要内容有:为孩子建立温馨舒适的阅读环境，建立家庭书架，及时获取一定数量的好书。每天花20到30分钟和孩子一起阅读。家长和孩子互相监督阅读情况，用亲子阅读记录卡记录下来，让老师清楚了解每个学生家庭的亲子阅读情况。其次，推荐阅读内容:小猪打呼噜、舒克和贝塔、经典背诵(三字经、弟子规)。这样就保证了学生的课外阅读时间。
第二，班级设立阅读评价专栏
才能让“亲子阅读”活动卓有成效，扎扎实实地开展下去。班里开展了阅读评价活动，极大地激发了孩子们的阅读兴趣。家长也亲自陪着孩子学习。如果没有陪伴，或者“和父母一起读书”，孩子们就不愿意，他们想尽办法督促父母热爱读书。活动结束后，几乎家家都成了“书香门第”。也有许多阅读明星，如史耀清，和段。孩子读书认真，家长读书专心。一张张“亲子阅读”卡片真实记录了孩子和家长一起阅读的情况。
三。活动结果
虽然活动开展时间不长，但同学们收获颇丰。一些学生已经熟练地记住了《三紫晶》和《弟子规》的内容。为此，我们把《圣紫晶》编成了一个节目，用舞蹈和歌唱的形式来诠释古典文化的魅力。此外，我们还通过剪报收集了阅读中的生词，既巩固了对单词的认识，又有所提高。在亲子共读的过程中，家长们也用镜头记录下了亲子共读的温馨画面，增进了亲子间的情感交流，为孩子的成长留下了美好的回忆。
“亲子共读”的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生的阅读兴趣，实现了家长与孩子阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。
10.亲子阅读活动总结怎么写？
为了培养孩子对母亲和家中长辈的感恩之心，同时结合幼儿园读书节打造“书香家庭”活动，让每个家庭都积极参与阅读，营造书香氛围，让家长和孩子感受经典，进一步提高家长素质，xx市第二幼儿园高二班开展了阅读亲子活动。
活动一开始，主持人就介绍了母亲节的由来和意义。通过看小视频，培养了孩子们对母亲节的关注，对母亲的感恩。在孩子们的表演中，赞美母亲的爱，通过歌唱和朗诵表达孩子对母亲的爱。亲爱的孩子妈妈给孩子讲了《丢失的宝石》这个故事，孩子和家长都听得很认真。活动也是为了鼓励家长和孩子接触优秀的文学作品，增进家长和孩子的亲密关系，培养孩子良好的阅读习惯和行为规范。
亲子游戏——两人三脚，家长和孩子都很投入，纷纷加油，增加孩子的集体荣誉感和责任感；促进亲子间的密切合作，增进感情。父母和孩子手工制作——为母亲制作一份礼物，让孩子表达对母亲的祝福。伴随着《世界上只有妈妈好》的音乐，孩子们和妈妈相互拥抱了1分钟，很多孩子给了妈妈甜蜜的吻，让他们非常感动。
最后，主持人也发来了贺词:希望在未来，孩子和家长都能成为热爱阅读、享受阅读的人，让幼儿园的月牙文化和大家一起健康成长。