幼儿园教育调查报告

当我们想了解一个情况或者一个事件的时候，我们需要对它进行细致的调查，把我们所探索到的规律和经验写进调查报告。我们来参考一下调查报告是怎么写的。以下是我为您收集的一篇3000字的幼儿园教育调查报告范文，仅供参考，希望对您有所帮助。

幼儿园教育调查报告1一、调查项目和范围

调查项目主要包括:幼儿教师的教育观念和教学策略，幼儿教学课程结构的内容。儿童教学目标与评价的几个方面？其中，观察幼儿教师教育观念的转变程度最为重要，因为教师的教育观念决定教师的教育教学行为，理论决定实践。调查对象为我区16学校的学前班，分别属于白塔幼儿园、军蓝天幼儿园、汇丰幼儿园、水塔幼儿园等几所大型民办幼儿园。开学至今，听了10节幼儿教师课。同时，为了做好幼儿的衔接工作，加强跨专业交流，提高整合课程的技能，我听了43节小学英语、语文、数学、音乐、美术课。因为这次我上了一个月的小学班，然后上了幼儿园班。后来因为非典，大量民办幼儿园没去，这将是我以后的工作量。作为一名新的教研员，刚刚从事这项工作，不说研究报告，只是自己对幼儿教育的一些看法，供领导参考。

二、调查的目的和意义

为了进一步了解我区学前教育教学情况，更好地为实施新的学前教育《纲要》服务。

三、学前教育过程分析:

1.教学内容分为生活、学习、游戏、环境、运动，贯穿学前教育四个阶段:小班、中班、大班、学前班。不同年龄、性别、性格的儿童探究的特点和规律也有各自的个性。

2.教学结构:活动课程和研究课程。

3.目的:转变观念，加强幼儿园的科学管理，探索在新型师幼关系中，如何营造幼儿主动学习的良好教育环境和适合教师成长发展的制度。从以上几个方面可以看出，我区幼儿园教师更有热情，在原有工作的基础上吸收精华，掌握新的教学技能。老师和孩子的关系是一种对话和分享。在活动中，让幼儿先尝试，教师后引导，了解幼儿的探索愿望和行为，促进幼儿按照自己的逻辑和方法进行适当的探索。比如蓝天幼儿园韦敏老师的《能干的小手》儿童活动课，老师不拘泥于教材的局限，充分考虑孩子的生活和学习经历，让孩子对自己的小手有更具体深刻的认识，培养孩子做自己的事情的自豪感。围绕小手的知识点，通过童谣、游戏、讨论等方式教孩子，锻炼孩子的语言表达能力，让孩子从事有趣的活动。老师适时鼓励、评价、增强孩子热爱劳动的意识，让孩子更加关心自己的小手。通过让孩子欣赏和感受手印绘画的美，可以激发他们开始手印绘画的兴趣，在展示自己的作品时，可以进行简单的自我评价，从而培养孩子的审美能力和大胆发言的良好习惯。在整个教学活动中，他们获得了快乐和成功。随着“探索性”主题活动在我区幼儿园的实施，新型师幼关系更加凸显。在这种关系中，教师所承载的文化和经验不是居高临下，而是平等对话，不是灌输，而是分享。活动成为师生探索新知、互动交流的过程，充满了自然与和谐、创造与快乐。比如，在白塔幼儿园金洋“我爱洗澡”儿童活动课上，老师和孩子的关系是一种对话和平等的关系。老师引导孩子熟悉身体的不同部位，可以用身体的不同部位来跳舞，让孩子充分享受自由舞的乐趣。同时鼓励孩子大胆想象，探索用手有节奏地揉搓身体各部位的动作，使动作富有美感，从而培养孩子爱洗澡、爱清洁的良好习惯，以及与人交流、合作的能力。时间证明，幼儿在学前教育新《纲要》中的“探究与学习”的确是学前教育中一项至关重要的活动。

