如何让学生在课间活动中玩得好
刚到龙川小学的时候，刚从大学校出来，真的不适应这里的一切。虽然我们龙川小学这几年刚建了新校区，但是学生能有活动的地方还是很少。一个新的篮球场，一个200米的田径场，可能比其他农村学校要好，但真正能合理利用课间活动的体育效率还是不够。
全校256名学生不能挤在篮球场一起锻炼，打球，练实心球，跳绳等。可想而知那场面有多轰动。国家组织体育测试和评估。在我们学校，我们也在课间安排活动给学生练习，培养他们对体育的兴趣。但由于场地、器材等因素，学生对体育的兴趣不高，效果也不好。因此，我对此进行了深入的研究。希望通过自己的努力，改变现在课间活动多，人多的现象。
第一，实地考察，合理安排学校空间。
我们学校刚建好，其实还有很多空间，没有好好利用。我们食堂门口，几栋教学楼都有比较空旷的场地，都是水泥路，比较平整，可以开展学生的课间活动。
为了给学生腾出更多的空间，更好更合理的利用课件活动，我认为应该帮助学生合理的安排场地，让学生在指定的场地进行活动，这样既不会拥挤，又能降低发生危险的概率，提高学生运动的积极性。
下图是我根据自己对学校的调查得出的一个简单的平面设计:
(5)5区的下半部分是羽毛球场。
(7)区是田径场。
区域(8)是篮球场
其他黄色区域是混凝土，非常适合学生在这些地方锻炼。
食堂
宿舍大楼
教学楼
综合建筑
(7)
(8)
(6)
(5)
(1)
(2)
(3)
(4)
从上面的标记，我想大家可以清楚的看到我们学校简单的平面格局，其中红色区域是我们的教学楼，一栋宿舍楼，我们的食堂，而图中黄色区域是我们可以使用的地方，是一个很好的运动场。不合理的使用太浪费了。通过我自己简单的平面设计，很快我就知道我们学校至少有七个场地可以用于儿童运动。可能看起来有点小，但是我觉得合理使用的话会很有效的。我们应该合理利用现有的场地。所以场地选定了，怎么分配是个比较难的问题，但是有了场地，合理分配就容易多了。
通过上图，我们可以很快知道我们有可用的场地。现在通过对一年级小朋友的深入了解，通过平时和一年级小朋友的交谈，以及课间观看他们的活动，很容易得出一年级小朋友现在喜欢跑步，喜欢玩一些小游戏，所以我把黄色区域(5)放在靠近宿舍楼一半的地方，(1在这里，有利于一年级老师管理小朋友，也有利于老师教一些小朋友玩游戏。二年级的孩子是我自己的学生。这个年龄的孩子那么天真活泼调皮，有时候在课堂上很难控制。但是现在他们处于一种朦胧的运动状态。虽然他们掌握了一些简单的运动技能，但仍然需要老师监督和教授。所以我觉得应该把另一半区域(1)和上半部分区域(4)。根据体育教育和运动训练的观点，三四年级的学生适合培养他们的运动能力，可以为体育竞赛打下基础。这个时候，学生也对体育感兴趣。为了方便他们参加适合他们的运动，我把(7)区跑道的右半边分给了三年级，篮球场(8)的半边分给了三年级。五六年级的学生是学校里的“大人物”，全校最调皮的部分就在这个年级。现在他们正慢慢从童年走向青春期，有了自己的主见，于是把剩下的区域划分为五六年级。
二、根据不同年级的学生，安排不同的活动，合理使用体育器材和场地。
现在场地的问题已经解决了，合理分配到各个班级，现在需要解决的是学生在自己的场地里应该做什么。
每个年级的学生都有自己的体育活动，学校的体育器材相对有限。我们如何更好地处理当前的情况？现在我们必须解决这个问题。
通过对各年级学生的观察和了解，我有了一些想法，并针对各年级进行了整理。高一高二的学生身体各部分都不健全，身体机能较弱，适合参加一些游戏，但要符合国家体系的健康标准。所以我给高一高二的学生制定了以下内容:周一周二跳绳，周三在一个老师的带领下玩一些学生喜欢的游戏，比如找朋友，扔手帕，跳橡皮筋，周四周五安排一些轻力量训练。
根据体育考试的考核项目，三、四年级学生的身体机能正在逐步改善，能够承受一些运动量较大的运动。在综合考虑的基础上，制定了以下运动项目:周一，二，仰卧起坐，周三，自由活动(学生选择自己喜欢的运动项目进行体育锻炼，主要是培养自己这段时间的运动兴趣和爱好)，周四，一些速度训练，初步内容是50M跑，周五，一些力量训练。这个时期的孩子整体需要体育锻炼，全面发展，所以安排是扔实心球。
五六年级的学生，这个时期的孩子调皮捣蛋。我喜欢运动和丰富多彩的运动。原来的跳绳和扔沙袋已经失去了兴趣，有了自己的主见。所以给他们安排的内容要丰富多彩，要给学生更多选择自己喜欢的运动的机会，但体育考核项目不能丢。他们运动的安排是:周一扔实心球，周二周三周四自由活动，学校提供学生想要的运动器材，周五扔实心球。
