小班健康教案“我爱刷牙”
幼儿园小班健康教案“我爱刷牙”1活动目标；
了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
学会正确刷牙，养成刷牙的习惯。
学会在群体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐于助人的情感和意识。
初步养成良好的卫生习惯。
懂得一点健康常识。
教学重点和难点:
根据目标并结合孩子们的实践经验，我把让孩子们知道保护牙齿的重要性作为教学的重点；学习和学会正确的刷牙方法很难。
活动准备:材料:
一个用纸箱做成的海绵宝宝(嘴里有龋齿)和一些糖果饼干之类的甜食。
每个人都有一把小牙刷和一个毛绒玩具。
活动流程:
首先，美味的海绵宝宝
1.展示海绵宝宝，激发孩子的学习兴趣。
老师:“嗨，孩子们，你们好吗？”！知道我是谁吗？(鼓励孩子自由猜测)
2.老师引导孩子关注海绵宝宝的牙齿。
老师:“我是海绵宝宝。你看，我有很多牙齿(老师一边玩“大嘴怪”的嘴一边说)。我最喜欢又甜又香的东西。
3.老师让一个孩子喂海绵宝宝，引导孩子说出自己喂的是什么海绵宝宝。
老师:海绵宝宝说他有点饿了。谁愿意喂它？
老师:啊，真好吃！好香啊！
4、孩子随意喂大嘴怪。
二、《海绵宝宝》的烦恼
1.引导孩子分析海绵宝宝突然牙疼的原因。
老师:哦，哦，好痛！海绵宝宝为什么牙疼？
(小朋友自由表达牙疼的原因。)
2.让孩子们讨论如何让海绵宝宝的牙齿不痛。
老师:孩子们，请快来帮我。我该怎么办？
3.教师总结
(孩子自由表达，老师根据他们的回答及时总结:饭后漱口，少吃甜食，睡前刷牙...)
三、《海绵宝宝》学习技巧
1，引导孩子讨论刷牙的方法，做各种刷牙动作。
老师:孩子们给了我这么多想法，现在我可以学会保护牙齿了。谢谢大家！但是我不知道怎么刷牙。我该怎么办？
(小朋友讨论交流，海绵宝宝听着做各种刷牙动作。)
2.老师说歌曲《让我们刷牙》来示范动作。
老师:小牙刷，拿在手里。让我们都刷牙吧。往上刷，往下刷，里面刷，外面刷，这里刷，那里刷，肺泡里面刷。最后喝一口清水，冲洗干净。啊，牙齿很干净！
3.老师和孩子一起说儿歌，一起刷牙。
4、老师总结，小朋友和“海绵宝宝”再见。
老师:现在我的牙齿真舒服！这个方法真的很好。我一定会告诉章鱼哥和螃蟹老板也去刷牙。谢谢你们，孩子们！
第四，帮助小动物刷牙
1，巩固刷牙的动作，和老师小朋友一起练习。
老师:小朋友，你们刚才教了海绵宝宝什么技巧？你们都是自己学的吗？现在，请你也教我好吗？
(老师和孩子一起练习)
2.引导孩子认识刷牙常识。
老师:孩子们现在学会了刷牙的技巧。你知道每天刷牙的最佳时间吗？
3.小朋友帮其他玩具动物刷牙，复习刷牙歌。
老师:看，小动物也想学习刷牙的技能。你愿意教他们吗？
幼儿园小班健康教案“我爱刷牙”第二章活动目标:
1，初步养成良好的卫生习惯，学会正确的刷牙方法。
2.试着沿着一条线段从上到下画一条短线，初步学会正确的握笔姿势。
3、初步了解健康小贴士。
4.培养孩子热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动资源:
一把牙刷。画纸，蜡笔。
活动流程:
首先，引起兴趣，引入话题。
老师:你每天刷牙吗？你如何刷牙？告诉孩子刷牙的正确方法。)
第二，讲解示范。
1，老师:牙刷是什么样的，小朋友？牙刷的刷毛是什么样的？(展示牙刷)
老师总结:刚毛短而直，排列整齐。
2.老师和小朋友一起讨论猪鬃的画法。
(1)“孩子，你哭谁呢？”老师展示了一张有牙刷但没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮小牙刷画刷毛吧！谁有好主意？”(请孩子们站出来，在纸上画出他们的想法)