四、存在的问题及改进建议

在看到成绩的同时，我们也看到一些问题。目前我区部分幼儿园老师的观念没有改变，因为我个人认为是老师的惯性。因为新《纲要》对学前教育的要求特别明确，而且它为教师提供了广阔的展示和创造空间。

比如有些老师在教学内容的选择和组织上不注重整合。在教学过程中，他们无法针对孩子的反应做出灵活的设计和处理，将教育融入到生活和游戏中。比如老师在教“关节”的时候，老师只关注教材，一节课从头到脚教所有关节。结果孩子消化不了，把膝关节简称为肩关节，闹了个笑话。我反思这节课，觉得幼儿一节课要教的知识量，要根据幼儿的课堂反思效果灵活调整。在教学过程中，不能只关注知识而没有兴趣。其实孩子在做各种游戏活动的时候，应该引导他们去观察，发现你身体的哪个部位在动，这样会让孩子很容易发现，但是让他们说出名字会比较困难。因此，教师要抓住这一点，把各个关节的名称放在孩子熟悉的优美音乐中，或者编一首朗朗上口的童谣，如:“腕关节，腕关节动你的手；肩关节肩关节，摇摇肩膀”，配合适当的肢体语言。联系孩子的现实生活，把知识渗透到各种游戏活动和日常生活的方方面面，巩固创新，让孩子缩短知识与现实生活的距离，激起孩子求知欲的波澜，让孩子热爱学习，懂得学习，富有创造力。幼儿园教育要讲究科学，避免一哄而上的现象。

比如训练孩子做珠心算，这种集中时间的训练在现实生活中是无法应用的。随着年龄的增长，这种牺牲孩子游戏和活动时间的行为逐渐被淡忘，而且在新的学前教育大纲中已经明确提出，珠心算在学前教育中被视为邪教，所以我认为学前教育一定要注重科学性和有效性，把孩子的头脑用在该用的地方，用在需要智慧的地方。

有条件的幼儿园可以充分动员家长，以“妈妈沙龙”的形式成立家长组织，由幼儿园主办，面向家长，以讲座、讲座、娱乐游戏等多种形式定期举办各种活动。，并不时发行小刊物。内容可以是交流各种育儿知识、资讯、营养、常识，探讨家庭教育的内容，从而提高家庭教育的质量，让老师和家庭相互沟通。相比幼儿园，我区的学前班相对较差。

我区有***20个学前班的学校16所。部分在职幼儿教师平均年龄在40岁左右，部分教师为外聘教师。从整体上看，学校对学前教育重视不够，管理不规范，教学内容单一，忽视能力的培养，没有把创造力作为整体素质教育的核心要素。年轻连接存在断轨现象。所以很多家长认为学前教育是浪费时间，因为教的是很多重复的知识。过了一年，老师还要再教，这样孩子回到学校，就会失去兴趣和新鲜感，或者觉得知识简单，就会养成骄傲的习惯，上课不专心听课，这与现在幼儿教育的“新大纲”和探索性的，

研究性学习差别很大，很多一年级的孩子在个人行为习惯、个人事务管理和与人沟通合作方面都不差。他们不会扫地，不会系鞋带，不会扣扣子等等。因此，我认为有必要从以下几个方面来改善学前教育:

1.在学前教育的这个阶段，要注重能力的培养，让他们能够自理，养成良好的习惯，为他们进入小学一年级打下良好的基础；

2.加强幼儿教师队伍建设，努力提高教师素质，通过继续教育加强自身学习。同时，我会随时深入课堂讲课；

3.内容要有规划。根据新大纲，所有的课程都要开设，这样才能实现学前教育的目标。

4.有条件的学校，可以开设英语课。研究表明，6岁左右是幼儿在学前教育这一阶段学习外语的敏感期。如果在此期间适当增加外语信息的输入，加强孩子的外语学习实践，将大大提高小学英语教学的效率，事半功倍，家长也会大力支持和拥护。

