初三，第二册，莲字和生词

阀门(bàn)？花瓣蒜瓣，彭(péng)？蓬松的荷花蓬头垢面zhàng肿。肿胀？满了？分裂(liè)分裂？破裂？破，姿势(z:和)姿势？姿势？跳舞？姿、势(石)？姿势？顺势而为？水势？流势，仿(f m 4 ng)仿？模仿好像。

佛(fó)佛像(fú)似随(suí)？跟随？然后呢？管他呢。休闲，跳舞(d m 40)？跳舞？跳海止步(zhǐ)？停下来？停下来？没完没了？不止如此。

必备词汇:莲、香、急、瓣、瓣、莲、花骨芽、碎、姿、眼、画师、技、惊人，仿佛，随风，飘飘，起舞，停步。

多音词:靠近我？Á一世(冰冻)，佛fó(佛教)？Fú(仿佛)，骨G化身(骨)？g(花骨朵)；同义词:香——香？快点-快点？像-像，如果-如果？被推挤-肩并肩；反义词:展开-关闭？断裂-完整？停止-开始快乐-悲伤？粗心-小心。

扩展数据

荷花教学的三维目标

1，知识和能力目标:掌握文章大意，感受荷花之美，理解课文内容，掌握文章中的生词。

2、过程和方法目标:我会有感觉的去读课文，背诵整篇文章。

3.情感、态度、价值观:了解叶圣陶爷爷想要表达的感情，培养审美能力，提高审美素质。感受荷花的魅力，了解荷花传递的品质。