幼儿园班级春节语文教案
幼儿园班级春节语文教案1活动的设计。
在第一个月
一.活动目标
1，知道正月是热闹的月份，感受一下正月里的喜庆气氛。
2.了解春节和元宵节的由来和习俗。
3.尝试与他人合作制作蜡烛。
二、准备录像带、灯笼、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色绉纸、纸板等。
三、活动过程
1.看视频，感受正月里的节日(春节，元宵节)。
(1)看关于中国传统节日的视频，让孩子积累更多的经验。
(2)帮助孩子分析整理视频中的节日活动名称。比如除夕前，家家户户贴春联、门神，有的还挂红灯笼，社区、村庄的街道上也挂彩旗、灯笼。除夕下午，家家户户都会包饺子，备酒食，看春晚。
2.谈论并回忆你的假期。
(1)“小朋友，刚才我们在视频里看到了人们过节的热闹气氛。我看到你们都很开心。现在，我们自己怎么庆祝节日？”
(2)儿童回忆讲述他们假期的故事。
(3)“正月初五，看灯笼，吃元宵汤圆。孩子们能告诉我们你们是怎么过元宵节的吗？”
孩子们讲述了元宵节的故事。认识各种灯笼，激发孩子自己制作灯笼的兴趣。
(5)欣赏灯笼，说出你最喜欢的灯笼的名字。
(6)讨论制作灯笼的程序，尝试制作灯笼，并由老师指导，促使幼儿合作制作展览作品，欣赏评论。
第四，活动延伸
元宵节安排小朋友的作品给大家欣赏，鼓励小朋友创造性的用废旧材料制作花盆。
幼儿园春节语文教案二班活动目标:
1，仔细观察图片，说出各种摆脱新年的方法。
2.了解各种过年习俗。
3.体验明显的季节性特征。
4.体验和大家一起过节的快乐。
活动准备:
课件
活动流程:
首先，展示图片，了解年份
你知道年份吗？具体是哪一年？(怪物、传说)
2.(如图1)老师，这里有一个关于“年”的传说。看啊！这是今年。它看起来像什么？(四眼怪太可怕了)
3、长触角...它的样子非常可怕。每年的最后一天，年悄悄从山上冲下来，把那些孤独的人都吃了！
第二，观察图片，学习如何摆脱年兽。
1，你愿意被年吃掉吗？(不甘心)那你怎么做才能摆脱年呢？(儿童畅所欲言)
2.那我们来看看传说中的人是怎么摆脱年份的。(展示图片)
3.你明白吗？你看懂了哪张图片？谁愿意给你介绍一下？
⑴放鞭炮:2008年听到鞭炮为什么要躲？(原来是嘈杂的声音吓坏了年。)
那么过年的时候还有哪些声音很热闹，也能把新年赶走呢？
⑵红灯笼:为什么红灯笼可以高高挂起，吓跑年？(原来喜庆的红色让年害怕。)
过年了，还有什么是红色的，也会让年感到害怕？
(3)年夜饭:过年为什么要做一桌好吃的？这些美食是给谁吃的？一家人一起聚餐是什么感觉？(活泼，温暖)而年只是一个孤独的人，所以他害怕看到一家人团团圆圆，充满兴奋的在一起。
(4)红衣跳舞:一群红衣跳舞的人很热闹，但是2008年怕热闹！
5.年画:孩子们手里拿着什么？(其实是图，寓意吉祥。它有一个好听的名字叫年画。)为什么要贴年画？(庆祝和热闹可以赶走新年)除了年画，过年还应该贴什么？
【6】拜年:拜年期间应该说些什么？听到吉祥话是什么心情？(甜甜)你还会怕年吗？(没有)当然是年最怕看到幸福的人！
4.完整叙述:故事里有那么多赶走新年的喜庆方式。这些方法谁能完整的说一下？
5.总结:以前害怕噪音，害怕大红，害怕团团圆圆，害怕一切热闹开心的东西。
三、提升体验:丰富各地过年习俗。
1，过度:所以现在我们也会用放鞭炮等热闹的方法来赶走新年。除了这些方法，你知道还有哪些过年习俗吗？
2.观察课件，边看边聊，了解各地过年的习俗:其实每个地方过年的方法都不一样。看啊！
(1)团圆饭:团圆饭。
(2)给每家每户拜年:互相祝福。
⑶龙灯:喜庆。
(4)舞狮:同上。
5]踩高跷:越爬越高，循序渐进。
【6】包饺子做馄饨:来庆祝一下大家都一岁了！
(7)做年糕:稳中有升。
总结:
原来每个地方过年的习俗都不一样，但相同的是大家都是带着兴奋、欢腾、幸福的心情过新年，这样新年才会不敢出来吃人。
