高三主题班会课件(5件)
1.高三主题班会课件
教学目的:
通过励志主题班会，帮助学生正确认识高考带来的各种压力。用自己的亲身经历和一些名人励志成才的故事来启发授课者，让他们树立正确的学习态度，培养健康的应试心态。
教学内容:
先简单介绍一下高三中学生情绪变化的症状，通过与学生的互动(15分钟)分享高考减压放松的方法。
第二，小组讨论环节，通过展示两段话，让学生从角色转变的角度看待学习问题，整合学生与家长之间的感情，理解家长的良苦用心，调整对家庭压力的态度。而且讲师结合自身努力缩小教学距离，鼓励学生(15分钟)。
第三，每个学生写下自己的角色定位，明确最初的目标。教师用心理暗示激励学生为实现未来梦想做准备，从现在开始，从零开始(5分钟)。
教学中的重点和难点:
1，让学生正确认识压力，面对压力调整心态。
2.通过与学生的心灵交流，讨论高三学生有压力时释放压力的有效方法。
3.鼓励学生有计划地学习，快乐地学习。
教学方法:
第一，教学方法；二、案例分析法；三、故事交流法；第四，心理暗示法。
教学时间:一个课时(40分钟)
教学设计:
第一，进口环节
(简单介绍一下自己)
同学们，这堂课将打破以往师生固定的教学模式。在短短的40分钟里，我们抛开老师的身份，充当你们的朋友和知己，分享我们成长路上的高三华丽时期的故事。接下来，我们将通过一个简单的游戏来调动大家的积极性，活跃课堂气氛。
第二，教学环节
(一)初始挖掘压力(教师)
每个人都会经历的一个重要的人生阶段，也是每个学生都应该经历的一个重要的学习阶段，就是你现在所处的高三时期。说起高三，相信很多经历过的人都会觉得那是一段充满汗水、艰辛、躁动、激情和欢笑的时光。认真经历过这段时期的人，无论是高中还是落榜，一般都会把这一年的点点滴滴都归功于美好的回忆。但是，正在经历高三的人，还没有意识到这个阶段对你意味着什么。或许是比高一高二更痛苦更窒息的阶段。但是，我们这些经历过的人想告诉你，高三绝对不是几本练习册，几场考试，或者最后的高考。不管你的战绩如何，只要跨过这个阶段，生活就会达到一个全新的境界，像获得新生一样淡然清新。
在知道了高三与之前九年的学习不同之后，我们再来讨论一下高三会出现的一些典型症状以及个人应对这些症状的调节方法。
首先，我们从宏观的角度来看学生进入高三的变化。大部分学生进入高三后，会因学习环境的变化而感到压力和焦虑，焦虑状态也有所不同。有些同学会因为高三的到来而更加害怕。高二的暑假，他们已经开始感到心烦意乱，不知所措。对于容易焦虑的学生来说，找到压力来源后，最好的办法就是充实自己的时间，用知识武装自己。不断地吸入尚未掌握的知识，人的心理会有满足感，焦虑感也会少一些。有些人知道自己的焦虑，却不知道如何消除，或者采取更多消极的逃避方式，比如看电视、上网、出去玩等。这些学生不是不喜欢学习，而是不知道如何下手。对于这种情况，建议同学们制定一个切实可行的学习计划，问问自己每天做什么，做多少，把规律形成一个良好的习惯。还有一部分学生只是轻微焦虑，这样的学生往往能把外界的压力转化为学习的动力。
与学生的互动
那么，我们来讨论一下，刚刚进入高三的你，是否能感受到自己的心灵和情绪以及外界环境的微妙变化，比如睡眠时间、学习态度、周围环境、父母、老师。(问一个同学)
(三)引导学生正确认识高三压力的表现
高考的压力来自几个方面:
1，对高考信心不足；
2.我担心我考不好会让父母失望；
3.怕自己考不出平时的水平；
4.我怕我考不上我理想的大学。具体表现为以下几种状态:
心理方面:
1，很难集中注意力。比如我心慌，走神，老是走神，想太多事情，很难集中注意力。
2.强迫现象。总是想不该想的，总是做不该做的，明知道没必要，却又没办法，心里很难受。如有的同学做作业多，考试多，有的同学睡觉总怕睡过头等等。
3.敌意。敌意其实是逆反心理的一种极端表现。比如在课堂上，老师说他决心去西部。我没有做老师告诉我的练习，而是找了另一本参考书来做。其他学生在做作业时掉书，在桌椅上乱涂乱画等等。
