“我会漱口”幼儿园教案
“我会漱口”幼儿园教案1活动目标
学习正确的漱口方法，知道漱口可以使口腔清洁，保持口腔卫生。
初步养成饭后漱口的好习惯。
培养孩子养成良好生活习惯的意识。
孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
教学重点和难点
让孩子学会正确的漱口方法，掌握漱口的歌曲。
要准备的活动
“小明明”道具，水杯(每人一个)，水桶，毛巾，水杯道具，音乐。
活动过程
首先介绍“小明明”——大嘴吃了什么——算几个样本。
第二，《小明明》是吃饱了——睡觉——嘴里的食物怎么样——道具——音乐——上下左右。
第三，互动——让孩子帮小明明漱口。
学会漱口——孩子观察对方的牙齿——引导孩子描述漱口的过程——儿歌
5.给孩子的牙齿拍一张干净的照片留作纪念。
教学反思
因为这一节是小班健康课，所以我根据孩子的年龄特点，用抽象夸张的教学方法来吸引孩子的注意力。我觉得我用儿歌加强漱口的时候做的不够细致。这个活动的难点是让孩子掌握漱口的方法。要用儿歌来调动他们的积极性，更生动地掌握漱口的方法。
“我会漱口”幼儿园教案2活动目标:
1，学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔干净。
2.初步养成饭后漱口的好习惯。
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备:
一张漱口的挂图，一张自制的大嘴头像，一首刷牙的歌。
活动流程:
大嘴巴丁丁——今天，我们教室来了一个小朋友。让我们看看他是谁。(露出大嘴的脑袋)——他就是大嘴丁丁。今天，他吃了很多，满嘴都是。让我们看看我们有什么。(大白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)——丁丁吃水果、蔬菜、小鱼。他是个不调试的好孩子。丁丁说:“吃完饭，我要去睡觉了。”但是嘴里含着这么多东西不舒服。现在让我们想办法帮助他！
第二，我帮丁丁漱口——我们一起帮丁丁漱口吧！漱口需要什么？
放音乐，老师给丁丁漱口。向上冲洗，向下冲洗，向左冲洗，向右冲洗。
漱口之后，我们来看看丁丁的嘴里少了什么。
第三，老师教我漱口——小朋友，来看看我们的好朋友嘴巴干净不干净。
现在老师会教你漱口。(展示他漱口)——孩子边读漱口歌边做动作。
4.我会漱口——解释漱口时要注意什么——放音乐，孩子漱口。
动词 （verb的缩写）摘要
今天我们学习了漱口，这可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃甜食，可以让我们的牙齿洁白、光亮、美味，这样我们的身体就会很棒。
反思:
目标达成的反思:第一个目标的达成比较好。整个活动营造了一个让孩子亲身感受、操作、体验的环境。让孩子自主体验和探索，让孩子真正感受到漱口的作用，学会正确的漱口方法。
“我会漱口”幼儿园教案3活动目标:
1.学会正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔干净。
2.初步养成饭后漱口的良好卫生习惯。
活动准备:
1.教具:《丁丁》挂图，有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇；
3张图(小水杯，小水滴)；音乐伴奏
2.学习工具:每个孩子都有一个小杯子、水、脸盆或水桶。
活动流程:
一.进口活动
老师有个很喜欢你的好朋友。你想见他吗？好吧，让我们看看是谁。(露出挂图)嗨！这孩子的名字叫丁丁。向丁丁问好！
第二，学会漱口。
1.哎呀！丁丁有一张大嘴。他喜欢一次吃很多东西。来看看，他今天吃了什么？蔬菜，小鱼，西瓜，蘑菇，糖果。丁丁吃了多少东西？请一个孩子上来数食物。
丁丁吃了五样东西。他吃水果、蔬菜和鱼，对食物一点也不挑剔。告诉幼儿不要挑食，才是健康的宝宝。
吃完后，丁丁说:“我想休息一下，但是我的牙齿和糖果里有那么多东西。我以后睡觉会怎么样？”我该怎么办？导入主题，漱口。漱口时需要什么工具？(展示图片、杯子、水滴)
4.老师和孩子一起讨论漱口的过程，用小水滴帮助孩子加深漱口的顺序(左、右、上、下)。
5.叫一个小朋友上来帮丁丁漱口(手里拿着一小滴水)，其他小朋友的嘴巴也会一起动。