幼儿园春节语文教案三的教学内容和目标：
1.明确的内容和目标
你要知道:了解春节的文化和历史，领略不同地域的不同习俗，培养学生观察生活、热爱生活、体验美好生活的兴趣。
应晖:尝试使用各种材料和工具制作春节小礼物，表达你的良好祝愿。用绘画的方式展现记忆中春节的美好场景，画面要体现春节的喜庆。
2.隐含的内容和目标
让学生简单了解春节的历史、文化和习俗，了解民族传统文化。启发学生感受和表达身边美好的事物，从而体验生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的道德情操。
教学重点和难点:
重点:通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表达对美好生活的热爱和赞美；用不同的材料制作各种小礼物，向他人表达自己的快乐心情和美好祝愿。
难点:绘画要表现欢乐的场景，画出生动有趣的画面。工艺生产中各种材料的选择、设计和生产。
学习材料:关于春节的视频和图片。
教学过程:
组织教学。
引入新的课程。告诉你一些关于春节的事情。
3.新教学
(1)提问:
你认为春节最难忘、最有趣的场景是什么？
你打算如何表现它来表达节日的美好、快乐和喜庆的场面？
(2)请个别学生示范。其他同学看书，欣赏其他同学的美术作业。
(3)学生评价示范工作。
(4)放映:补充介绍在构图和内容上有创新的作品。
4.学生的作业
职位要求:(1)可采用多种绘画形式。(2)可以分组画长卷。
5.摘要
组织交流。
幼儿园春节语文教案4班活动目标:
1，了解春节的由来及相关习俗，知道春节是中华民族的传统节日。
2.了解生肖和黄道十二宫，知道自己的生肖和新年是什么。
活动准备:
教师准备:寻找和收集关于新年和生肖的知识和图片；日历、鞭炮、年画、灯笼、对联等。
孩子的准备:自己的生肖图
活动流程:
1，了解春运
a、出示日历，请注意公历和农历新年的区别，找出农历新年的红色日期(上面写的是公历的日期，字略大；阴历的日期写在下面。
b、初步了解春节的习俗，让孩子自由谈论，如:杀猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年。(教师展示相关物品以引起孩子的兴趣，如春联、祝福、年画等。)
c、解释“守岁”“放鞭炮”习俗的由来，老师讲“年”的故事
在中国，人们根据农历记录一年，正月的第一天是农历新年的开始，也称为春节，因为它邻近立春。有一种叫“年”的妖怪，一年只出现一次，也就是正月初一的前一天，在除夕夜(也就是除夕)。它想挨家挨户地吃人。人们怕被它吃掉，就关上门，在屋里点灯，彻夜不眠，在窗外放鞭炮把年吓跑，因为年最怕光和声音。新的一年，人可以平平安安。
2、认识生肖
a、老师展示不同的十二生肖图片，让孩子了解十二生肖。
b、让孩子拿出自己的十二生肖图片，观察自己的十二生肖图片是否和其他孩子的一样(有的一样，有的不一样)。老师解释说，不同年龄的孩子在你那里有不同的生肖，因为每一年都是不同的生肖年。
3.老师展示生肖图，老师学读儿歌。
一只老鼠，两头牛，三只老虎，四只兔子，五条龙，六条蛇，七匹马，八只羊，九只猴子，十只鸡，十一条狗和十二头猪
B.老师提问:今年是鼠年。龙后面的生肖是什么年？小朋友根据十二生肖儿歌回答:明年是牛年。
4.扩展活动
老师和孩子们一起张贴春联、祝福和年画来装饰教室。
幼儿园春节语文教案五的设计背景
本次活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为老少进一步的语言教育打下良好的基础。让孩子在看、听、想、说的过程中提高语言组织和表达能力。鼓励孩子积极开口说话，利用已有的生活经验建立新的认知，从而提高孩子的口头表达能力。
活动目标
1.引导孩子仔细观察
2.能够用比较完整的语言讲述春节带来的快乐。
3.学会用恰当的句子表达祝福的话。
重点和难点
重点:可以用完整的语言讲述春节的场景。
