幼儿园班级“拔萝卜”教案
幼师班《拔萝卜》教案1；
1.学习6的第一组加减法，帮助孩子理解交换两个加数的位置，得到相同数的规律。
2.复习6的构成，用数的构成和分解练习加减6。
3.从小培养孩子敢于尝试和探索的精神。
活动准备:
1.“兔子拔萝卜”的图片，公式卡(6-1 = 6-5 = 6-2 = 6-4 = 6-3 =) 2。手抄6格纸2份，3。一份手动分离点地图，标记4。一个手工制作的“苹果”配方卡。
活动流程:
一、准备练习(1)拍手对数:(复习6的加法)老师拍手和小朋友拍手的总数是6 (2)开火车:(复习6的减法)火车开出的时间是公式的数。“我的火车就要开了。(什么时候出发？比如6-2 =你猜6-2 = 4 (4点)第二，尝试练习1。通过操作探索问题。
启发幼儿根据作文6分成5和1，并在黑板上演示和列出公式。
老师:今天我们把6分成5和1，列出公式。我们可以列出尽可能多的公式。
2.幼儿操作练习，教师巡回了解幼儿演示。最多列出以下四个公式:
1+5 = 66-1 = 55+1 = 66-5 = 13.互相交流讨论。
你是怎么画出来的，又是怎么列出公式的？
第三，老师解释加法出现是“兔子拉萝卜”的应用题。(展示图片)列出公式:5+1=61+5=6比较:5+1=6和1+5=6有什么异同？
老师总结:加法公式中，加号前后两个数可以互换，个数不变。
减法作为一道“兔子送萝卜”的应用题出现。(展示图片)列出公式:6-1 = 56-5 = 1老师总结:我们知道6可以除以5和1，6减5等于1，6减1等于5。
第四，游戏
1.游戏《送苹果》。
每个孩子都有一个“苹果”，反面有一个公式，比如:4+2 = 6；6-2 = 4等。
如果你算出数字，就把它给运动员的数目。
五、儿童实践儿童主题数学P11页
幼儿园《拔萝卜》教案二的设计意图:
每个父母都希望自己的宝宝聪明健康，长大后能成为国家栋梁。一个优秀的人才必须具有非凡的智力、高尚的情操和强健的体魄，因此智力的开发、品德的培养和体育锻炼成为教育孩子的三大核心问题。可见健康教育已经被放在了非常重要的位置。所以设计了“拔萝卜”这个活动。增强孩子的体质，让孩子将来成为具有高尚情操和强健体魄的有用之才。
活动目标:
1，能初步理解故事内容，熟悉角色序列。
2.能够仔细观看孩子在大班的表现，简单模仿拔萝卜动作。
3.让孩子知道人多力量大，体验成功的喜悦感。
4.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备:
我熟悉拉萝卜的音乐。
活动流程:
一、引入音乐，故事《拔萝卜》
(1)小朋友刚才听到的是什么歌？(拔萝卜)
(2)这首歌里藏着一个有趣的故事！让我们一起来听吧！"
第二，观看tapestry教具演示故事，熟悉角色顺序。
(1)老人种了一个大萝卜。他能自己拉吗？
(2)这位老人是谁(...)求助？(老师依次提问，逐一展示天鹅绒教具。)
第三，观看大班幼儿的表演，讨论表演情节。
1，老师:“看，小朋友，谁来了？”(老人出来和孩子们打招呼。)
2.看表演《拔萝卜》。看完后问:“怎么才能把萝卜拔出来？”(大家一起拉)
3、老师做了总结:大萝卜一个人拔不出来*大家一起拔。
活动反映:
这次活动充分调动了孩子们的积极性，让他们在轻松的氛围中自由探索，充分发挥了孩子们作为活动主体的作用。我以导游、合作者等不同身份参加活动，增加了孩子们的积极性和兴趣。
缺点:
活动中出现了混乱。在以后的活动中，我们要安排得更细致，让孩子在活动中收获更多。
体育游戏兼具运动和游戏功能，是幼儿教育的一个重要方面。通过体育游戏教育，儿童不仅可以积累感知世界的经验，促进心理健康，还可以最大限度地刺激大脑，提高大脑功能，形成良好的心理素质。体育游戏对儿童的成长有着重要的作用，对儿童的身心健康有着重要的影响。
幼儿园班级活动目标“拔萝卜”教案三
1.初步尝试画出人物的外部结构，表现人物的简单动态。
2.进一步明白故事里人多力量大的道理。
3.感受活动的乐趣，提高自己对绘画活动的兴趣。
4.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
重点和难点
在合作与协商中学习绘画，在合作中体验绘画的乐趣。
要准备的活动
课件，头饰，挂图。
活动过程
首先，激动人心的介绍
1.播放课件《拔萝卜》的MTV，吸引孩子的注意力。
2.让孩子戴上头饰，玩拔萝卜的游戏，边玩游戏边唱“拔萝卜”的儿歌，了解故事中人物的先后顺序和对话。激发孩子的学习兴趣。通过游戏，孩子们可以明白人多力量大的道理，体验成功的喜悦感。
第二，新拨款
1，课件展示，展示老师的模板画。
2.展示挂图，给孩子粘贴故事中的人物和动物，提醒孩子粘贴中的问题，如距离、距离、高度等。
课件展示集中了孩子的注意力，提高了孩子对绘画的兴趣。
第三，巩固应用
1.小朋友在课本上画拔萝卜的图。
2.提示孩子绘画过程中应该注意的问题，辅助孩子绘画。
孩子画画可以干净整洁，充分发挥想象力。
第四，显示改进
引导孩子向其他孩子展示自己完成的画作。
动词 （verb的缩写）摘要
总结这一课的收获。
教学反思
这一课对孩子来说新鲜有趣，难度适中，容易接受。在教学过程中，我注重孩子习惯的培养，让孩子把准备好的材料按排分发，绘画时注意保持画面的平整和干净。在课堂上，孩子们能礼貌地说话，积极展示自己的作品，课堂气氛活跃。
我对我的课不满意。如果我能在课件演示过程中强调以下几点，引导孩子观察一段时间就更好了。而且，如果我能在画画之前演示一下画画的步骤，孩子在画画的过程中会更容易画画，后期也会更容易学习。