体育课宗教计划
体育课教案1的设计理念；
“球”是孩子们日常生活中经常看到的运动器材，也是孩子们特别喜欢的运动器材。在小班里练了一年的球拍，希望中班能有更多的运动和竞技球类项目。同时，我发现中班的孩子在小班学习后变得不那么以自我为中心，但他们不明白作为一个群体和合作的意义。因此，利用双人合作球类活动，不仅可以提高孩子的体育锻炼，还可以增强中学生的群体合作意识。
活动准备:
收集各种球类:橡胶球。
活动流程:
首先，计划和收集球。
1.中班各班策划准备“两人原地抛球接球”，编写班级卫生特色活动。
2.通过家长会、家园专栏、班级通知等。，每节课介绍拍摄两人抛接球到位的主要内容和目的，收集家长对开展球类运动的意见和建议，争取家长的支持和配合。
3、每节课动员家长，带着孩子在家练习两人原地投球和接球。
第二，开展情境球类运动。(2月3日-6月3日)球类运动主要方式:
1，上午球类运动。
2.集体健康活动。
3.分散独立活动。
4.亲子打球活动。
球类运动的主要内容:
1，初级阶段:老师负责传授技巧。活动中要求幼儿双脚分开，自然下蹲，双手自然分开，中心向下。在合作的过程中，要和朋友找到默契，在练习中利用球的力量慢慢把握。
2、中级阶段:通过家庭练习，让孩子回家，不要在电视上浪费太多时间，而是希望家长可以带孩子去玩球类运动，尤其是两个人配合扔球、接球。让孩子在活动的过程中考虑别人，而不仅仅是自己。
3.高级阶段:在班里开各种合作竞赛，分组或男女生分组对抗。以总分输赢。
(1)从简单的动作开始:让孩子从最简单的个人抛球、接球向上练习。达到一定的熟练程度和高度后，让孩子开始尝试两人一组扔球和接球。
(2)通过老师的正确讲解，示范和展示合作中抛接球的正确方法和姿势。
(3)让玩得好的孩子示范。充分利用孩子之间的榜样作用和一对一的帮助关系，将水平差异较大的孩子结对，通过相互鼓励和模仿达到共同进步的目的。
(4)充分利用父母资源。对于那些能力较弱的孩子，请家长在家帮忙练习。同时可以通过家庭游戏，加强家和孩子的联系，增强家长和孩子的乐趣。
三、使用记录、评价等。，推动球类运动的发展。
1.设计“最佳组合列表”。每周更新改良组合榜奖励。
2.画一张“幼儿合作抛接球记录表”。记录孩子每天的合作抛接，让孩子通过记录看到自己的进步。
3.组织幼儿抛接游戏和比赛。群体之间或者男女生之间打架，组合打架。也可以开始组合挑战。成功的组合将获得一朵小红花的奖励。被挑战失败的组合，下一次会通过努力取得进步。
体育课教案2首先，老师和学生互相问好。
第二，宣布这节课的内容和任务
三、准备活动
(1)热身跑
(2)移动所有关节
(3)熟悉球，原地控球。
教学任务:掌握熟悉和控制球的练习方法。
1，手指放在胸前捡球
2.用一只手和两只手扔球和接球
3、腰膝绕圈
4.在你的胯下扔球和接球
5、裤裆8字左右
6.把球踢到前腿下面
第四，学习移动技术
(一)教学任务:基本掌握移动技术的动作方法
(2)概念:动作是篮球运动中球员为了改变自己的位置、方向、速度，争取高度和空间而采取的各种步法动作的总称。
(3)动作方法和要点
1，基本站姿:
动作方法:双脚前后或左右张开，距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间，微微收腹挺胸，屈肘，双手放在身前侧。防守时，站姿略有不同，脚略宽于肩。屈肘降低重心，包括胸部，张开双臂。
动作要点:屈膝，降低重心，抬头，看着观众。
2、起步
动作方法:基本姿势站立。开始向前时，上身迅速前倾，重心前移。一只脚用力蹬地，另一只脚快速向前迈。侧身出发时，将重心移向出发方向一侧，上身迅速转向出发方向，另一侧脚用力蹬地，脚尖转向出发方向，向出发方向踏出。
动作要点:转移重心，猛蹬地面，快步，加快频率。
3、变速运行
动作方法:跑步加速时，上身微前倾，前脚掌短而有力地蹬地，步频加快，同时大力摆动手臂。减速时适当加大步幅，上身直起，用前脚掌用力触地来减缓向前的冲力，从而降低跑步速度。
动作要点:加速时上身前倾，步频加快，蹬车有利。减速时上身略直，加大步幅控制速度。
