幼儿园中班第一周教案。
教案1幼儿园中班第一周活动目标:
2.引导孩子通过动手操作发现制作风车的方法，学习制作风车。
3.培养孩子主动学习的兴趣，培养孩子的合作意识。
要准备的活动
1，小朋友有一张彩纸。
2.风车制造方法示意图。
3.图片
活动流程:
第一，导入活动，激发兴趣。
老师给孩子们看一张图，让他们猜猜现在是什么季节。老师说上面画的是什么？有小女孩，白云，太阳，花和草。还有什么？然后让孩子回答有风车。你喜欢风车吗？这么好玩的风车，小朋友要不要自己做一个？这些是风车的阶梯。今天老师让你折风车，拿起桌子上的彩纸。
第二，老师教孩子操作。
风车制造方法示意图
1)把正方形的纸折成长方形。
2)把两边对着中间的线折成长方形，问:小孩子是什么样子的？答案:门扇。
3)上下对折成正方形。现在我们的大广场变成了小广场。
4)将上下两边向中线方向折叠，打开正方形。
5)矩形的一边向上折到第一行再反方向打开折叠。
6)顶线中间折成小房子的形状，底线同上。
7)两边分别对折。
老师又教了一遍。
然后引导能力弱的孩子，和他们一起做，告诉他们让每一个孩子体验成功的喜悦。
2.学习小风车折叠法。
老师:小朋友都学会叠风车了，又整齐又好看！
幼儿园中班第一周教案2的设计意图:
活动以孩子们自身的聋哑体验引入主题，通过手语引发聋哑人，在情景表演中学习一些简单的手语动作，知道手语是聋哑人特有的交流方式，聋哑人的手就是他们的嘴，体会到听障人士的不便，感知到我们是健康的，学会感恩。可以通过视频和图片了解手语的其他用途，如旗语、交通语、行进语等。
活动目标:
1，初步了解语言之外的其他交流方式，如手语、旗语、交通语、行军语等；
2.学习一些简单的手语动作，尝试进行一个场景表演；
3.感知我们的。身体健康，学会感恩。
活动重点:了解其他语言:手语、旗语、行进语。
活动难度:学习一些简单的手语动作，尝试进行一个场景表演。
活动准备:《感恩的心》歌曲及课件。
活动流程:
第一，体验聋、哑的痛苦，感受我们的身体是健康的。
1，孩子捂耳朵看图体验耳聋的不便。
2.看动画，却无法用语言和老师交流，体验无法说话的痛苦，觉得可以用肢体语言交流。
第二，看手语表演，导致聋哑人。
老师:孩子们，你们看，这位阿姨在干什么？怎样才能和聋人交流？
总结:这位阿姨在打手势，用手表达自己的想法。这是聋哑人的语言——手语。
第三，学会感知简单的手语，尝试进行情景表演。
1.和小熊一起玩课件学手语。
老师:手语是聋哑人特有的交流方式，他们的手就是他们的嘴。我们可以学习一些简单的手语和他们交流。
2、故事介绍，幼儿尝试用手语情景表演。
老师:如果你遇到故事中的小女孩，你愿意帮助她吗？但是这个小女孩又聋又哑，她听不到你说话。我们做什么呢我们该如何帮助她？
第四，看千手观音，学会感恩。
老师:小女孩非常感谢孩子们的帮助。她努力学习，她的同伴为我们带来了优美的舞蹈来表达她的感激之情。
老师:我们还给了他们一首手语歌《感恩的心》。
初步了解一些特殊的行业语言。
老师:我们生活中有很多特殊行业，交流的时候不会说话。
1，交通手语
——除了红绿灯，谁能指挥路上的车辆？
-和孩子一起看图片和视频，了解交通语言。
总结:交通语言主要是交通警察用来指挥、引导和规范交通行为的。
2.旗语
——如果两艘船在茫茫大海中相遇，如何互致问候？他们是如何交流的？
-和孩子一起看图片和视频，了解旗语。
总结:旗语是世界各国海军的通用语言。不同的旗代表不同的意思，我们看到的这个就是手的旗。适合白天，近距离，视距好。夜间距离较近时，一般采用光通信。
3.行军语言
——特种部队抓坏人的时候一定要保持安静。他们也有自己的行业语言，叫做行军语。
-和孩子一起看图片和视频，了解行军语言。
总结:刚才我们说了，交通语、旗语、行军语都是非常特殊的语言，在没有办法说话的情况下，用手势和动作来表示自己想说的话。因为他们说的话是要被别人理解的，很简单直接。有些很难理解的东西，只有自己的人才能理解，也必须是有求必应的语言。我们称之为特殊的行业语言。
教案3幼儿园中班第一周活动目标
1.理解故事的内容和“小尾巴”的真正含义。
2.通过演戏和学习做不同的事情，我明白了帮爸爸做事是一件快乐的事情。
3、通过表演活动，感受到做事的乐趣，愿意参加各种劳动。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
5.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
要准备的活动
孩子们每人用一本书。
活动过程
首先，和孩子一起建构故事内容。
老师和孩子一起读童书，构建故事。
1，老师讲故事给:“好吧！有一次我来当你的小尾巴，问，你猜小尾巴是什么？
2.当老师讲故事要“用长刷子刷墙”时，他问:你猜猪会做什么？
3.当老师讲故事要“修剪枝叶”时，他问:你猜猪会做什么？
4.当老师说“我想在院子里休息一下”时，他问:“你觉得猪会怎么做？
5.老师继续把故事讲到底。
第二，孩子理解“小尾巴”的含义
1，你知道小尾巴是什么意思吗？
2.你愿意做小尾巴吗？
3.你会在家里为父母做什么样的事情？
第三，老师和孩子讲，表演动作。
1.老师和孩子讲故事，用运动学做不同的事情。
2.孩子们学习做不同的事情。
3、玩游戏:说做做。