4.敏感的人际关系。主要表现为:不能正确处理个人与社会的关系，与人相处时有强烈的警惕性、猜疑和嫉妒心理，与同学、老师关系紧张。
5.抑郁和焦虑。抑郁和焦虑主要表现为情绪低落，有以下不同表现:
①抑郁程度不同，从轻度不良情绪到悲伤悲观。经常觉得沉重，不开心，不快乐，痛苦，无法自拔。有些学生会焦虑、易激动、紧张。
②兴趣丧失是抑郁症的常见表现之一。对过去的生活和学习失去热情和乐趣，对任何事情都缺乏兴趣，没有学习的经验。
(3)精力丧失，疲劳。我经常用“神经崩溃”“失意球”来形容自己的处境。
4自我评价过低:经常过度贬低自己的能力；还有强烈的自责感、罪恶感、无用感、无价值感、无助感。
⑤他们明显地、持续地、普遍地抑郁，注意力难以集中，记忆力减退，大脑迟钝，思维受阻，行动迟缓，但也有人不安、焦虑、紧张、烦躁。
6.情绪不稳定。有时候觉得阳光，充满活力，有时候又觉得无精打采，颓废。在模拟考试中，很多学生的成绩波动很大，其中一个关键原因就是情绪不稳定。
生理上:
1，食欲不振；
2、睡眠不好，甚至失眠；
3、唇焦舌燥；
4、心跳加快，血压升高；
5、疲惫不堪；
6、神经衰弱。
如何看待这些问题？你是什么态度？回避问题还是积极面对？其实有这些问题很正常。这个世界上大概只有两种人不会有心理问题，那就是“圣人”和“傻子”。我们既不是“圣人”，也不是“傻子”，所以我们有自己的喜怒哀乐。普通人都会有心理问题，何况是面临高考的考生！
(四)引导学生正确对待压力。
做好自我减压
1，用积极的心态对待考试，相信自己一定能考好。
态度决定一切！心理的高度就是人生的高度，人生的高度就是人生的高度，人生要有追求。高考是你人生的一步。通过它，你可以走向人生的光辉旅程，实现你的人生梦想。这是一个人的追求，努力实现人生的梦想。这是多么幸福啊！
2.把考试当成挑战，会激励你进入状态。作为一个人，我们要勇于迎接挑战，挑战自我，做一些压力稍大、难度稍大的事情，磨砺意志，提升能力。以考试为契机，用珍惜的心情去对待。
3，人生可以有几拍，青春易逝，岁月易老。不能“让老人后悔学习晚”。一定要珍惜现在，珍惜每一分每一秒，用自己的不懈努力换来明天的成功。
正确对待外部压力
家庭和社会对考生和考试的过分关注，会让考生产生心理压力。能正确处理外界压力的考生，有助于他们轻装上阵。
考试是考生自己的事。如果别人的意见和想法是正确的，就接受，否则就不管了。别人虽是好意，但意见未必正确，没必要成为自己的心理负担。
自信一点，优化心情。
1，增强学习实力。测试信心是建立在测试实力的基础上的。所以，加强复习，提高实力，是坚定信心的重要措施。
2.高考的目标要有适当的预期。考生要根据自己平时的学习实力和自己的心态，实事求是地确定自己的高考目标。如果目标过高，会因为目标难以达成而增加考试焦虑；如果目标定得太低，会影响潜力。
3.不要迷信。比如有的同学会认为今年肯定考不上，没有希望。有些学生和家长去找算命先生占卜。这些迷信的行为会给你带来不好的感受。
4.不要比较。每个人的出发点不同，基础不同，不能一概而论。有些考生盲目与学习上比自己强的人攀比，会挫伤他们的信心。你不在乎别人拿多少分，只要你拿到自己的水平，不辜负自己的努力。
5.多做基础题。目前高考大部分都是基础题，做一些力所能及的题有利于增强学习信心。
6.使用积极的自我暗示。自我暗示有惊人的力量。考生可以在高考复习的过程中，在考场上，根据自己当时的心态进行积极的自我暗示。你可以在太紧张的时候默念“放松，放松，放松”，在心烦的时候默念“冷静，冷静，冷静”，在心灰意冷的时候默念“我会做到，我会做到，我会做到”。
7.学会微笑。爽朗的笑声和愉悦的微笑是心理健康的标志。笑是人的情绪处于一种状态的表现。笑能让人拥有自信和力量，被视为生活的重要组成部分。
8.昂首走路。人的姿态和步伐与人的内心体验密切相关。人在信心满满的时候，走路都是昂首挺胸，步伐有力，速度稍快。挺胸抬头走路，步伐有力，培养自信。
