幼儿园中班应急电话教案的使用
1急救电话的使用活动目标:
知道几个特殊的电话号码及其功能。
了解使用这些特殊电话号码的具体情况。
有初步的自救意识。
鼓励孩子大胆发言，积极回应。
可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
关键点:
知道几个特殊电话号码及其难点:具体使用这些特殊电话号码。
活动准备:
带有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
有一些警察和警车，医生和救护车，消防员和消防车，1电话或手机的图片。
儿童书籍:
紧急电话。
活动流程:
教师通过提问来创设情境，引起孩子的兴趣。
老师(拿出电话):小朋友，你知道你家的电话号码吗？我们可以用这部电话给父母打电话吗？
当场让孩子给家里熟悉的人打电话。
老师:有一些特殊的电话号码。它们非常有用。你知道它们是什么吗？教师引导孩子认识几个特殊的电话号码，并知道它们的用途和与人们生活的关系。
老师展示带有“110”的图片，引导孩子认识。
老师:看，孩子们，这是什么数字？和我们家电话号码有什么不同？在什么情况下我们需要使用这个电话号码？对我们的生活有什么帮助？打完这个电话会出现什么车？谁会出现？他们会怎么做？
依次展示“120”、“119”等电话号码的图片，引导幼儿了解其功能、相关工作人员及其活动，认识其活动与人的关系。
请孩子阅读儿童读物，详细了解几个特殊的电话号码。
游戏《怎么办，怎么办》。
老师:现在我们来做个游戏，看谁说得好。这里有一些图片。让我们看看图片中发生了什么。我们打什么电话可以帮他们解决？谁出现了？他们在这里做什么？(游戏可以玩很多次)孩子可以扮演需要帮助的人、警察、医生、接线员等角色。，并且更加熟悉几个特殊的电话号码和相关人员的活动。
教学反思:
基本完成了本班预设的教育教学目标，孩子们对老师的提问反应积极，与老师互动良好。有的老师指导不够，要多让孩子表达，以后在课堂上要多注意孩子语言表达能力的培养。
2 .有用的学习经验急救电话的使用；
1.理解故事内容，学会讲述故事情节。
2.了解相关常识:火警、匪警等。
3.表扬老鼠帮助老人，知道帮助别人是好事。
准备:
故事中的人物是纸娃娃:老鼠、爷爷、消防员、警察和医生。
活动和指南:
1.丰富孩子的常识，进行对话:“发生火灾怎么办？”“火大了该找谁灭火？”“怎么叫消防员？”洗消防常识，介绍消防队和消防车，告诉小朋友如何拨打火警电话(出示火警电话119)。
“万一有坏人来抢呢？”“请问谁来保护我们？”“怎么给匪警打电话？”讲一些对付坏人的常识，介绍警察的职能，告诉孩子如何给匪警打电话(出示匪警电话号码110)。
2.引起听故事的兴趣:“你知道小老鼠吗？听说过老鼠可以打电话吗？现在讲一个小老鼠玩电脑游戏的故事。”
老师说出故事名称，给孩子们讲故事。讲完后，让孩子回忆:“故事有没有准确性？”
3.给纸娃娃看“老鼠”，用老鼠的口吻说:“我就是电话里的这只老鼠。你喜欢我的故事吗？这次听故事，写下我的故事。我打了几次电话。我每次都给谁打电话？结果如何？”
老师操纵故事的角色纸偶，边演示边讲故事。
4.讲完故事后，老师操纵老鼠纸木偶提问，在问答的过程中教孩子们再讲一遍故事:
“小朋友，我是怎么学会打电话的？”重复段落1和2。
“我第一次打电话是在哪里？结果如何？”重复第3-7段。
“我第二次打电话是在哪里？结果如何？”重复段落8-10。
“我在哪里打第三次电话？你为什么打电话？结果如何？”将1l段重复到最后。
5.再带领孩子讲故事。
附故事:
紧急呼叫
在一所房子里，有一个老人和一只小老鼠住在角落的一个洞里。
白天，爷爷在房间里写书，写着写着，拿起听筒，拨了一个号码，然后对着听筒说话。这一切都被躲在角落里的小老鼠看到了。他想:打个电话一定很好玩。