(3)老师示范“牙刷的刷毛要一根一根排好。”
(4)请孩子再过来画，老师会给予指导:不要把猪鬃画得太长。
第三，孩子画画，老师指导。
1，老师:刘老师有很多没有刷毛的牙刷。让我们用猪鬃来画它们吧！
2.鼓励大胆绘画，提醒孩子注意握笔的姿势。
3.指导孩子画牙刷毛时，要从上到下、从坐到右一根一根地画，多画，画得更近。
第四，引导评价
1，欣赏彼此的作品
2.老师:唉，小朋友真能干，画了那么多漂亮的牙刷。让我们一起刷牙。(小朋友和老师一边读儿歌《天天刷牙》或者一边做动作一边做《我爱刷牙》的音乐节奏。
附:每天好好刷牙。
小牙刷，在你手里，
张开我的小嘴。
上下刷，里外刷，
我的牙齿闪闪发光。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙，大家都夸。
幼儿园小班健康教案《我爱刷牙》第三章教学目的:
1，让孩子明白保护牙齿和刷牙的重要性。
2.教孩子学会按时刷牙，学会刷牙。
教学重点:
知道保护牙齿的重要性，通过歌曲学习刷牙的方法。
教学难点:
掌握正确的刷牙方法。
教学准备:
1，小鳄鱼的故事。
2.一把牙刷，一支牙膏和一个杯子。
3.刷牙
教学过程:
1，开头部分。
老师:有一个小故事，老师想和大家分享一下。最近，在森林里的一次晚宴上，每个人都吃了很多美味的食物。小动物们非常开心。晚上回到家，每个小动物都认真刷牙，但小鳄鱼没有。结果第二天小鳄鱼牙疼的哭着去找森林里的其他朋友帮忙。仔细刷完牙，小鳄鱼又变得开心起来。
2、基础部分。
(1)引导孩子讨论不保护牙齿的危害。
老师:小鳄鱼晚上睡不着，因为不注意保护牙齿。吃完好吃的应该怎么保护牙齿？
(1)孩子讨论交流。
老师总结:牙齿有病，会影响我们吃饭。我牙疼，不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的健康。牙齿坏了以后说不清楚话，也不好看。所以，小朋友，我们每个人都要按时刷牙。
(2)幼儿讨论刷牙的正确方法。
老师:孩子会刷牙吗？
请孩子们根据自己的经历来谈谈。老师通过刷牙引导孩子正确刷牙。
⑶老师示范了正确的刷牙方法。
①刷牙时应该先做什么？
提醒孩子在刷牙的时候做一些准备。)
老师:把牙罐、牙刷、牙膏拿出来给孩子们看。
2演示和解释。
(3)组织幼儿跟随老师和音乐进行徒手练习。
④幼儿总结刷牙方法。
(加深印象)
3.结尾部分。
(1)熊总结刷法。
老师:孩子们的牙齿都洗干净了。森林里的小伙伴告诉我们，刷牙要先把牙膏挤在牙刷上，把杯子装满水。然后用水漱口。然后，开始刷牙。从上到下刷上牙，从下到上刷下牙。两边的大牙要从里到外来回刷。对了，孩子一定要坚持早晚刷牙，饭后用水漱口。
4.课后延伸。
孩子，那我们回家就不能忘了刚学的刷牙歌。我们为什么不回去监督父母刷牙护牙呢？
幼儿园小班健康教案“我爱刷牙”第四章活动设计背景
我们班有几个孩子牙疼，发现这些孩子都有不同程度的蛀牙。牙齿健康对儿童的生长发育尤为重要。为了让孩子树立保护牙齿的意识，学习和掌握正确的刷牙方法，特设计了这个活动。
活动目标
1，初步了解蛀牙的原因，知道如何保护自己的牙齿。
2.学习正确的刷牙方法。
3.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
4、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
5、初步了解健康小贴士。
教学重点和难点
重点:了解蛀牙的原因。
难点:学会正确的刷牙方法。
要准备的活动