9.与同学、老师、家长沟通。
(1)释放心情，不要把烦恼藏在心里。
(2)多与人交流，说出自己的想法，可以增强自己在交流中的信心。
(3)看看以往考生关于高考经验教训的文章和书籍。
(4)与自己沟通。想想过去遭受挫折的时候你是怎么度过的，你是怎么从没有信心变成有信心的。
(5)听音乐。听音乐，尤其是轻音乐，有助于调节人的紧张情绪。
第三，改变角色，分组讨论
描述:给出两组对话(附后)，四人为一组。两个学生扮演家长，两个学生扮演学生。让学生分别从孩子和家长的角度看问题。
讨论:
(1)面对高三的学生希望父母说什么鼓励的话；
(2)父母对子女的期望；
注意:完全融入角色，倾听学生的声音；体谅父母的感受。
第四，展望未来
上课前给每个学生发一张纸条，写下你的目标。与学生分享美好的梦想。并且用心理激励来激励学生从现在开始努力实现自己的梦想。把学生的名字贴在愿望板上，随时醒来。
动词 （verb的缩写）课程结束
2.高三主题班会课件
一、班会目的:
1，使学生认识到生活的不易，并能以正确的态度面对生活中的挫折。
2.让学生明白实现理想需要付出很多努力。
3.使学生敢于面对自己的不足，主动寻求帮助，以达到理想的彼岸。
4.鼓励全班同学全力以赴，争取明年高考胜利。
二、班会的形式
游戏，演讲，师生交流，学生交流。
第三，主持人
主要班干部
四、班会的地点
课堂，多媒体辅助
动词 （verb的缩写）班会过程
1，回忆童年梦想
这个班会主要是关于梦想的。说到梦想，我们小时候有过很多美好的梦想。展望未来，让我们从回忆过去开始...
2.游戏《玫瑰之旅》
玫瑰是幸福的象征，每个人都想摘下这朵幸福的花。然而，玫瑰下面是一根多刺的茎。《玫瑰之旅》是一款模拟游戏，让学生体验成长的艰辛。游戏是残酷的，能达到要求的可以跑到胜利的终点，达不到要求的就会被淘汰。生活也是如此。适者生存，不适者淘汰。所以，我们只有斩断荆棘，勇往直前，才能拥抱理想。
3.梦幻航班
每个人都有自己的梦想。有梦想就有一种动力，一种不断前进的动力。
在这一环节中，通过主持人与学生的互动，学生们主要谈了自己的理想之地以及产生这种愿望的原因，也表明了自己未来想成为什么样的人。通过这个环节，同学们更加认真地思考了自己未来的生活，也更加明确了自己未来的方向。我相信有目的的努力会事半功倍。最后，同学们把象征梦想的纸船贴在了中国地图上，用行动宣示了自己的决心。理想的小船就在这一刻起航！
4.面对缺点，求助。
班里的同学畅所欲言，说说自己现阶段在学习生活中遇到的困难，现场寻求同学和老师的帮助。
5.宣誓仪式
3.高三主题班会课件
班会主题:
上大学放飞梦想。
教学意义:
初三的学生都在把全部的精力投入到高考中，但是高考到底是为了什么，升学之路又是什么？面对不确定的明天，很多人在繁忙的学习生活中迷失了方向和动力。让高三学生体验大学的精彩生活，激发他们对大学的向往。交流高中生活的感受和经历，保持积极乐观的心态，坚定追求理想的信心。
教学过程:
1，导入:让学生再次思考自己现阶段的目标。
1)你现在脑子里有明确的目标吗？(引发思考)
总结:进入高三后确立目标和坚定目标的重要性。
2)你理想中的大学是怎样的？学生讨论并了解他们对大学的理解。
2.体验大学的精彩生活。
1)通过图片欣赏感受大学里丰富多彩的课程学习和课外生活；让学生体验美好的大学，并对它有一个愿景。
2)正确理解“大学”的含义。
大部分学生倾向于陷入一种表象，以为高考后进入大学，生活就可以随心所欲了。轻松无限。
通过大学管理模式——班级自主管理，让学生认识到大学是一个独立自由学习的象牙塔，而不是一个轻松颓废的地方。为即将上大学的学生打好“预防针”，避免迷路。
3)大学“财务管理”
由于家境不同，或多或少都有一些贫困生，上大学对他们来说是沉重的经济负担。为了减轻学生沉重的经济压力，以更好的心态面对高考，学生应该提前了解大学期间的经济状况。