晚上爷爷睡觉，小老鼠跑出来，跳到桌子上打电话。
“你好，你在哪里？”哈哈，真的在电话里聊过！小老鼠非常高兴，他很快就把嘴靠近麦克风。
“我，我是——嘻嘻！”小老鼠一边自得其乐，一边报出了自己的地址。说完，他赶紧挂了电话，心却怦怦直跳。
过了一会儿，“呜，呜，呜”，街上传来刺耳的嘟嘟声，几辆红色的消防车停在爷爷家门前。原来是小老鼠给消防队打了电话。
爷爷被吵醒了。他揉揉眼睛，生气地说:“我家没着火！”消防队的人说，“那你为什么打电话呢？””爷爷说，“我没叫。”消防队又批评了爷爷一句，猛踩油门，开车走了。
小老鼠看见爷爷又去睡觉了。他想，我再试一次。这一次，小老鼠没有等电话里的问题就报出了自己的地址。说完，他挂了电话，逃回洞里。
过了一会儿，街上又响起了“嘟嘟嘟”的声音。几辆绿色的摩托车一下子包围了爷爷的房子，车上跳下了许多持枪的警察。小老鼠万万没想到，这一次，他给公安局打了电话。
刚刚睡着的爷爷又被吵醒了。他发脾气说:“你为什么不让我好好睡觉？我家里什么都没丢！”警察说:“那你为什么打电话？”爷爷说:“我没打。”警察批评了老人，然后骑着摩托车走了。
爷爷被批评了两次，他觉得奇怪，但不明白是怎么回事。他想了又想，然后把手机放在枕头上，然后生气地睡着了。
老鼠看到爷爷被批评了两次，把手机举到枕头边，很难过。他不再打扰爷爷，就跳上桌子，翻开电话簿，一页一页地看。
很多天过去了，没有人打扰爷爷的睡眠。爷爷真的很开心。很多天过去了，老鼠把电话簿看了几遍，记住了很多电话号码。
一天晚上，爷爷突然生病，气喘吁吁，口吐白沫。老鼠看到后，没有多想就从桌子上跳到爷爷的枕头上，勇敢地抓起电话，拨打了急救站的急救电话。
过了一会儿，“叮铃铃，叮铃铃”，一辆白色的救护车开过来，把爷爷送到了医院。医生给爷爷打针吃药，很快治好了他的病，送他回家。
医生说:“幸亏那天有人打电话，不然你就有危险了！”"
爷爷听了，点点头，感谢医生。但我心里很疑惑，就对自己说:“这是谁打来的？”
看到爷爷回来，小老鼠非常高兴。他听到他说的话，又偷偷笑了。他想:“我以前打电话来玩，吵到爷爷睡觉。我今天做了件好事。我为什么要让爷爷知道？”想到这里，小老鼠捂住了嘴，“嗤之以鼻”地笑了。
幼儿园中班教案3中急救电话的使用活动目标:
1.知道几个特殊的电话号码及其功能。
2.了解使用这些特殊电话号码的具体情况。
3.有初步的自救意识。
4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
5.初步懂得遇事小心谨慎，不慌不忙，想办法解决。
活动准备:PPT课件。
活动流程:
1.介绍人:小朋友，你知道你家电话吗？我们用这部手机给父母打电话。老师:有一些特殊的电话号码非常有用。你知道是哪些吗？
第二，让孩子知道几个特殊的电话号码，知道它们的用途。
老师:孩子们，看这个数字。和我们家电话号码有什么不同？什么情况下需要使用这个电话号码？对我们的生活有什么帮助？打完这个电话，什么车会出现，谁会出现？他们会怎么做？(展示110的图片)依次展示“120”、“119”等电话号码的图片。
老师:现在我们来做一个游戏，看看说得好不好。这里有一些图片。让我们看看图片中发生了什么。我们可以打什么电话来帮助他们解决问题？谁出现了？
老师总结:今天，孩子们表现得很好。在游戏过程中，你善于思考，记住了一些特殊的电话号码。
教学反思:
在活动中，教师可以给孩子足够的时间和空间自由探索，营造一种有利于并能促进活动的教育氛围。从活动效果来看，活动达到了预期目标，达到了预期效果，达到了预期效果。这是一次成功的安全语言教育活动。
在幼儿园中班教学中使用急救电话计划4活动目标:
1.知道几个特殊的电话号码及其功能。
2.了解使用这些特殊电话号码的具体情况。
3.有初步的自救意识。
活动重点:认识几个特殊的电话号码及其作用。
