小班数学教案“比大小”
小班数学教案1的设计背景；
小班的孩子对事物的特性认识还不充分，所以我想通过这个活动让孩子对事物有更全面的认识。
活动目标:
1.比较物体的大小，根据大小定律进行排序。
2.学会通过对比来描述物体的特征。
3.对参加数学活动感兴趣。
4.体验数学小组游戏的快乐。
重点和难点:
知道大和小的概念。
活动准备:
PPT课件，不同大小的球(鞋子，衣服，瓶子等。).
活动流程:
首先，知道大和小
1.展示两个不同颜色和大小的球，让孩子观察两个球的区别。
2.哪个球更大？哪个球更小？
3.让孩子观察身边的事物或者思考自己看到了什么，什么是大，什么是小？
第二，学会比较大小的方法
展示两个大小相差不大的球。有什么办法知道哪个球大，哪个球小？
教师总结:
用PPT课件“比大小”的小班数学教案与反思
教学反思:
通过这次教学活动，我了解到孩子的数学很弱。为了让他们对数学产生兴趣，我准备在以后的数学活动中增加更多的游戏，让孩子们在玩的同时也能得到乐趣，互相学习。真正让孩子成为学习的主人，不断提高孩子的自主探究能力。
小班数学教案“比大小”2活动目标
1.按大小特征排序，相应搭配。
2.体验数学小组游戏的快乐。
3.发展视觉感知和判断。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。
要准备的活动
每个球的大小是1，有一张图和一个子操作素材。
活动过程
一、简介(展示大熊和小熊)
老师:老师今天邀请了两位客人。看啊！他们是谁？给我看看图(熊熊)。这两只熊有什么区别？你能猜出谁是大熊，谁是小熊吗？为什么？(大熊要大，小熊要小)
老师:你们都认识这两位客人。你如何问候他们？(大熊好，小熊好)
二、实物直观的比例大小
老师:大熊和小熊想做运动，带个球(秀个大球)。你认为这个球应该给谁？
你认为这个球是大球还是小球？为什么？
我会带另一个球。现在请对比一下。哪个球大，哪个球小？你是怎么对比的？
(总结):原来我们可以用眼睛对比大小。一件事不能和大小比。只有和一个好朋友比较两件事，才能知道谁大谁小。
第三，儿童的物理探索
老师:两只熊，我们今天带了很多东西。我们一起去看看吧？那里有什么？请找个大的，用手上的贴纸贴在上面。老师和孩子谈话，检查一下。
第四，从大到小的顺序
老师:你的小眼睛真聪明。现在我要让测试你变得更困难了，嗯？又一个球来了。现在，在三个球中，请告诉我哪个最大，哪个最小。让一个孩子从小到大排队，然后让另一个孩子从小到大排队。
第五，区分图片的大小
老师:两只熊很开心。又来了一只熊。现在，请告诉孩子们哪只熊最大，哪只熊最小。请按从大到小的顺序给孩子们排序。现在三只熊要去动物园找朋友玩游戏。它们是什么动物？能给三只熊找到对应的好朋友吗？为什么？
总结:熊要和大动物交朋友，熊要和小动物交朋友，剩下的动物可以和中间的熊交朋友。
六、儿童操作与检查
老师:动物园里还有很多别的动物都放在你的小凳子下面了。请拿出来看看。请小朋友举手摇大动物，再举起最小的动物摇。现在请帮助他们找到朋友。
老师:你看，在熊中间，熊和熊有这么多朋友。让我们看看这些动物是不是他们的好朋友。(比较大小。如果发现有错误，请小朋友指出并改正。)
七。推广活动
老师:我玩腻了。我有两块方形饼干。当你用眼睛看不到大和小的时候，有没有其他好的方法可以知道谁大谁小？
这时，我有了一个好主意。我们可以把两块饼干重叠在一起，对齐，看哪块饼干的边多，那么哪块大。
现在，请孩子们在后面拿一块饼干，和不同颜色的朋友堆在一起，看谁大谁小。
八、舞蹈游戏:三只熊(用肢体动作表示大小)
老师:今天，每个人都很开心。让我们学习大熊和小熊跳舞的动作。我们用身体代表大熊，用收缩动作代表小熊。让我们一起跳舞。