自制图片，蛋壳(新鲜蛋壳和醋泡蛋壳)，牙齿模型，婴儿牙刷，牙膏，镜子，饼干。
活动过程
(一)、开头部分
以猜的形式引出话题:
谜语:卫生卫士穿白衣服，上下两排真整齐。
它把你嘴里的食物磨碎，早晚用刷子洗。
(2)基础部分
1，孩子品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用。
2.老师问:“孩子们吃过饼干了。请看看对方的牙齿。”“如果我们不清除这些残留物，我们的牙齿会怎么样？”
3.展示自制教具给孩子观察蛀牙。
(3)、实验部分
老师:“牙宝宝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的？”现在老师给你做一个小实验，仔细看的小朋友会找到答案。"
1，介绍实验材料
2.孩子们把醋泡过的蛋壳和新鲜的蛋壳相比较。老师鼓励孩子用手摸，用眼睛看，用鼻子闻，比较两个蛋壳的区别。
——新鲜的蛋壳又硬又白又无味。
——蛋壳泡在醋里变软变黑，有酸味。
3.总结:醋是酸的。醋会腐蚀蛋壳里的钙，所以蛋壳会变黑变软。我们的牙齿像蛋壳一样。吃了以后，牙齿里总会留下一些残渣，细菌会在这些残渣里生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，牙齿会变黄变黑，有的甚至有小洞。
(4)询问学习:学习正确的刷牙方法。
1，请给个别小朋友演示一下如何刷牙。
2.老师用牙齿模型示范正确的刷牙方法。
3.孩子们用儿歌学习如何正确刷牙。
4，各种形式的练习刷牙，比赛谁会刷牙。
5.老师总结道:“小朋友，你们都学会刷牙了吗？牙齿健康对我们非常重要。一定要保护好牙齿，坚持每天早晚刷牙。你能做到吗？”
(5)活动延伸:玩耍保护牙齿
教学反思
通过这节课的学习，让孩子知道刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的良好习惯，达到这节课的活动目标。让孩子有兴趣参与活动是很重要的，所以我准备了很多教具来吸引孩子在这节课上的注意力，让孩子在每一个环节都有可尝、可看、可练的教具。孩子们在课堂上很活跃，课堂气氛很活跃。来听课的老师评价都不错。但是因为我们班大部分孩子来自农村，可能不会坚持在家刷牙。所以在探索和学习正确的刷牙方法时，有些孩子还是没有很好的掌握。看来他们需要家人的配合，让父母在家指导孩子正确刷牙，坚持刷牙。
幼儿园小班健康教案“我爱刷牙”第五章活动目标:
1，知道吃完会有食物残渣留在牙齿上，对牙齿有害，让孩子有保护牙齿的意识。
2.了解刷牙工具，学习正确的漱口刷牙方法。
3.愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
4.初步养成良好的卫生习惯。
5.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
1，漱口杯，牙刷，毛巾***17套，2个托盘，3瓶大矿泉水。
2.有17水桶和17方凳。3.有几块黑色饼干和糖果，2个糖果盘和17镜子。4.ppt课件5。自制模型牙具和牙刷的活动流程:
首先，品尝饼干
1，导入:和孩子讨论“牙齿的用途”。
2、饼干是香的，一定很好吃！让孩子们品尝饼干。
3.引导孩子吃完饼干后自由交流自己的感受。
第二，发现问题
1，引导孩子观察同龄人的口腔和牙齿，发现牙齿上残留饼干残渣的现象。
2.让孩子们拿出镜子，观察他们的牙齿。
3.师幼交流:留在牙齿上的糖渣在嘴里是什么感觉？好看吗？舒服吗？牙齿里留有残渣会有什么后果？
4.看课件《小红脸小蓝脸》。看完后，老师和孩子交流感受，总结，让孩子了解食物残渣对牙齿的危害。