通过上面的安排，我还特意做了一个表格，这样更容易看到上面时间各班应该参加的体育活动:
一(1)
一(2)个
两个(1)
两(2)个
三
四(1)
四(2)个
五(1)
五(2)
六(1)
六(2)
一个
跳绳
沙丘
沙丘
跳绳
仰卧起坐
自由行动
实心球体
实心球体
自由行动
自由行动
实心球体
二
沙丘
跳绳
跳绳
沙丘
自由行动
实心球体
仰卧起坐
自由行动
实心球体
实心球体
自由行动
三
比赛
比赛
比赛
比赛
50米跑
四
五
以上是我校班级课间活动的内容安排。
第三，培养学生的兴趣，同时融入学生，在和孩子玩耍的时候，给孩子带来技巧和兴趣。
我认为小学的体育教育不再注重竞技运动技能，终点应该在体育锻炼上。只要学生得到良好的体育锻炼，这就是一堂好的体育课。当然，我们对孩子的体育锻炼在体育课上是完全不满足的，所以我们把终点放在了课间活动上，希望通过我们的努力，能够更好的利用课间活动的时间。
通过以上两项措施，个人感觉已经基本解决了原来空间不够，设备部不够的问题。现在是如何更快更有效的提高学生锻炼的自觉性和积极性。只有这样，才能真正提高学生在课间活动中锻炼身体的效率。
因此，为了有效利用课件活动时间，提高运动效率，应从两方面入手。
第一个方面，教室是培养兴趣爱好的好地方，所以我首先想到的就是上课的地方，我会教学生我认为好的，适合培养学生兴趣爱好的东西。在低端学生中，我的教课并不认真。我希望和孩子们打成一片，和他们一起玩，了解孩子们的想法和他们想玩的东西。当我知道孩子们想要什么，我会给他们，教他们，这样他们才会感兴趣。等他们学会了，自然会有积极参与课间体育活动的自觉性和积极性，孩子想玩什么就玩什么，这样孩子的兴趣就上来了，运动效率自然就提高了。
在我的体育课上，我会和学生一起玩。他们喜欢的游戏，比如小孩子玩怪物，一个是超级英雄，一个是怪物。孩子们会用在电视上看到和学到的超级英雄的招数来对付怪物。动画片对孩子太有诱惑力了。从做怪物同事开始，我体会到了孩子的快乐，但是孩子单纯的性格并不能代表体育锻炼。然后我会把我的改编改成一些简单的追逐游戏，同时做怪物和超级英雄，然后互换角色，提高孩子们的积极性，玩简单的游戏。那么课间休息的时候，低班的同学就不会觉得自己没有体育锻炼了，就会积极自觉地去玩老师在课堂上教给他们的游戏，就会全身心地投入，锻炼的效率也会相应提高。女生比较喜欢蹦极，所以我会在课间活动的时候安排学生蹦极，有时候我也会过去帮孩子拉绳子，让孩子在笑声中锻炼身体，既愉悦了身心，又提高了体育锻炼的效率。
这个是给下层用的，英雄和怪物比较喜欢，但是年纪大的不喜欢这种简单的角色扮演。男生开始对运动好奇。过去单纯的跑步运动对他们来说已经没有吸引力了，甚至有些孩子对跑步产生了反感。所以在课堂上，我改变了各种跑法和规则，来引起学生的兴趣。我把简单的50米跑改成了接力赛，而且是障碍接力。我在路上放了呼啦圈和跨栏，让学生自己绕过障碍，这样学生会有新鲜感。在课间活动中，学生也会积极参加跑步锻炼，然后会得到奖励，他们的热情会变得非常高。
当然，随着年龄的增长，孩子对新事物的好奇心越来越重，喜欢的运动也越来越多。羽毛球，篮球，乒乓球，足球，在我的课堂上，我一点一点地教我的学生。还有更多喜欢的物品。我们学校的羽毛球场，篮球场，不会空着，孩子们会一直积极参与到自己喜欢的运动中。这样，孩子在课间活动时可以选择自己喜欢的运动进行锻炼，提高了运动效率。
第二个方面，我发现孩子喜欢在老师面前表现，喜欢和老师一起玩。因此，我认为老师应该在课间活动时和孩子们一起锻炼，这样会提高孩子们参加体育锻炼的积极性，从而提高体育锻炼的效率。比如我课间和学生打羽毛球，学生就会很积极，一个接一个，希望能打得过老师。当然结果不是他们想的那样，学生的模仿能力很强。我正好借这个机会教孩子们一些羽毛球的技战术，让他们和我一起打羽毛球的时候，身体得到锻炼，羽毛球技术得到提高。再比如，踢足球，通过我的参与，可以教给孩子一些简单的足球规则，同时也可以提高学生的积极性。他们都会想方设法从我老师的脚上抢过球，模仿我踢球的动作。虽然我没有被教导，但我至少用一种好的方式学会了它。稍加引导，学生可以学习另一项运动，锻炼效率也能得到提高。
通过我以上的努力和学校老师的大力支持和帮助，我相信我们学校的课间活动会越来越丰富多彩。学生的运动效率也会大大提高。不会再像以前那样，大家一起玩，或者像“午夜的游魂”一样四处游荡。我认为学生的积极性会提高，他们将能够参加更多的运动，场地将得到合理的分配和利用。我相信他们可以在短暂的休息中得到充分的锻炼。