小班数学下雨了。

1.能够在5以内进行数与量、量与量的匹配，掌握数与量的对应关系。

2.了解雨天常用的雨具，尝试同时根据雨具的两个特征(种类和颜色)进行分类。

3.能够根据相应的数字或数量提示进行个人或合作游戏，积极参与数学活动。

准备:

云彩图片(上标数字)小雨滴几个呼啦圈(里面有数字卡或雨滴数字卡，起到小水圈的作用)幼儿活动数学教材P16(雨衣、雨伞、雨靴图片操作教材)流程:

一、引入声音，激发兴趣。

1.那是什么声音？(老师播放雷雨声录音)2。让我们一起来听。下了多少滴雨？(老师模仿雨滴的声音，比如“滴答”，下了两滴；“滴答？滴答滴答”三滴雨...) 2.云和雨滴1。数和量之间的对应。

2.展示云彩，让孩子根据云彩上的数字，在云彩下贴上相应数量的小雨滴。3.出示图中所示的云和雨滴，让幼儿根据雨滴的数量在云上粘贴相应的数字。如图2，雨滴和水圈1。雨滴落到地上会变成什么样？(一个小水圈)2。你说地上这个小水圈是从云妈妈哪里掉下来的？(小水圈的圈数与云上的雨滴数相匹配)如图33所示。请帮助这些水圈宝宝找到自己的云妈妈！

四、游戏(1)踩水圈1。小水圈真好玩。谁想踩上去？(请两个幼儿踩两个不同的水圈，比如一个标有数字5，一个标有四个雨滴)2。他们刚才是怎么踩水圈的？为什么你的做法不同？你踩了几次？

穿上我们的小雨鞋，我们一起踏水圈吧！(孩子可以自由选择雨圈踩上去)(2)雨伞雨衣避雨1。(播放雷雨声录音)下雨了，赶紧找个地方躲起来！(孩子可以随意躲在伞下)2。发现伞上的秘密，学会阅读标志和提示。(如果数字是伞上的五个或五个雨滴，请五个孩子藏在这把伞下。) 3.如果个别孩子被单独留下，无法形成伞上的数字或数量，老师可以提醒他们穿雨衣避雨。(要求:雨衣下只能藏一个孩子)5。收起雨具1。天气晴朗了，我们把手中的雨具都收起来吧！(请告诉孩子们他们有什么雨具。) 2.按照规则把红、黄、蓝三种不同的雨衣、雨伞、雨靴排好。(老师在黑板上展示排序图的前半部分，孩子在作业纸上排序接龙的后半部分。)例如，红色雨衣、黄色雨衣、蓝色雨衣、红色雨衣、黄色雨衣和蓝色雨衣...(按颜色分类)红色雨衣，红色雨靴，红色雨衣，红色雨靴和红色雨伞...(按类别分类)红色雨衣，蓝宇鞋，黄色雨伞，红色雨衣，蓝宇鞋，黄色雨伞...(按颜色和类别排序)六。结束。