总之，新课程带来了新的教育，同时也对我们每一位教师提出了新的挑战。我们会时刻评估自己的工作和职业能力的发展，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校当成自己学习的地方，在实践中学习，在实践中提高，不断学习和反思自己的教育教学工作，重新整理自己的知识和经验。我相信，在局领导的正确领导下，在全体教师齐新的共同努力下，我区学前教育工作一定会再上一个新台阶。

幼儿园教育调查报告2带着对美好未来的憧憬和希望，我来到浙江省温州市鹿城区临江镇中心幼儿园，开始了我的实习生活。幼儿园优雅的环境和教师群体给我留下了深刻的印象。

俗话说万事开头难。刚开始工作时，我感到困难很大。刚走出校门，除了学习期间的实习，没有任何工作经验。面对新的工作，面对这么多的孩子，我感到不知所措，我不知道从哪里开始工作，我袖手旁观和观看老教师，我可以轻松地带着我的宝宝开展各种活动。所以，我努力学习，努力独立带领班级。几次之后，我紧张的心理渐渐退去。这是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不知道怎么教。我心里对此很焦虑，生怕课差了会影响孩子对知识的掌握和对我课的兴趣。所以我每次都认真备课，查阅资料，写好教案。

听课是提高自己教学能力的好方法。新老师只有多听课，才能逐渐积累经验。所以我很珍惜每一次上课的机会。讲课的主要对象是大师。这学期听了很多课，收获很大，逐渐掌握了一些上课技巧。

除了上课，我还经常向班里的老师和其他老师请教教学问题。这些老师都很热心的帮我解答，尤其是我班上的老师，让我受益匪浅。由此我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的。我们要发扬勤奋好学的精神，把自己当成学生，积极吸收身边其他老师的一些先进的东西，才能提高自己的水平。另外，我们还组织了集体备课活动，让我明白了教学目标和方向。做一名合格的教师，除了要有良好的教学经验，最重要的是要有良好的职业道德。为此，我总是用我的爱去呵护身边的每一个孩子。在孩子的个人卫生方面，不怕脏，不怕苦，不怕累，要像妈妈一样关心爱护。实习期间，我始终以主角的姿态，积极协助班里老师完成各项工作，遵守实习所在学校的规章制度。得到了园领导、指导老师甚至家长的一致好评，为我自己的工作注入了新的动力。

这次实习让我感触良多，不得不承认，新人就是新人。由于经验不足，我的教学水平和其他有经验的老师有差距，这一点在平时的班级纪律中就能看出来。因为我上课讲课不生动，有时候纪律性还不如师傅。之后我也不断反思自己的教学，不断改进，通过自己的努力有了明显的提高。

在组织这些活动时，我看到了自己的一些缺点，比如:

1.我们的语言不够优美，不足以吸引孩子，我们的表情和动作不够丰富，不足以感染孩子。可能是因为放不下，没有适度夸大。

2.评价语言太少，太宽泛，不丰富，没有针对性。

3.没有照顾好每一个孩子，因为对班里的孩子不太了解，所以没有因材施教。4.对于孩子意想不到的回答和意想不到的行为和语言，不能快速灵活的反应和处理。以上四点是我自己反思后总结的，在组织活动上做的不够。我们同学在一起交流的时候，都说自己也有这些缺点。我也问过老师，得出的结论是，大部分是因为我们是新手老师造成的。慢慢磨炼会改善我们的缺点。

我做得好的或者基本满意的是:

1.对教学活动认真，备课，准备充分。

2.虚心请教并接受导师的建议和指导。

3.每一个活动都能完整的完成，没有未完成的活动。

4.组织活动时，教学模式自然，语言清晰，声音和语速适中。

5.在组织活动的过程中尽量以孩子的兴趣为中心，在设计和准备教案、教具时以此为出发点。

6.大部分活动都能达到活动目标，让孩子有收获，有进步。这几点也是自我反思后总结出来的，具有较高的效度和信度。在养护方面，这几周做了很多没做过的事情，学到了很多。比如:系裤子，喂孩子，哄孩子睡觉，擦屁股，分毛巾，梳头等等。

