幼儿园小班数学教案“比较长度”
1的活动目标，幼儿园小班数学教案；
1，理解长度的概念，学会比较物体的长度，并用语言描述。
2.单端对齐法可用于比较对象，并根据对象的长短特征进行分类。
3、快速融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。
4.激发孩子的学习兴趣。
5.发展视觉感知和判断。
活动准备:
1，每手都有一个篮筐。有两条彩纸条(一样长)，两根吸管(一样长)，三条彩带(红色的长，绿色的短，黄色的最短)。
2.彩纸一张，透明开口塑料袋两个(袋子上分别标有数字1和2)。
3.音乐《红绸舞》。
4.场地布置:红色、绿色和黄三组成一个舞池。
活动流程:
第一，引入小魔术，引起兴趣，感知长短。
(1)老师变魔术。
1，老师:今天老师带来了一个小魔术。睁开你的小眼睛，仔细看。
把两张相同的纸变成一长一短。
2.孩子的观察力有什么不同？告诉我你是怎么知道的。
总结:我们的宝宝很棒。你可以用眼睛看到两张纸不一样，一张长一张短。
3.告诉孩子“改变”的秘密。
(2)孩子做魔术。
1，小朋友从篮子里拿两张纸，学做小魔术师。
2.说哪个长，哪个短。
第二，进一步加深对作业活动长度的理解。
(1)对两个对象进行比较和分类。
1，请从自己的小篮子里拿出两根吸管对比。
说说你是怎么发现哪个长哪个短的？
2.除了用眼睛看，我还能做什么？
引导孩子用一端对齐法进行比较。(可以横向比较，也可以纵向比较。)
3.送一根稻草回家。把长的放进1袋，短的放进2袋。
4.检查。
老师拿出一个袋子里的吸管，通过对齐一端来检查它们是否一样长。在另一个包里，请一个愿意的孩子检查一下。
(2)尝试用单端比对法对三个物体进行比较和分类。
孩子从篮子里拿出三条丝带。
选择你喜欢的丝带。
2.试着比较一下，说你有长的，短的，还是最短的。
3.长的请到红色舞池，短的请到绿色舞池，短的请到黄色舞池。
三、游戏:彩带飘。
弹《红丝舞》，和小朋友一起跳，跳彩带。
课后反思:
整个活动结束后，发现孩子之间还是存在能力差异的。大部分孩子比较好，但是缺乏表达，有些孩子不会表达自己的观点。在这一点上，我们需要进一步思考如何引导他们在数学活动中大胆说出自己的想法，帮助他们进行整理和总结。
活动前也看了一些关于“比赛时长”的文章，反思了一下同行的活动，所以在准备学校工具和做要求的时候比较谨慎。引入“一端对齐”的概念，有助于孩子快速理解。相信以后多比较三个对象是有帮助的。
整个活动让孩子们以魔术开始，以游戏结束。总的来说，他们觉得孩子能尽快融入整个活动的氛围，他们也挺开心的。
幼儿园小班数学教案“比长短”2一、活动目标
1，在尝试中，可以通过目测和一一对应的方式来比较长度，体验自己寻找结果的成功感。
2.学会遵守游戏规则。
3.让孩子理解简单的数学原理。
4.让孩子学习简单的数学问题。
二、活动准备
1.篮子(一人一个)，吸管，丝带，(一人两个，一长一短)
2.录音机，音乐鸟飞，娃哈哈和兔子跳
3.兔子和猴子的头饰(都有尾巴，其中兔子的尾巴短，猴子的尾巴长)
三、活动过程
1.展示物品以引起孩子的兴趣。今天老师给孩子们准备了很多有趣的东西，但是在你们玩之前，老师有一个要求，就是你们玩的时候要仔细看看这些东西的特点。你觉得他们怎么样？
2.每个人都有一个装满准备好的物品的袋子，孩子们可以自由尝试发现问题。
3.2分钟后让孩子讨论发现的问题。
4.提出要求，引导孩子再试一次。现在，请从你们的包里拿出同样的东西，玩一玩，比较一下，看看这次你们能发现什么。
5.孩子们大声说出他们的发现。
第四，放带子。刚才孩子们很聪明，把发现的问题都说了。现在看看老师的书包里有什么。。
看着棍子，告诉孩子们他们看到了什么。
老师总结:这里的多余是长的。给我看看这个词:长。孩子们唱歌和阅读。
这里没有的就是短的。给我看看这个词:短。孩子们唱歌和阅读。
动词 （verb的缩写）结束活动
1，游戏:听信号，做动作。老师说龙，小朋友用两只手比划龙。开始的时候，他们带着孩子去做。老师说话短，孩子用手更短。
2.游戏:看表演。现在，有两只小动物为孩子们表演。让我们一起看他们，好吗？孩子听着娃哈哈的音乐离开阵地去前线。
老师有个要求，就是看清楚后面出来的小动物。谁的尾巴短？现在请为孩子们做好准备。小动物们将要表演。
老师戴着头饰扮演兔子和猴子的角色。
孩子们回答“小兔子”后，播放音乐“小兔子跳”，带领孩子们学习如何跳。
孩子们都很棒。现在让我们做兔子，拔萝卜。
课后反思:
整个活动结束后，发现孩子之间还是存在能力差异的。大部分孩子比较好，但是缺乏表达，有些孩子不会表达自己的观点。在这一点上，我们需要进一步思考如何引导他们在数学活动中大胆说出自己的想法，帮助他们进行整理和总结。
活动前也看了一些关于“比赛时长”的文章，反思了一下同行的活动，所以在准备学校工具和做要求的时候比较谨慎。引入“一端对齐”的概念，有助于孩子快速理解。相信以后多比较三个对象是有帮助的。
整个活动让孩子们以魔术开始，以游戏结束。总的来说，他们觉得孩子能尽快融入整个活动的氛围，他们也挺开心的。