人教版三年级数学下册年、月、日教案。
1.认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日的关系，了解平年、闰年等相关知识。
2.记住每个月、平年、闰年的天数，从而初步判断平年、闰年，建立时间的概念。
3.培养学生细心观察、分析、推理的能力。
4.渗透学生热爱祖国等思想道德教育。
教学中的重点和难点
教学重点:认识时间单位年、月、日，判断平、闰年。
教学难点:掌握年、月、日的关系。
教学工具
教学课件
教学过程
第一，联系生活进口
老师:人生有很多值得纪念的日子。谁能说出图中有意义的日子？
(1)儿童节是每年的()。
老师:你喜欢儿童节吗？
()月()日是教师节。
(3)农历()是中秋节。
老师:农历八月十五你们吃什么？这一天是家人团聚的日子。
()月()日是圣诞节。
老师:告诉我你还知道哪些有意义的日子？这些有意义的日子和什么时间单位有关？
生:这几天都和年、月、日有关。
老师:你想知道一些关于日期的事情吗？今天，我们将与日历卡片交朋友，并探讨年份和日子之间的关系。(板书题目)
第二，自主探索，合作交流
1，初步了解年月。
关于这个日期你知道些什么？
为了研究年月日，老师给你带了礼物(课件显示的是2015的日历)。你可以在日历上找到很多信息和知识！请各组讨论，看哪一组获得的信息更多。
①一年有12个月。
②一个月有31天:一月，周三，周五，七月，八月，十月，十二月。
③10月有30天:每月的周四、周六、九月、十一月。
二月有28天。
一年有365天。
2.自主探索，发现历书知识。
老师:学生有发现的眼光，每个孩子都仔细观察。每年都是这样吗？让我们进行一次小组活动，看看你们小组得到的是哪一年的历书，并根据观察结果填表。活动前，请看老师的要求。(课件演示小组合作要求)
3.学生报告他们对年历的发现。老师在黑板上写字。
老师:一年有几个月？
出生1:12个月。
老师:你同意他的观点吗？
生:一样。
老师:每个月的日子都一样吗？
生2:不一样。我看到日历卡上显示六月、三月、五月、七月、八月有31天，四月、六月、九月有30天，二月有28天。
老师:你同意他的观点吗？
生3:他前面说的我同意，后面说的我不同意。我的日历卡在二月有29天。
老师:如果二月是28天，二月是29天，请举手。有什么不同意见吗？
老师:似乎二月是一个特殊的月份，有时28天，有时29天。老师也调查了一些数据。同学们可以看看。与你的询问一致吗？(一致)
老师:我们能根据天数给这些月份命名吗？
生:31天叫大月，30天叫小月。
老师:多么贴切的名字！
老师指着黑板解释说:1，3，5，7，8，10，12个月有31天，是一个大月份；四月，六月，九月有30天，165438+十月；二月是一个特殊的月份，28或29天。
老师:每个月的天数不一样。有什么好方法可以记住每个月的天数？(左拳记得月的大小)
老师:课本上介绍了一个左拳计数的好方法。怎么算？请打开书，读下面这段话:想知道一个月有几天？教师组织并指导学生边读边数。
用投影展示左拳图，指着左拳图和学生一起数。
巩固问题:每个月有几天？一个月有几天？除了哪个月？
老师:当然也有年月日韵帮助你记忆。
135780蜡，31天从不坏。四六九月的冬天有30天，只有二月。(玩游戏:说大月亮男生站起来，小月亮女生站起来。)
第三，深入探究，了解平年和闰年。
老师:现在我们知道一年有12个月，有大月和小月，你能告诉我们一年有多少天，是怎么算出来的吗？
生1:我知道一年有365天。我从我妈妈那里听说的。
生2:一年有366天。我把每个月的天数加起来得到366。
老师:学生们很聪明，他们用自己的方法计算出了一年的天数。那么我们来看看一年有多少天。展示课件计算方法:
(1)将每个月的天数相加。
(2)大月7天+小月4天+二月2天
这样一起算。
二月是一年28天，算下来全年有365天。
二月是29天的一年，算下来全年有366天。
让学生观察，看看他们发现了什么。
生:如果今年2月有28天，一共365天。如果今年有29天，那么总共有366天。
老师:这位同学很聪明！二月是一个特殊的月份，有时28天，有时29天。2月28日这一年被称为平年，2月29日这一年被称为闰年。正常的一年有几天？闰年有几天？
健康:平年有365天，闰年有366天。
老师:那我们判断今年是平年还是闰年的标准是什么呢？
生:看二月的日子。
老师:拿出你的日历卡，告诉我那年的二月是多少天，是平年还是闰年。
健康1:我的日历卡是08年的。二月有29天，2008年是闰年。
生2:我的日历卡在2011年。二月有28天，2011年是正常年份。
生3:我的日历卡是2013。二月有28天，2013是正常年份。,,,,
老师:下节课我们将继续学习一些关于平年和闰年的知识。时间是宝贵的，所以我们应该珍惜它。
四:练习
①一年有(12)个月。
② 1，3，5，7，8，10，65438+二月每个月有(31)天，是一个大月份。
③四月，六月，九月，165438+十月有(30)天，为流产。
④平年二月有(28)天，闰年二月有(29)天。
⑤一年中有(7)个大月份和(4)个小月份。
⑥正常年份二月有(28)天，一年有(365)天。
⑦闰年的二月有(29)天，一年有(366)天。
⑧9月开学前一天1是8月(31)。
⑨一年有365天。(?)
