“有趣的气球”幼儿园大班教案
趣味气球幼儿园教案1活动目标
1，培养孩子爱动脑爱练习的好习惯。
2.培养孩子的交际能力；要让孩子感受到伙伴关系带来的快乐，就要学会分享玩具和快乐。
3.激发孩子的想象力和创造力。
4.激发孩子对气球活动的兴趣。
5.能够用清晰的语言讲述你的观察和发现。
教学重点和难点
1，幼儿活动中灵活性和协调性的培养和锻炼
2.培养孩子参与活动的热情，懂得用分享和合作来探索气球游戏。
要准备的活动
1，若干个红色、黄色、蓝色、紫色的气球，带毛线绳。(每个孩子至少一个，还有一些备用)
活动过程
首先，展示气球，引起孩子的兴趣。
1.老师随着欢快的音乐展示气球。这是什么，孩子们？孩子们喜欢气球吗？想玩气球吗？老师，这里有几个不同颜色的气球，那么它们是什么颜色的呢？老师边提问边给每个孩子发气球。红色气球要送给不喜欢和孩子分享玩具的孩子，黄色气球要送给不会很好使用礼貌语言的孩子。这里要复习一下小朋友在玩的时候学过的颜色。)
二、探索多种玩气球的方式，体验分享合作带来的快乐。
1，老师:小朋友的气球有哪些玩法？你怎么玩？老师要鼓励、引导、启发孩子多思考。)
2.有哪些新的方式？我们来玩玩，看看谁玩的最多！(老师观察孩子，给遇到问题的孩子暗示，鼓励孩子探索各种玩法。)
3.老师:你会玩多少种？那个孩子可以给你演示怎么玩(孩子可以说出很多种气球游戏，我会选择几个游戏多样的孩子来演示，启发他们大胆的创造游戏。注意那些互相配合的孩子。)
4.老师:现在，请把红色和黄色的气球放进盒子里，然后袖手旁观我。孩子们说现在没有气球的孩子在玩什么？和谁玩？对了，孩子要有玩具，要分享快乐。谁愿意和我的孩子分享玩具？请举手。现在老师让没有气球的小朋友找伙伴，让小朋友和他们一起分享气球，好吗？(这里让孩子知道什么是分享，把自己的玩具分享给伙伴；分享你的快乐。尤其是那些平时不爱分享的孩子，我们一定要让他们感受到分享带来的快乐。)
5.老师:现在我们没有气球的孩子找到了伙伴，我们来玩吧。我们来看看哪一组孩子玩的花样最多。我会请他为大家表演。(如果找伙伴的孩子不一起玩，老师可以找一个孩子一起玩一次，让其他孩子看，激发孩子的合作欲望，然后鼓励他们一起玩。)
6.老师:老师找一组游戏给其他小朋友看。他和他的伙伴玩得好吗？想想吧，孩子们。除了两个人玩气球，还有几个人会玩气球？全班都能玩气球吗？怎么玩？有哪些玩法？现在让我们试一试吧！教师观察孩子，对游戏有困难的孩子给予帮助和启发，教师可以与孩子合作，启发他们创造新的游戏方式。)
7.老师:谁能告诉我们合作怎么玩？老师邀请一些孩子来谈谈这件事。接下来我们要试试小朋友说的多人合作游戏。鼓励幼儿大胆回答问题，对能回答问题的孩子给予奖励。只要是小孩子说的就试试吧。)
8.老师:气球好玩吗？想想吧，孩子们。一个气球可以和多少人一起玩？最多能玩几个人？一个人玩好玩还是多人玩好玩？是的，多人合作是最有趣的，带给我们的快乐也是最多的。老师要引导孩子谈论合作游戏带来的快乐。让不喜欢合作游戏的孩子感受到合作带来的快乐。)
三。摘要
老师:今天，我们发现了许多玩气球的方法。孩子们表现得很好。最好的表现是，当有人没有玩具时，孩子可以和伙伴分享自己的玩具。我们应该向这样的孩子学习。也有许多新的方法，孩子们可以互相合作，想出。老师希望孩子们在接下来的活动中能更好地配合，所以回去的时候要想想气球除了给我们做玩具之外，在我们的日常生活中还会有什么用途。
教学反思
这节课，我选择了一个常见的气球，小朋友会很喜欢，同时小朋友也会有玩气球的经验和方法。这样更容易互相沟通。在活动过程中，老师是引导者，给孩子自由想象和发展的空间。一个气球的减少，让孩子有了分享玩具的体验，感受到了分享带来的快乐。多人合作玩气球，让孩子在活动中感受到伙伴关系带来的快乐，激发了他们的想象力和创造力。气球有爆炸性，要给孩子解释清楚，让孩子在玩的时候注意。孩子们可能不理解这里的分享与合作的含义。在平时的教学中，要经常给孩子提供分享和合作的机会，让孩子进一步理解它的意义。
“有趣的气球”幼儿园大班教案2游戏目标
1，游戏中尽量用身体各部分撞击气球，让气球不要掉下来。
2.随意探索各种玩气球的方法，提高动作的协调性和灵活性。
3.萌发孩子对体育游戏的热爱。
游戏准备
材料准备:气球数量多于孩子数量，两个大垃圾袋，几个圆形便利贴，一个塑料泡沫垫，背景音乐。
场地准备:有足够空间的空场地。
游戏过程
一、热身游戏:节奏“兔子舞”
老师:孩子们，今天我们要做一个有趣的游戏。让我们和白兔一起跳舞吧！
孩子在听完整的音乐时，跟着老师的节奏走。
游戏:带翅膀的气球老师:今天，老师带来了一个神奇的气球。这个气球太神奇了！气球上有翅膀。不信你试试。让气球飞起来！
给孩子们分发气球(一人一个)，用手让气球“飞”起来。
老师:(拿着气球演示)小朋友们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让它落地。
教师指导孩子用手玩气球，教师参与其中，注意个体差异，鼓励孩子用手背、手指、变拳或玩手指来玩气球。
老师总结:孩子们很棒！原来我们的手可以让气球长出翅膀，以各种方式飞行。
第三，自由探索，全身各部位玩气球。
老师:除了用我们的手让气球飞起来，我们还能用我们身体的什么部位让气球飞起来呢？
幼儿自由探索后，要求个别幼儿说出自己的身体部位，并大胆地在同伴面前展示。然后老师在他们的身体部位贴上便利贴。
四、“气球不落地”游戏。
两人一组运球，运到指定地点。要求小朋友玩气球时不要落地，落地的小朋友会看。
游戏中，老师作为裁判参与游戏，注意孩子的安全。
动词 （verb的缩写）调整活动:欣赏老师的头球老师:请欣赏老师是如何让气球飞起来的！
播放背景音乐，老师会随着音乐有节奏地用身体各部位贴着便利贴的头顶球，孩子们乐在其中。
六、放松活动
一起坐在垫子上，用舒缓的音乐拍打身体的各个部位，放松四肢，孩子们帮忙整理气球，结束游戏。