难点:愉悦、感激等气质的语言组织和表达。
要准备的活动
春节期间热闹场面的图片。
活动过程
1.讲述人们在春节期间的庆祝活动和事故的图片。
互动问题:
1.图片中的人在做什么？他们庆祝什么节日？
2.你在哪里看到的？
2.告诉我你是怎么过春节的。
互动问题:
1.春节期间你最开心的事情是什么？
春节期间你最喜欢做什么？
你新的一年最大的愿望是什么？
3.我是一个小演说家。
用相对完整的语言表达你的所见所闻所感
四。结束活动
互动，听音乐，边做节奏边唱《新年快乐》这首歌。
教学反思
1.大班是学习语言的最佳时间。作为幼师，一定要抓住这个时期，努力发展孩子的语言能力，让他们在进入小学之前就有足够的语言能力，终身受益。
2.对活动过程的反思
(1)对孩子发展的思考:孩子在活动中可以积极发言，这样整个活动才能很好的进行，平时不说话的孩子也可以参与到活动中来。
(2)优势专业发展的反思:我对班里的孩子比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，所以在教育内容的把握上，我成了孩子最好的向导。
(3)对师幼互动的反思:大部分孩子都能配合老师的指令开展活动，降低对不爱说话的孩子的要求，所以活动能顺利开展。
3.活动效果评估
孩子们心情很好，积极参与整个活动。在以后的活动设计中要充分考虑这一方面，让孩子积极参与活动。
4.如果再上一次这门课，我会更细致地考虑活动的方方面面，在合适的时候在基本活动中加入一些视频片段，让孩子们对春节期间依然坚守工作岗位的人心存感激。
幼儿园春节语文教案6班活动目标:
1，知道春节是中华民族的传统节日；知道生肖年的轮转；理解拜年的含义，学会用恰当的问候语向同辈、长辈拜年。
2.尽量用各种方式表达过年的喜悦和成长的喜悦。
3.培养热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感。
活动准备:
1，主题墙用红包装饰，装点喜庆热闹的新年。
2.在主题墙上贴上小朋友问候大家的图片，营造新年氛围。
3.在空中挂灯笼装扮教室，让孩子们体验新年的喜庆气氛。
活动流程:
1，给孩子讲讲家里的生肖，初步了解可以通过生肖记住自己的年龄。
2.和孩子谈心，表扬孩子的进步，提出新的一年的愿望和要求。
3.新年请家长带孩子观看各国庆祝新年的电视节，了解各国人民的风俗习惯。
4.节日期间带孩子逛街，观察节日期间环境的变化。
5.和孩子一起做灯笼，说说孩子有趣的成长。
幼儿园7班春节语文教案活动目标
1，了解剧情和内容，了解中国春节各种习俗的由来。
2、认字，字“年，春节”。
3.发展孩子的想象力和语言能力。
4.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
5.鼓励孩子大胆表达自己的意见。
重点和难点
重点:了解春节各种习俗的由来。
难点:了解春节各种习俗的由来。大多数孩子只知道过年有新衣服穿，长辈会给自己压岁钱，却不知道为什么。
要准备的活动
自制对联、年兽挂图、汉字卡片。
活动过程
1，导入:
老师:小朋友，我们寒假在家过年的时候见过这个吗？(展示对联)
年轻:...
老师:这叫“对联”。过年的时候，我们不仅会在家门口贴这对联，还会放鞭炮，放烟花。！，快！现在老师要讲一个故事。这个故事讲的是我们为什么要在家门口贴对联放鞭炮。
年轻:...
2.听听这个故事:
老师:古时候有一种凶猛的怪物，吃人填饱肚子，特别喜欢吃不听话的孩子。
杨:哇！那个怪物长什么样？我们班的孩子特别喜欢听妖怪的故事。
老师:这个怪物长得像狮子(展示年兽挂图)，但是比大象大，爪子很长。
杨:哇...
老师:人们给这个怪物起了个名字叫“年兽”(出示汉字卡片“年”)。为什么叫“年兽”？因为这种怪物每隔365天就会出来吃人，而且一年有365天，所以人们把这种怪物叫做“年兽”。况且这年兽天黑了才出来，天亮了又跑回山里去了。
年轻:...