4.朝不同的方向跑
动作方法:从右向左改变方向时，最后一步用右脚前脚掌内侧蹬地，同时脚尖微屈，膝盖快速弯曲，腰部向左转，上身向左前倾，转移重心，左脚向前迈一步，然后加速。
动作要点:改变方向时，前脚掌内侧用力蹬地，另一只脚迅速向改变方向的方向迈出第一步。
5.横着跑
动作方法:跑步时，头部和上半身转向一侧或带球侧，脚尖朝向跑步方向。跑步时，不仅要保持跑步速度，还要保持身体平衡。双手自然放在腰上，密切关注场上情况。
动作要点:上半身自然侧转，脚尖朝向跑步方向，眼睛直视上方，随时准备接球。
体育课教案3教学目标:
1，尽量按照老师的指示，在绳子上一个一个的走，发展行走和平衡的协调性。
2.根据长绳的变化，探索沿曲线快速行走的方法。
3.喜欢玩长绳，体验合作游戏的快乐。
4.提高动作的协调性和灵敏性。
5.培养孩子团结合作的观念。
重点和难点:
根据长绳的变化，探索沿曲线快速行走的方法
教学准备:
长绳，小动物标志，提醒孩子穿运动鞋
活动过程和指导策略:
一、开头部分——热身活动老师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快来和妈妈一起活动活动吧！”用音乐热身，重点练习膝盖和脚踝的动作。
二、基础部分
1，小朋友尝试走在绳子上，体验和平时走路不一样。
(1)鼓励孩子大胆尝试“绳子做成的路径和我们走的路径有什么区别？”
(2)帮助孩子梳理走绳的技巧。
(3)总结进入下一步。
2.探索沿曲线快速行走的方法。
启发孩子思考如何在绳子上走得又快又好。孩子探索方法，老师观察指导。
3、群体游戏:走路径
(1)要求孩子跟着音乐，从快到慢，从慢到快。
(2)设置游戏情境，让幼儿试着在长绳上并肩行走，看谁能走得稳。
(3)教师观察孩子的动作，及时给予指导。
三、结尾部分——放松整理老师的总结，听音乐，做放松活动。
活动反映:
1，材料准备充分，每个孩子都可以通过材料对比身高体重。
2、以小组的形式，即让孩子自己操作，互相讨论。
改进措施:不需要记录每个人，可以选择一个人做统计。
体育课教案4一、教学目标
1.掌握体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用所学知识，不断巩固提高。
2.每班进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律教育。3.进一步增强体质，尤其是柔韧性和力量。了解更多关于体育课和运动的好处。
4.通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
5.进一步学习一些基本的运动、游戏、有节奏的活动和舞蹈方法，发展身体素质和基本的活动能力。
6.知道体育锻炼对健康的好处，知道一些简单的自我保护的常识和方法，养成良好的卫生习惯。
7.培养学生基本的活动能力和一些运动方法，保持正确的身体姿势。积极参加体能测试，争取优秀。
8.体验参加体育锻炼的乐趣，培养细心观察、积极思考、与同伴相互合作、遵守纪律的良好品质和习惯。
二，教学中的难点
1.进一步增强学生体质，特别是柔韧性和力量。加强学生的基本体育素质。
2.通过体育课教学促进学生的社会适应能力，包括培养学生的个体自我意识；培养同学之间的互助意识和群体意识。
3.通过体育课的学习体验促进学生身心健康发展。
第三，学习情境的分析
二年级的体育内容改变了一开始就以运动技术体系为目标的写法，每一个教材内容都为运动技术的发展奠定了基础。而是以学生为导向，选择注重发展基本活动能力的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生兴趣，能有效落实小学体育目标。具体教学内容以游戏为主，分为基础活动和游戏。基础活动中有一些简单的技术动作，大多以游戏作为教学的手段和方法。其中包括:
运动与健康常识(了解自己的身体，如何形成正确的身体姿势)；基本体操(走、跑、跳、扔、平衡、徒手等。);游戏(排队、跑步、跳跃、投掷、球类等。).
