绘本馆读书日活动
活动意向:
“阅读是儿童智慧的窗口，是儿童心灵的大门，是一个人精神成长的重要渠道。”为了提高孩子们的阅读能力，学会与他人分享阅读的乐趣，我们图书馆特别推出了“与书一起学习，快乐成长”活动，让孩子们了解“世界读书日”(4月23日)，从活动中体验阅读的快乐，让孩子们都爱上阅读。
活动目标:
1，通过活动，培养孩子热爱阅读、懂得阅读的良好习惯，提高孩子的阅读能力，养成良好的阅读习惯。
2.以世界读书日为载体，以故事竞赛的形式激发师生阅读兴趣，丰富校园文化氛围。
3.通过阅读交流活动了解“世界读书日”的意义，增进亲子阅读互动，强化家长的早期阅读意识。
活动口号:我读书，我快乐；我阅读，我成长。
活动内容:
活动一，读书交流会
活动准备:每个孩子带两三本绘本到园。
活动流程:
1.请家长在孩子带来的绘本扉页上简单写下和孩子一起阅读后的感受和推荐这本绘本的理由。
第二，老师会画一本书，按顺序放在书架上。每个周末，请孩子选一本绘本带回家，和父母一起读。同时，请家长记录阅读后的感受。
第三，老师制作绘本阅读交流板，收集每个家庭的亲子阅读照片，把照片和亲子阅读感受贴在展示板上。
活动二，亲子书签制作(中大班可以自己制作)
活动准备:纸板、瓦楞纸、便利贴、胶水、双面胶、蜡笔、水彩笔、剪刀等材料；已经做好的书签；各种书签图片，书签展示板。
活动流程:
一、绘本鉴赏和阅读活动:
(1)老师带领孩子一起看故事绘本，一起讲故事。
(2)教师播放光盘，让幼儿用光盘阅读绘本。
二、故事、儿歌表演活动:
(1)老师播放光盘，请小朋友上台，跟着光盘表演儿歌朗读。
(2)老师要求孩子在舞台上一边做动作，一边表演和朗读儿歌。
(3)教师打开课件，播放故事，让幼儿跟着故事视频讲故事。
三、识字游戏活动:
强风吹来
怎么玩:老师会把学过的单词卡分发给小朋友。游戏开始:老师念:“风吹”。孩子们集体说:“吹哪里？”老师说:“吹和平。”(比如like和happy)有这两张卡的小朋友马上换座位，大声说出自己拿的卡。
四、亲子创意活动:
1.老师和孩子们一起阅读和欣赏图画书的故事。
2.老师讲述书签的由来和作用，让孩子明白书签的意义。
3.老师展示各种书签的书签和图片，要求幼儿仔细观察书签的特点。
4.家长和孩子开始制作书签，老师巡回指导。
5、书签展示，请将自己的书签放在书签展示板上。
活动三:小讲故事(适合中大班的孩子)
活动准备:请家长在家和孩子练习讲绘本故事。
活动流程:
1.在图片库设置一个小舞台和背景板。
2.建议老师提前一周通知孩子和家长，让家长帮孩子准备一个孩子熟悉并能完整讲述的故事，时间控制在3~5分钟左右。
3.4月6日起，图书室每门课程结束后，留出5~10分钟，每次安排两个孩子给你讲故事。
4.建议老师提前给家长发放资料，要求家长安排时间看孩子讲故事，要求家长遵守绘本规则。
5.有人建议老师应该让每个孩子轮流。
6.4月1日，每周一国旗下演讲时会安排一个小朋友讲故事。
活动四:制作亲子绘本
活动流程:
一、绘本鉴赏活动:
(1)老师和孩子围坐在一起。教师展示绘本故事，要求幼儿说出绘本封面和扉页中的内容。老师完整的讲故事，要求孩子安静的听老师讲故事。
(2)老师引导孩子有秩序地拿起书，让孩子一边看一本书一边看光盘。老师要根据孩子的阅读速度来控制阅读光盘的速度。
二、故事、儿歌表演活动:
(1)老师把教室布置成绘本故事场景，老师带领孩子们用课件图片表演绘本场景。
(2)教师根据绘本的故事内容带领幼儿表演，引导幼儿观察和想象喵喵叫、吱吱叫的表情、动作和音调来模仿表演，鼓励幼儿大胆上台表演。
(3)教师邀请幼儿上台表演读儿歌、讲故事，鼓励幼儿上台大声读儿歌，边读儿歌边做动作；讲故事时，不要求孩子全部讲出来，只要孩子愿意和老师讲故事，能说出绘本中人物的对话即可。
三、亲子识字游戏活动:
触摸它
玩法:每次邀请三对情侣上台，每个孩子和家长手拿一张字卡。老师念儿歌:“找个朋友，摸摸看，找个朋友，摸摸看。”孩子问:“谁碰了谁？”老师说:“春天摸蝴蝶。”手里拿着春天和蝴蝶卡片的孩子或家长马上跑去互相摸，老师检查摸在一起的字是否正确，及时表扬。
四、亲子创意活动:
活动准备:蜡笔、水彩笔、剪刀、绘本人物贴、绘本创意书等材料。
1.老师在绘本馆外找一块区域，将区域环境装饰成亲子绘本区。
2.老师要告诉家长，主要靠孩子的想象力来画这本书的内容，最好是让孩子自己去画。家长要帮助孩子梳理情节，附文字。
3.老师要以资料的形式告知每位家长，要求家长准时来园，参与亲子绘本的制作。
活动五:小瓢虫图片库故事会(适合中大班小朋友)
1，鼓励孩子多带书，继续开展图书借阅活动。
2.让孩子检查图书角的图书，及时修补，整理，使图书角的图书保持摆放整齐，环境干净整洁。
3.4月23日，举办了一场故事会。小瓢虫绘本屋的每个小朋友都参与了活动，给大家讲了一个关于小瓢虫绘本屋绘本的故事。
竞赛要求:
-选择小瓢虫绘本库的故事内容。
-音色和发音:声音洪亮，吐字清晰，音色自然优美；
-表情:自然大方，能以相应的动作增强故事的感染力；
-熟练程度:能够完全不停顿地说话；
——所有服装道具到位；
-故事的处理:可以根据故事情节适当处理。
参加人员:邀请园长、全园师生、图书室家长。
4.活动中，收集每个参赛小朋友的活动照片、故事会后的照片以及参赛小朋友的故事名称，在比赛过程中编辑简单有趣的片段并展示在图片库的阅读活动墙上。
育儿工作:
呼吁各位家长积极参与“书香陪伴，快乐成长”活动。
1.建议家长带孩子去图书馆看书，去书店和网上买书，拓宽阅读渠道，努力丰富家庭书柜。
2.建议家长将每天睡前半小时设定为“家庭阅读时间”，每晚开展30分钟的“亲子阅读”，促进亲子之间的感情和交流。
3.请家长积极参与绘本馆的活动，和孩子一起感受阅读的乐趣，为孩子树立良好的阅读习惯。
结论:
四月是春天的使者，四月是播种的季节，四月是温暖的季节，带着春天的气息，孩子们和父母、同伴徜徉在书的海洋里，今天我们播下知识的种子，明天孩子们将收获读书的快乐和文明的精神。通过以上系列活动，营造阅读月的氛围，让家长和孩子关注世界读书日，享受阅读，陪伴孩子阅读。