1)小红脸和小蓝脸是谁？它是如何产生的？(由食物残渣转变而来的细菌)
2)你喜欢他们吗？为什么？
3)你的牙齿健康吗？有没有一点红脸一点蓝脸？
第三，尝试解决问题
1，孩子尝试清理牙齿上的食物残渣。(舌头舔、除、漱口、刷牙等。)
2.让孩子谈论刷牙时使用什么工具。
3.利用牙齿模型，直观地尝试刷大牙，引导孩子探索正确的刷牙方法。探讨如何分别刷上、下、左、右、内、外牙。
4.用课件学习正确的刷牙方法，让孩子模仿。
你会保护你的牙齿吗？请听儿歌，小牙刷，捧在手里，张开我的小嘴。
上牙向下刷，下牙向上刷，左右刷，内外刷。
早上刷，晚上刷，刷干净没有蛀牙。
刷完牙就笑，露出亮晶晶的牙齿。
5.讨论:什么时候刷牙漱口，如何保护牙齿？
坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不要吃太多甜食，不要吃生冷、酸辣的食物。如果你有任何问题，去看牙医。
四。活动的扩展:
练习刷牙
教学反思:
通过这次教育活动，孩子们知道如何保护自己的牙齿，学会如何刷牙。在这次教育活动中，孩子们的学习兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果良好。
幼儿园小班健康教案“我爱刷牙”6一、活动目标:
1.知道饭后漱口，明白不漱口对牙齿的危害。
2.儿童可以掌握正确的漱口方法。
3.初步养成饭后漱口的良好卫生习惯。
二、重点和难点
孩子懂得饭后漱口，懂得不漱口对牙齿的危害，掌握正确的漱口方法。
三、活动准备:
教学课件:
糖果，巧克力豆，漱口杯，吐水用的透明盒子。
四、活动流程:
一、展示糖豆，引起孩子的兴趣。孩子们，看看老师给你们带来了什么。
二、讲“小熊拔牙”的故事。
1.讲故事1-3。
问题:小朋友，小熊吃的是什么口味的糖果？妈妈对小熊说了什么？小熊会听妈妈的话吗？
2.讲述第四段中的故事。
问题:小熊听妈妈的话了吗？他是怎么做到的？结果呢？孩子们，你们牙疼过吗？牙痛是什么感觉？牙疼怎么办？
讲故事的最后一段。
问题:熊是怎么做到的？熊的牙齿怎么样了？医生对熊说了什么？熊是怎么做到的？
第三，吃巧克力豆，引导孩子探索学习漱口的方法。
1.小熊这么喜欢吃糖，你喜欢吗？看，老师给你准备了什么？猜猜你的糖果会是什么味道？来尝尝你的糖果吧！看着对方，孩子们。你嘴里的糖果怎么了？糖果粘在牙齿上舒服吗？然后呢？
2.孩子有没有告诉老师你是怎么漱口的？为什么会咕噜咕噜吐水？让我们一起来试试吧！把漱口水留在小杯子里！
3.孩子在吐槽水中看到了什么？当你看到水里这些脏东西的时候，你有什么感觉？如果他在我们的牙齿上会发生什么？老师总结:如果这些食物残渣在我们的牙齿上，会腐蚀我们的牙齿，使牙齿生病。
第四，看视频，让孩子学会如何保护牙齿。问题:听完牙医的话，你想怎么保护自己的牙齿？
总结:孩子以后要少吃糖果，吃完马上漱口，坚持每天早晚刷牙，让我们的牙齿洁白健康！
五、跟着儿歌做刷牙练习:
小朋友，你会刷牙吗？你如何刷牙？让我们随着音乐做刷牙练习吧！
课后反思:
饭后漱口虽然是生活中的小事，但关系到孩子以后良好生活习惯的建立，一旦养成将终身受益。所以我设计了今天的活动，体现了健康教育活动回归生活的理念。整个活动营造了一个让孩子亲身感受、操作、体验的环境。让孩子自主体验和探索，让孩子真正感受到漱口的作用，学会正确的漱口方法，产生保护牙齿的欲望。通过游戏化的教学形式，为孩子营造轻松自由的学习场景，解决学习难点。通过童谣的形式，帮助孩子生动地梳理漱口的方法，符合小班孩子的年龄特点:在这个环节，教学目标得到了真正的落实，孩子的生活技能得到了真正的提高。通过小课件背诵儿歌，可以激发孩子参与活动的兴趣，让小班孩子的学习更加有趣。