老师:因为年兽吃人，大家都怕它，但是又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进了一个小村子，在一个挂着红帘子，穿着红衣服的房子前遇到了一个人，几个小孩在院子里放鞭炮玩耍。鞭炮点燃时，发出“砰”的一声。年兽看到了火，听到了响声，掉头就跑。结果大家都知道年兽怕红，怕吵，怕光，所以每年年兽要出来的时候，家家户户都会在自家门前挂一块红布，就是我们现在贴的对联；穿红色的衣服，所以每个新年孩子们都会穿新衣服。放鞭炮，就是现在小孩子玩的鞭炮。年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭。这顿饭现在被称为“年夜饭”。第二天，大家会出门，遇到别人说“恭喜”，长辈会给孩子压岁钱。这就是我们现在说的“春节”(出示汉字卡片“春节”)。
3、智慧启蒙:
老师:小朋友，为什么古代的人要贴对联，穿红衣，放鞭炮？
(引导孩子告诉他们赶走年兽。)
老师:这些是我们中国春节的独特习俗。
老师:春节前一天晚上我们家一起吃的晚饭叫什么名字？
(引导孩子说年夜饭)
4.识字游戏:
老师:现在让我们看看(拿着汉字卡)。谁跑到老师头上了(把汉字卡放在他头上)？
年轻:...
老师:谁又跑到老师胳膊上了(把汉字牌放在胳膊上)？
年轻:...
5.活动推广(家庭教育):
老师:孩子们还记得刚才老师讲的故事吗？请你回家后再告诉你的父母或祖父母。
教学反思
1，春节刚过，贴春联、穿新衣、放鞭炮这些事，孩子们还记得清清楚楚。另外，我用故事引导他们加深记忆，明白为什么春节要这么做。
2.这个班的孩子对妖怪、一年的天数、古代都有一定的了解，所以我设计了这个教学活动。
3.讲故事时语言不生动，缺乏与孩子的互动，对孩子想象力和语言能力的开发不够强。
4.如果我再上这门课，我会丰富我的语言，让孩子们发挥他们的想象力，设计更多的问题和游戏与他们互动。
幼儿园春节语文教案八班活动目标
1，引导孩子体验和分享节日的快乐。
2.发展和训练孩子的口头表达能力。
3.帮助孩子了解春节的习俗和习惯，丰富他们的生活经验，并尝试用多种方式表达他们的感受。
要准备的活动
1，布置教室过年，营造轻松自由温馨的氛围。
2、歌曲《新年快乐》磁带。宝宝的头饰(爸爸妈妈宝宝)和表演材料。
3.孩子们带着他们自己的关于新年的照片和家人在一起。
4、歌曲《新年快乐》视频、彩绸、锣鼓等表演材料。
重要和困难的活动
清晰而有条理地表达。
活动过程
(-)开头部分。
1，小朋友们，今天我们的教室是什么节日的样子？小朋友回答:过年。
2、引出主题。让孩子们互相讲述他们是如何过春节的。
3.听“过年”的故事，可以用视听材料引导孩子了解中国北方和南方过年的一些有趣习俗。
(2)诉讼部分。
1，老师让孩子们动动小脑袋，想一想“过春节”。
(1)你和家人是怎么生活的？如:全家吃年夜饭的场景等。
(2)春节期间你最开心的事情是什么？如:爸爸妈妈给自己准备的新衣服，拜访长辈或父母的朋友，和孩子一起放鞭炮等。
评价:当孩子回答以上问题时，教师应及时补充，启发孩子连贯清晰地表达自己。
2.设置场景来玩一个表演游戏:新年快乐。
如何让孩子欣赏《新年快乐》这首歌，让他们自由表演？如何拜年？
活动结束
把孩子们制作的图片贴在我们的教室里。活动自然结束，表扬大胆发言的小朋友。
幼儿园9班春节语文教案目标:
让孩子们通过交谈回忆春节的快乐，并与他们分享这种快乐。
引导孩子认真听其他孩子说话，培养孩子的倾听习惯。
准备:小朋友春节活动的照片。
流程:
欣赏和复制
老师和孩子们互相询问春节有多快乐。
老师:你在哪里过的春节？
春节你去哪里玩了？你和谁一起去的
你看到了什么？
春节期间你吃过什么好吃的？
第二，引导发现
一些孩子在春节期间拍了照片。你想看看他们吗？我们把春节期间拍的照片拿出来，然后找朋友一起看。(孩子们三五成群一起看)
孩子们在春节期间讲述关于他们自己的趣事。
第三，交流讨论
现在有小朋友想看其他小朋友的照片，那就把你们的照片贴在语言区的墙上，给其他小朋友看看你们春节的趣事。
四项推广活动
孩子们边看边讲故事，边用纸画画来庆祝春节。