活动难度:具体使用这些特殊的电话号码。
活动准备:
一套课件:有一些警察和警车、医生和救护车、消防员和消防车、1电话的图片。
活动流程:
1.通过演唱歌曲《呼唤》引入活动，激发孩子的兴趣。
(点击课件)老师问:这是什么？(电话)
老师:我们学了一首歌，这首歌与电话有关。那是什么？一起表演的时候唱歌。
孩子，你知道你家的电话号码吗？(小朋友随口答)
老师:生活中有一些特殊的电话号码。它们非常有用。你知道它们是什么吗？(儿童畅所欲言)
2.教师引导孩子认识几个特殊的电话号码，并知道它们的用途。
老师点开课件，给孩子们看“110”这个数字，引导他们认识。
老师:孩子们，看这个数字。和我们家电话号码有什么不同？
什么情况下需要使用这个电话号码？
对我们的生活有什么帮助？
打完这个电话会出现什么车？谁会出现？他们会怎么做？
依次展示“120”、“119”等电话号码，引导幼儿了解其职能、相关工作人员及其活动，认识其活动与人的关系。
请小朋友多了解一下“114”这个特殊的电话号码。
3.游戏《怎么办，怎么办》。
老师:现在我们来做个游戏，看谁说得好。这里有一些图片。让我们看看图片中发生了什么。我们打什么电话可以帮他们解决？谁出现了？他们在这里做什么？(游戏可以玩很多次)
4.活动延伸:老师让孩子扮演需要帮助的人、警察、医生、接线员等角色。，进一步熟悉几种。
使用急救电话教案幼儿园中班5个教学目标:
1，了解有哪些基本的求助电话。
2.知道如何正确拨打重要的求救电话，以及遇到危险时如何求助。
教学重点:了解什么是基本的求助电话。
教学难点:知道如何正确拨打重要的求救电话，以及遇到危险时如何求助。教学过程:
先说说我的经历。
小朋友，你知道常用的求救电话有哪些吗？你知道如何正确呼救吗？请学生说。
二、探索之旅
活动1:打电话求助。我知道。
1.将书中的图片与相应的求助电话号码联系起来。(119 114 120 110)
2.告诉我你还知道哪些求助电话，并写下来。(122 12121 10086 12315)
3.重要提示:国内有一些特殊电话，如110、119、120等。这些电话是免费的，而有些求助电话是收费的，比如121。
活动2:正确呼救。
1，学会正确调用110。
2.学会正确拨打119。
3.学会正确拨打120。
4.重要提示:当我们需要帮助时，可以拨打急救电话110、119、120，也可以向父母或熟悉的人求助。打电话的时候一定要说清楚时间，地点，发生了什么事情。
活动三:不要乱打求救电话。
1.阅读这个案例，告诉我李在这个案例中做了什么，对吗？为什么？这个案子给了我们什么？
2、个人报告，并说出自己的看法。
3.重要提示:急救电话110、119、120不得随意拨打。他们是为处理紧急事件而设立的。乱打这种电话，不仅会妨碍警察、消防员、医生的工作，耽误对其他生命财产的保护，还会受到惩罚，害人害己。
第三，我的收获
学生们自由地谈论他们的收获。
第四，拓展实践
1.危险判断
以下同学的行为是否正确？在正确的行为背后画一个笑脸。
2.家校互动
A.用你学到的东西告诉父母你知道什么是求救电话，在什么情况下求救。
B.和父母一起模拟如何在紧急情况下正确呼救。
黑板设计:
教学反思:
急救电话在幼儿园中班教学中的使用教案6学习目标
知道几种常用的急救电话，知道遇到危险时如何使用。
通过讨论，了解使用急救电话的注意事项。
要准备的活动
女孩和爷爷手偶。
玩具电话。
活动过程
研究领域:
形式:集体
1.老师在白板上写下“110，120，119”并问小朋友:这个电话号码在哪里？有什么用？
2、给女孩和爷爷看手偶，讲故事“怎么办”:
姗姗今年5岁。平时白天只有爷爷和她在家，爸爸妈妈晚上才回家。一天下午，当爷爷和姗姗在玩积木时，爷爷突然感到很不舒服。珊珊立即给父母打电话，但没人接。请孩子考虑一下。如果他是姗姗，他会怎么做？)姗姗非常害怕，这时她想起了老师的话:“遇到危险时，可以拨打110报警。”于是姗姗立即报警求助。打完电话，姗姗安慰爷爷说:“爷爷，不要怕。我会叫警察和救护人员来救你。”过了一会儿，一辆救护车来了，把爷爷送到了医院。一位警察阿姨也帮珊珊找到了父母，他们也来医院看望了她的爷爷。妈妈，爸爸和警察阿姨都称赞姗姗是一个勇敢聪明的孩子。
3.向孩子提问:
姗姗为什么打“110”？因为爷爷突然感觉很不舒服，电话里找不到父母，于是拨打“110”求助。)
如果你是姗姗，你会怎么做？(自由回答。)
紧急情况下有人生病，打“110”还是“120”更合适？(120。)
为什么爸爸妈妈和警察都夸珊珊？因为姗姗会找人救爷爷，安慰爷爷。)
我什么时候能使用紧急呼叫？在紧急情况下，比如遇到坏人、火灾、交通事故、急性病等。)
我们可以随意使用紧急电话吗？为什么？(不能，因为会妨碍警察处理突发事件，耽误真正有需要的人向警察求助。)
4.引导孩子了解基本的紧急呼叫，向他们提问并讨论:你知道在紧急情况下可以呼叫求助的电话号码吗？
5、幼儿两人一组，扮演姗姗和接线员，分别做对话游戏。
活动评估
能说出常用的急救电话号码及其用途(110，120，119)。
可以回答关于故事的问题。
活动建议:
将常用的急救电话号码及其用途以图文并茂的方式排列在环境中，加深孩子的认识和理解。
紧急电话在幼儿园中班教学中的使用计划7活动目标:
1.能说出几个紧急电话号码，并知道它们的用法。
2.学会正确使用紧急电话号码，知道紧急电话号码是在紧急情况下使用的。
3.感知急救电话号码与人们生活的密切关系。
活动准备:
1.自制白板课件。
2.儿童经营资料:110、120、119号牌及图片；16底板。
3.失落的熊兵的电影片段。
活动流程:
(一)《迷失的熊兵》大电影剪辑成，引起孩子的兴趣。
1.老师:今天，我们因为一件非常紧急的事情聚集在一起。请看一看！
2.老师:刚才视频里是怎么回事？谁去救她了？
3.森林里的熊大和熊二在救嘟嘟的路上被卡住了。听听他们说了什么？
(2)集体讨论110、120、119三个急救电话号码，了解其用途，学习如何正确使用急救电话号码。
1.讨论紧急电话号码119。
场景一:出发去救嘟嘟，在熊出没的森林里遭遇火灾。
老师:森林里发生了什么事？谁应该请求帮助灭火？
老师:那我们一起打个电话吧。
2.讨论紧急电话号码110。
情景二:我到M公司的时候，老板正在睡觉。我该怎么办？
老师:消防员的叔叔真的很擅长立刻灭火。我们可以继续穿越森林的旅程。
老师:恐怖大佬把嘟嘟带进M公司后都在干嘛？谁应该寻求帮助来抓住可怕的老板？
老师:那我们一起打个电话吧。
3.讨论专用电话120。
情况三:进入M公司发现嘟嘟受伤了怎么办？
老师:是啊！可怕的老板被逮捕了。让我们找出嘟嘟在哪里。应该向谁求助来救嘟嘟？
老师:那我们一起打个电话吧。
4.老师总结:拨打急救电话时，一定要跟对方说清楚事情发生在哪里。
(3)巩固急救电话号码的正确用法，知道急救电话号码是在紧急情况下使用的。
1.孩子们通过游戏巩固和学习紧急电话号码的正确用法。
第一关:119、120、110的电话号码分别是什么？
第二关:这三张图分别怎么了？我应该拨哪个电话号码？
第三级:请看清楚图片，然后分别拨打急救电话。
2.老师总结:这三个电话号码是在紧急情况下或需要紧急帮助时拨打的。例如，如果发生火灾，突然受伤或小偷，你可以拨打这些紧急号码。但是没有紧急情况不能打电话。随便打个电话就会被警察叔叔抓起来。
(D)儿童分组制作紧急电话号码海报，以感知紧急电话号码与我们生活的关系。
1.老师讲解了“紧急电话号码”海报的制作方法，并用白板演示。
2.孩子们制作“紧急电话号码”海报。
3.请个别小朋友介绍自制海报。
(5)活动延伸
孩子上小班，贴着海报介绍。