参加20个月就是两年。(?)
(11)四月和五月有61天。(?)
(12)2011 5月30日是星期一，6月1是星期二。(?)。
(13)每个偶数月都是小产(？)。
动词 （verb的缩写）摘要
1.通过这节课你学到了什么？
2.时间对我们来说非常重要。希望同学们珍惜时间，做时间的小主人！
在黑板上写字
年月日
一年有12个月。
大月(31天)1，3，5，7，8，10，65438+2月。
堕胎(30天)4月、6月、9月165438+10月
2月28日是正常年份的365天。
29天闰年366天
年、月、日教学计划(2)教学目标
1，使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年和闰年的知识；记住每个月有多少天，平年和闰年。
2.帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察、分析、判断能力。
3.让学生感受到生活中处处都有数学知识，对主动学习数学产生兴趣。
教学中的重点和难点
教学重点:认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系。
教学难点:发现并掌握闰年的判断方法。
教学工具
课件
教学过程
第一，新课程的引入
1，讲故事
故事发生在2006年3月1日，一个罪犯逃到了深圳。他拿着日期为2001的边境通行证，准备进入深圳海关。虽然整容后改变了容貌，但还是被检查证件的武警叔叔抓住拘留了。你知道原因是什么吗？
2.学生们想知道为什么吗？你学习了吗？年月日？你会知道这些知识。(板书题目)
3.年、月和日是时间单位。我们之前还学过哪些时间单位？(小时、分钟和秒)小时、分钟和秒是表示较短时间的单位，年、月和日是表示较长时间的单位。
第二，学习新课
1.创设情境，感受年、月、日在生活中的应用。
答:展示书中提供的场景。让学生谈论呈现的是什么场景，这些场景发生在什么时候？
b:对学生进行爱国主义和环境意识的教育。
c:引导学生交流:你还知道哪些有意义的日子？
2、合作探索，认识大月亮，流产。
答:小组合作，根据问题合作探究:一年有几个月？哪几个月是31天？哪些月份是30天？二月有几天？一年有多少天？
b:老师的解释:我们把每个月有31天的月份称为大月，每个月有30天的月份称为小月。
c:看日历卡片，完成它。
3.探索记大月和小月日子的方法。
答:老师提问:如何快速记住大月亮和小月亮的日子？
b:引导学生讨论交流。
c:学习拳歌记忆法。
d:完成它。
4.基础练习。
答:先回答:大月有几个月？一个月有几天？流产有几个月？一个月有几天？你是几月出生的？那个月是大的还是小的？老师出生于65438+2月。这个月是大月还是小月？
b:小游戏(判断月亮大小)
游戏规则:大月亮举起右手，小月亮举起左手。三月、九月和二月
5.观察比较，知特二月。
a:给我看看书中2004年2月和2005年的卡片。
引导学生观察并找出他们的不同之处。
c:老师解释:二月有28或29天。二月有28天的一年称为平年，二月有29天的一年称为闰年。
6.独立计算平年和闰年的天数。
答:学生独立计算。
b:交流报告。要知道平年有365天，闰年有366天。
7.探索规律，判断平年和闰年。
答:学生出题？测试？老师。学生根据日历卡说出年份，老师判断是平年还是闰年。二月有几天？(激发学生的探究兴趣)
b:老师解释:其实闰年和平年的年份也是有规律的。
c:引导学生四人一组探究:仔细观察，做月历。你发现了什么？
d:问题:能不能定期多写几个闰年？每隔几年就有一个闰年。
e:老师总结:公历年是4的倍数，一般是闰年。？将军？那说明有特殊情况。如果公历年是整数百，那么必须是400的倍数才算闰年。
f:判断平年和闰年:1854，2006，3000。
第三，巩固实践，提高应用。
1，填空。
(1)8月1的前一天是()月()。
(2)6月30日之后的一天是()月()。
(3)小星在外婆家连续住了62天，刚好是两个月。这两个月分别是()月和()月。
2.法官。
(1)每年是365天。
(2)一年有七个大月份和五个小月份。
(3)25个月大于2年5个月。
(4)因为1900是4的倍数，所以1900是闰年。
3.找一个规则填空。
65438+十月，三月，五月，七月，八月，()，()。
4.萧蔷今年12岁，但他只过了三次生日。猜猜他的生日是什么时候？
5.进口侦探小说揭开谜底。
2001二月没有29号，边防证是伪造的。
6.练习练习12。
四、课堂总结:
你从这一课中得到了什么？有什么不明白的吗？
课后练习
课后完成练习。