我们还能在地球上活多久？

人类还剩下多少年？大多数人会不假思索地回答:只要地球能存在，人类就能生存。这些人会认为人类是生生不息的，随着科技的不断发展进步，人类完全有能力克服自然环境带来的不利影响，克服困难，生存下来。但也有科学家通过计算地球轨道得出225万年的结论，认为到那时，气候将极其恶劣，人类将无法生存和死亡。其实这种想法都是错误的。他们没有从宏观的角度把人类看作一个有机体，认为人类的死亡是外部因素的结果，却没有认识到人类从出生到发展到死亡有其自身的内在规律，人类的最终死亡是人类内部变化和发展的必然结果。那么人类的寿命有多长呢？如果从人的内在因素去寻找答案，又能从哪里入手呢？我们作为个体是如此之小，而人类社会是如此之长。怎么能判断他在里面的轨迹呢？首先要找到正确的研究方法。记得很多年前在生物学上看过一个理论:生物节律全息论。根据这一理论，有机体的部分包含了整个有机体的所有信息。例如，一片树叶包含了一棵树的所有信息。如果一片叶子是圆的，它的树冠也几乎是圆的。如果叶子的柄长一些，树干也会长一些，树冠离地也会高一些。如果叶子分叉，树干也会分叉，比如梧桐树。比如一个人的脚也包含了人体的全部信息，所以人不同部位的健康状况都可以在脚上体现出来，这一点中医已经证明了。根据全息理论，脚、手掌、耳朵，甚至一根手指和一个脚趾都可以反映身体的整体状况。这就是全息理论，它给了我们一种从局部认识整体的方法。人类是由我们每个人组成的。根据全息理论，我们可以假设我们的个体应该携带了人类的全部信息，所以我们可以通过考察个体的出生、成长、死亡的过程来寻找人类发展变化的规律。我们都知道，个体经历童年、青春期、青年、壮年到老年，然后走完一生。童年的我们很弱小，无法掌控自己的命运，需要大人的照顾才能生存。这是一个了解周围环境的过程。那时候他们对生活环境一无所知，他们学习语言和交流，所做的一切都听从大人的安排。一个人在八九岁的时候，突然“开窍”了，思想豁然开朗，对人际关系有了独立的认识，第一次对人生有了深入理性的思考，会问我从哪里来。你要去哪里？人为什么活在世上？人与人之间是什么关系？随着年龄的增长，他们逐渐习惯了身边的事物，对生活的思考也逐渐被青春的激情所取代。他们喜欢唱歌和跳舞。他们体验生活的苦与乐，他们用真情追求异性，他们的歌很美，他们的舞很美。虽然他们在物质上远不富裕，但他们的精神生活丰富多彩，充满活力。后来他们逐渐成熟，越来越有能力，越来越有创造力，越来越自信，积累了物质财富。他们体验了做自己主人的快乐。当然，随着年龄的增长，他们逐渐学会不再忠诚，变得更加理性和宽容。他不知道自己其实已经老了。渐渐地，他不再激情，对异性的兴趣开始消退，身体逐渐衰老，生育能力逐渐丧失，体力下降。他们经常回忆起年轻时的日子，并不时谈论生与死。对于一个个体，我们知道他离坟墓不远了。人类也经历了一个蛮荒时代。那时候人类很弱小。他们用简单的语言交流，他们崇拜上帝。当他们无法掌握自己的命运时，他们只能祈求上帝的保护。时间长了，他们逐渐长大，开始思考社会和人生，产生了灿烂的思想火花。那是人类“开始明白”的时候，即中国产生了孔子(公元前5565438年+公元前0-479年)，古西拉产生了苏格拉底(公元前469-399年)，印度产生了佛陀(公元前565-489年)。他们有着深刻的哲理，他们在努力寻找生命的奥秘。我们从哪里来，要到哪里去？人生为什么会有痛苦，快乐从何而来，社会应该是怎样的？虽然2500多年前东西方还没有交流，但同时诞生了很多伟大的思想家，这不是偶然的，而是人类发展的必然结果，是人类进入青春期的标志。随着时间的推移，人类也在慢慢成长，迎来了她多姿多彩、激情四射的岁月。在中国，唐宋时期(8-13世纪)，李白、杜甫、苏轼等伟大诗人相继涌现。他们才华横溢，充满激情，他们用优美的语言表达了自己激情澎湃的思想。西方的青春期特征更为鲜明，其典型代表是文艺复兴时期(14-16世纪)。当时，generate在文学、绘画、音乐、建筑等方面表现出青春活力。这是人类的青春。随着这个时期的到来，东西方有了几百年的差异。对于人类的长河来说，几百年的差别就像小学女生65，438+065，438+0岁初潮和65，438+03岁初潮，早晚，但都在一个年级。当今世界，人类已经进入壮年，物质财富极其丰富，人类社会充满自信。他们整天说的就是命运掌握在自己手里。他们可以利用自己的能力解决几乎所有的问题。他们的思维更加理性，更加关注人权和人的尊严。

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