第四，教学措施
1.在教学过程中，教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习和探索，培养学生自学、自我实践、自我评价的能力。情境和主题教学方法经常被用来使学生喜欢它。
2.从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有的知识能力基础和身体发育水平，以及学校的场地、器材、环境气候条件等实际情况，实事求是，注重实效，改革创新，确定教学目标，安排教学内容，选择班级的组织形式和教学方法，安排运动负荷和心理负荷，使学生在原有基础上学好这门课。
体育课的教案5一、学习情况分析；
1，小学三年级学生模仿能力强，好奇心强，活泼好动，但依赖性强，自律能力差。
2.初三学生在运动能力和个性爱好上差异很大，但对模仿性和竞技性练习很感兴趣，尤其是在游戏中融入练习项目时。
3、班级凝聚力强，荣誉感强，学生乐于学习，热爱运动，大部分学生体育能力强。
二、教学目标、教学重点和难点:
1，认知目标:通过本课的学习，使学生掌握队形变化的密码和要领，理解冲刺和跳跃的概念和要领。
2.技能目标:
a、学习跑接力，力争有90%左右的学生独立完成，发展学生的速度素质和下肢力量；
b、通过游戏练习跳跃和冲刺的技巧和速度；
3.情感目标:通过本课的学习，培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力和创造力，促进学生身心的健康发展。
本课重点:队形变换时的要领，调动学生的积极性；
本课难点:队形变化后的顺序；
三、教学过程:
(1)导入(9-12分钟):
1，常规教学(1-2分钟):
1)体育委员两人一组集合，师生打招呼；
2)公布本节课的教学内容；
3)安排实习生；
2、队形练习——两排变成四排(4-5分钟)
教学步骤:
1)老师讲解了两排横线变四排横线，四排横线变两排横线的动作方法和要领；
2)老师做完整的示范；
3)教师用口令指挥学生练习，从头到尾。进行队形变换练习。
组织形式:四排横线——两排横线相对。
3、游戏:“膏药”(4-5分钟):
方法:每组被左右分开两步形成一个圆圈。另外从参与者中选了两个人当领导，一个在追，一个在逃。逃脱者和追捕者可以散布在圆圈内外和小组之间。在追捕中，如果追捕者用手拍摄了逃跑者身体的任何部位，追捕者和逃跑者的角色互换，但如果逃跑者粘在任何一组人的前面，逃跑者立即被释放，追捕者不能再拍摄他，这组中的最后一个人成为新的逃跑者。
组织队形(同上)
通过以上练习，学生的注意力得到集中，使学生能够全身心地投入到活动中，活跃课堂气氛。而且还为主要教材内容的出现，做了充分的准备。
(2)部署(19-20分钟):
1，30m击掌接力跑(5-6分钟):
教学步骤:
1)教师示范，学生尝试练习；
2)学生分组练习；
3)学生在老师的启发下，总结跑步时的感受，如何跑得最快；
组织队形:学生分成四组练习，第二列为一组。
2、游戏:《越障》(13-15分钟)
方法:游戏分为两部分，中间设置两个障碍。一个障碍用一条腿跳过第二个障碍，然后在通过第二个障碍后迅速返回，游戏继续。直到所有玩家都过了线，游戏才结束。
教学步骤:1)老师讲解示范游戏规则，学员半路当裁判；
2)老师的密码，学生玩游戏；及时纠正学生在练习中的错误动作；
3)游戏结束时，教师启发学生总结游戏的经验；
组织形式:同上。
(3)延长(5-7分钟):
1，游戏:“抱团数”
方法:1)教师提示并演示游戏规则；
2)教师命令学生用密码练习。
2.放松，做爱
方法:
1)教师讲解示范动作，学生练习；
2)教师巡视指导；
3)老师总结这节课；
4)师生再见；
教学反思:
游戏竞赛在小学体育教材中占有相当大的比重。通过游戏教学，可以培养学生的创新精神、竞争意识、团结协作、热爱集体和遵纪守法。而这些优秀的品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，为教师开展心理健康教育提供了良好的契机。
在教学过程中，教师可以照顾学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作完成教学。它提高了学生的自主学习能力，对培养学生的合作意识和创新意识具有重要意义。