6.第一次漱口后，胡萝卜、蔬菜、小鱼都不见了。但是丁丁嘴里还有食物。请一个孩子帮丁丁漱口(手里有小水滴)。
7.丁丁的嘴现在怎么样了？糖，西瓜，蘑菇都没了！哇！现在丁丁的嘴真的很干净，牙齿真的很白。那么刚才丁丁是怎么漱口的呢？
8.教师指导孩子学习漱口的正确方法:教师示范:拿一个小水杯，喝清水，左边咕噜，右边咕噜，上面咕噜，下面咕噜，中间咕噜，最后把桶里的水吐出来。
9.让孩子示范漱口。
10.你们今天都表现很好，现在老师带了好吃的来奖励你们。(奥利奥)。
11.好吃的吃完了，现在牙缝里还剩下一大堆食物残渣。怎样才能保护好自己的牙齿？(漱口)
第三，总结分享
让孩子谈谈漱口的感觉，或者让他们的伙伴看看他们的牙齿是否变得干净了。
第四，结语部分
今天，我和丁丁都学会了漱口。吃完饭我们都会漱口。
保持牙齿清洁，才不会有蛀牙。现在我们来教其他小朋友如何漱口吧！
“我会漱口”幼儿园教案4活动目标:
1，通过讨论和老师的指导，我知道漱口可以清洁牙齿。
2.掌握正确的漱口方法。
活动准备:麻糖、勺子、镜子、杯子、水、脸盆等。
活动流程:请客吃芝麻糖，送礼物照镜子，讨论清洁牙齿的方法，由老师总结，学习正确的漱口方法，尝试漱口，给老师看谁的牙齿最干净。
重点难点:让孩子掌握正确的漱口方法。
活动流程:
1，请你吃芝麻糖:过年买了好多好吃的。今天要不要请你吃饭？(小朋友品尝芝麻糖)
2.送礼物照照镜子:我也为你准备了一份小礼物。你认为是什么？(镜子)今天，我们来看看我们嘴里都有什么。牙齿是什么颜色的？(引导孩子寻找牙齿上的黑芝麻)黑芝麻已经爬到牙齿上了，牙齿也变脏了。你能做些什么把它们从牙齿上赶走？
3.孩子们可以自由讨论清洁牙齿的方法。
4.老师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙或者漱口，但是幼儿园没有牙刷，还是漱口吧。
5.学习如何正确漱口:
(1)老师示范:手拿一个小杯子，喝一口清水，抬起头，闭上嘴，咕哝一声，把水吐出来。
(2)孩子在阅读儿歌的同时，学习如何正确漱口。(空手模仿)要求个别幼儿听指挥，行动。听指挥，集体做动作。
6、漱口:孩子拿一杯水漱口，吐在脸盆里。
7.让客座老师看看谁的牙齿最干净。
“三浴”熊打球
一.活动目标
1，通过打球活动，逐步提高孩子的控球能力，使孩子的动作协调灵敏。
2.培养孩子对缎炼的兴趣和活泼开朗的性格。
二、设计思路
根据《条例》提出的要充分利用阳光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿身体，增强其适应能力和抵抗力的精神，我们开展了“三浴”锻炼。在“三浴”锻炼中，我们根据小班幼儿的年龄特点，用游戏的方式引导幼儿在玩耍中主动锻炼。
根据孩子不同的发展水平，在习题活动的设计上尽量做到因材施教。分层指导。在这个活动中，设置不同的场景，让孩子根据自己的能力选择提供的材料；在小组活动中根据幼儿的不同发展水平分组练习。调节控制活动量，根据孩子在活动中的样子分批脱衣服等。，让每个孩子都能在原有基础上更好的发展。
三。重点和难点
在不同的场景下，鼓励孩子玩多种方法来提高控球能力。
第四，材料和环境的创造
1，孩子掌握了平地滚球的技巧，创造了障碍滚动环境。
2、若干花、小树、小桥等。
动词 （verb的缩写）活动过程
一、阳光、空气浴准备活动——自由分散玩球和创设情景滚球(活动:小型——活动:中型)
小组活动-放松活动(活动:大型-活动:中型)
(1)准备活动:
儿歌练习:孩子边读儿歌边做练习。需要强有力的动作和高昂的情绪。
(2)自由权力下放活动:
1，孩子在场上自由打球。
(1)老师巡回指导，鼓励孩子有多种玩法；
(2)对孩子进行不同层次的指导(看护、锻炼)。
2、儿童在创作场景中自由玩球:
(1)让孩子根据自己的能力选择场景打球；
(2)调整孩子的活动量，提醒帮助孩子擦汗。
(3)集体活动:
孩子们每人得到一个球，和老师一起玩摸球等游戏，练习滚球。针对不同体质的孩子，控制不同的活动。
(4)放松活动:
“爬山”:听信号练习前进后退。b、一个冷水澡，一点温水，一个冷水和一把刷子
(1)孩子穿好衣服，跟着老师跑进淋浴室。
(2)将上肢-下肢-背部-身体的部位在冷水-温水-冷水中交替，然后依次用毛巾擦拭身体。
(3)穿好衣服回教室休息喝水。