和同学聊天的时候，我们说，我们是在提前体验为人母的生活，为未来做准备。每天做这些琐碎的例行公事，我觉得可以锻炼一个人的耐心、忍耐、毅力、细心等等，对人的性格培养真的很有帮助。刚开始几天感觉很新鲜，做事很有兴趣，也很努力。时间长了，我需要其他的东西来支撑自己，也就是我上面说的。在保育工作方面，经过我自己的仔细思考和总结，我认为我做得比较好的是，我能很快适应这些工作，基本上做得很好。缺点是:不够细心，没有完全根据每个孩子的特点进行护理，主要原因是和孩子相处的时间短，对孩子不够了解。

在实习期间，我也看到了一些问题，也自己思考过。1.幼儿园把教学活动叫做上课或者组织活动。它们的区别是什么，作用和影响是什么？2.孩子在幼儿园能学到什么？3.教师的评价语言如何做到恰到好处？4.如何实现社交活动的情感态度目标？5.如何看待特殊儿童，如有攻击行为的儿童、自闭自卑的儿童、爱打小报告的儿童、不合群的儿童、发展水平较高或较低的儿童等。6.如何培养和加强孩子和老师之间的感情？7.孩子叫老师妈妈是好是坏？8.老师怎样才能平等对待所有的孩子？9.如何提高幼儿教师的地位和待遇？10.如何让幼儿教师有职业荣誉感和归属感？11.教学在教学活动中应该扮演什么角色，如何扮演？这些问题都是我在这次实习中看到的，或者自己遇到的。我自己也想过，但是到现在，还是有很多问题没有想清楚。我会继续寻找答案，继续发现，继续思考。

我认为我在实习期间最大的优点是热情和即兴创作。作为实习生，我们要以学习的态度向班里的老师学习。实习要有热情，不是等着有事做，而是找事情做。如果孩子和老师有什么小纠纷，我可以帮助他们，我的工作也是积极的。自考的时候学过一个名词叫教育机智，幼儿园的生活更能体现教育机制的存在。很多时候，你上课的内容和教案上写的内容不太一样，甚至差别很大。如果你抱着僵化的态度，你肯定做不好这份工作。适应环境对教师来说也是必要的。

过去，我比较重视儿童身心发展特点的理论研究和国内外幼儿教育的研究，往往忽略了对儿童生活作息规律的关注。这次幼儿园实习，第一次完整的观察幼儿园生活，发现其实训练孩子的日常作息，培养孩子的行为习惯和自理能力也是一项重要的工作，一门值得重视的学问。黄老师会利用给孩子随机教育的机会，把计划教育和随机教育结合起来。如果我们班有两个孩子浪费洗手液，黄老师会给孩子解释我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，让他们带一瓶回去作为补偿。这些日常生活中的突发事件，成了老师培养孩子良好行为习惯的机会。

每个孩子都有自己的内心世界。他们就像一把把的锁，老师就是打开锁的主人。真正走进孩子的世界，找到他们，改变他们，教育他们。这个世界是天才的世界，只有坏老师，没有坏孩子。学前教育是一个需要爱的职业。面对幼稚的孩子，要用一颗母亲的心去呵护。经过短暂的实习，我坚定了自己的选择。。

实习结束后，我第一次尝到了当幼师的酸甜苦辣。回想起和孩子一起度过的日子，我不禁想起了我的学生时代，我深深地感觉到，现在的孩子比以前的我们更加调皮，更加灵活，更加大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在孩子中树立好老师的形象，还是需要走一条不寻常的探索之路。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，做一个好老师并不容易。在这次实习中，我也看到了自己的不足。随着社会的不断进步，幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，他们不得不面临更大的挑战。学而优则仕的内涵也在不断深化。这就需要我们不断提升自己，准备投身于未来的教育事业。

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