教学过程中也存在不足，比如30米击掌接力跑中老师指导不够。能力强的学生跑得更快，能力弱的学生跑得更辛苦。老师们对此未能及时引导。
体育课教案6教学要求:
1.通过玩蝴蝶来发展孩子的身体协调性和敏感性。
2.训练孩子立定跳远35 ~ 40cm，发展协调能力。
3.发挥孩子的想象力，想出各种玩法。
4.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
5.锻炼平衡能力和快速反应能力。
教学准备:
1，每个孩子一只蝴蝶。
2.有很多害虫。
3、四个小筐。
教学重点:
儿童学习立定跳远35 ~ 40 cm。
教学过程:
1.今天天气真好。青蛙妈妈要和孩子们一起去晚了。我们是开车去，爬山，下坡，开快车，开慢车(变速)，转大圈。
2.操场在这里。让我们做些运动吧。老师和孩子们一起做四个蝶泳练习。
3、游乐场真热闹，小青蛙能想出各种玩法，看谁玩得最开心。
4、孩子练习，老师指导。
5.让不同玩法的孩子示范，大家都跟着做。方法举例:站在地上滚动轮子，背上，像乌龟一样爬；在地上转圈跑；双脚跳；吐了；两个人对掷；几个孩子合伙玩等。
总结:我家小青蛙真能干，能想出很多玩法。
6小青蛙学习技能:
(1)小青蛙，你看池塘里的莲藕。要种很多荷叶。孩子应该把它们。
(2)小青蛙现在要去学技能，跳过每一片荷叶。谁来试试？一只小青蛙示范跳跃，所有的孩子都跟着跳。启发孩子想出各种跳跃方法。
总结:我的小青蛙学技术真的很努力。都是能干的小青蛙。“丁酸氮芥”电话响了，老师接了电话。“你好，我明白了。”然后对孩子说:“刚才青蛙妈妈接到一个电话。池塘里有害虫。请让小青蛙抓住它们。赶紧集合，给绿蓝黄团队分红。让我们看看哪个队先赢。方法:每个孩子都跳过自己队伍的荷叶去抓另一边的害虫。一次只能抓到一只虫子，然后他跑回去打第二个孩子的手。第二个孩子继续抓昆虫，游戏继续。为获胜的队伍鼓掌。总结我的小青蛙太能干了，他已经抓住了所有的害虫。
7.老师说:池塘里的水又清又冷。你想去游泳吗？小青蛙跳进池塘里自由地划水，蹦蹦跳跳地放松，然后跳上荷叶，抖掉身上的水珠，戴上太阳帽，回家了！
教学反思:
基本完成了本班预设的教育教学目标，孩子们对老师的提问反应积极，与老师互动良好。有的老师指导不够，要多让孩子表达，以后在课堂上要多注意孩子语言表达能力的培养。
体育课教案第7篇第17周第1课:游戏
(上课时间:20xx，6，11——12)
(地点:教育学院)
指导老师:李
教材:游戏
教学目标:
1，让90%以上的学生学会各种小游戏的基本动作和规则。
2.通过小游戏练习，培养学生遵守游戏规则。
3.培养学生团结友爱的集体合作意识。
课本内容:游戏
关键点:游戏方法
困难:游戏规则
教学过程:
首先，开始部分
1，体委队套。
2.老师和学生互相问好
3.老师宣布了课堂内容
4、检查实习生人数。
5、队列队形练习:
向右看，吹口哨，立正，散开，站好，站好，左右转，散开，靠龙。
转向动作方法:省略
二、准备部分
1，原地活动手脚踝手腕
2，前踢，前踢跑，侧踢，侧踢跑，两脚交换踢。
3、徒手操:拉伸、身体屈曲、双臂环抱。
组织:各纵队将在行军间隙进行。老师带路。
要求:认真做好各种动作。
第三，基础部分
游戏:
1，两人拔河
2.两人一组拍拍手
3.炒两人份大豆
4、双背
5.三人织布机
6、双推
7、双背
8.双重猜测
9.两个人摸摸他们的脚。
动作方法:双推:两人面对面站立，一条腿在前，一条腿在后，双手十指交叉。两人同时一只手推，另一只手慢慢向后移动，双手交替推。
双拉:两个不同方向的人侧脚相对，后腿弯曲，同时用力向后拉，看谁的力量最大。
组织:1，3，排的学生折返对应2，4，排的学生。老师带路。
教学方法:老师先讲解示范每个动作，然后学生原地练习。
要求:按照指定地点进行，注意安全。
10，自创游戏
组织:自由组合进行练习。
要求:充分发挥你的聪明才智，创造一个你喜欢练习的安全有意义的游戏。按照指定地点，注意安全。
第四，结语部分
1，全部集中。
2.总结。
3.放松:在游戏的乐趣之后，深呼吸，微笑。
4.下课了。
课后反思:
殷杰:读吧。
20xx年6月8日