兼职和正式兼职，既能帮助学生减轻一部分经济负担，又能提前体验社会劳动的意义，获得更多的社会经验，可谓一举两得。
奖学金和奖学金评定条件主要针对学习和学生工作，有助于促进学生共同综合素质的发展，解决学生的经济问题。
3.尝尝一起战斗的滋味
1)分享一下高三的经验。
和学生交流高三的学习方法和心态。
2)学会体会高三的酸甜苦辣，总结高三学习经历中的努力和收获。为学生加油，提高学习动力。
教学效果:
通过学习，学生可以对大学生活有更深刻、更真实的认识，对大学生活更加向往，从而产生强大的动力。同时进一步思考高三的学习生活。
教学反思:
需要进一步了解学生的学习情况，考虑他们的学习水平。以便为他们的学习方法和态度提供合适的目标参考和可行的参考性设计。
4.高三主题班会课件
一.主题:
如何适应高三的学习生活？
二、主题班会目的:
1，帮助学生进一步全面了解高三的生活，让他们有更充分的准备。
2.给学生具体详细的学习方法指导，解决他们目前的问题。
3.帮助学生树立勇攀高峰的自信心，为他们鼓起战胜困难的勇气。
三、主题班会流程设计:
一、班会准备
1，提前了解学生的困惑，并据此聚焦主题班会的讲座，力求有的放矢，达到班会有的放矢的效果。
2.联系两个高考成绩优秀的同学。
b、班会流程
(一)介绍被邀请学生的姓名、高考成绩和现就读院校。嘉宾的高考成绩赢得了同学们发自内心的掌声。这样的开场白深深吸引了学生的注意力，树立了前来与学生交流的人的威信，也让班会以赞叹开始。
(2)我将分别从五个方面来阐述高三的生活。
1，课堂重点:
(1)彻底理解课堂内容。
(2)提高课堂的有效性，不一定要把老师的板书都抄一遍，要根据自己的情况。
2.课后复习要点:
①了解其重要性是提高自己学习力的关键环节。
2有计划地安排自己的业余时间和需要复习的科目内容，定期复习巩固。
③针对薄弱科目采取相应的复习策略。
关键点:
生活要有规律，熬夜得不偿失。
②要根据学科特点采取科学有效的复习方法，谈谈语文失败的教训——要坚持少数高频的原则。
(3)提高守分意识，能轻拿的分不要丢。
4掌握一些答题技巧。
4.心态调整点:
①心理因素不是决定性的，力量最重要。
(2)树立迎接挑战的信心和勇气。
5.听老师总结发言
老师带高三多年，经验丰富，责任心强，紧跟老师步伐，根据老师指导复习。
(3)学生可以自由提问，与高考成绩优异的学生交流。他们该如何适应高三的学习生活？
四、学生反馈记录
同学们都说老师讲解及时，听了解渴。
动词 （verb的缩写）摘要
原计划45分钟的班会，历时1小时，班会和谐热烈，有舞台的投入，也有观众的关注。班会结束后，大学生被同学围住，继续提问。同学们都说老师讲解及时，听了解渴。经过这次班会，同学们的学习热情更高了，学习的自觉性和主动性得到了明显的提高，班级的学习氛围前所未有。我相信在不久的将来，我们班可以在高三的考试中取得更好的成绩。班会基本达到了预期目的。
5.高三主题班会课件
班会的意义:
流沙河曾在《理想》中写道:“理想是一块石头，敲出星星之火；理想是火，点亮熄灭的灯；理想是夜晚照亮道路的一盏灯；理想是引领你走向黎明的道路！”因此，本次班会立足于当前高中生的学习生活状况，从学生的思想实际出发，以“理想三部曲”的形式，通过小规模的诗歌朗诵等表演，激起学生心中的波澜，增强学生的自尊、自信、自强，让学生更加明确自己的理想，明白成功的花朵需要努力和艰辛来拼凑。
准备工作:
案例选择，照片收集排版，音乐选择，PPT制作，节目准备。
班会流程:
介绍:背景音乐选择苏打绿的《相信》，主持人引出班会主题。
二、班会第一部分:我想飞，无论多远，都不会累。同学们在班会上发言，交流自己的目标或理想；第一组同学用音乐朗诵《我好想飞，再远也不会累》。
三、班会第二部分:隐形的翅膀。小游戏，名言作者先答；班主讲1-2自己经历过的具体案例，玩名人案例找同学说情；第二组学生表演了爵士舞Crymeout。
四、班会第三部分:最美的太阳:第三组同学演唱《最美的太阳》，PPT展示了高二以来班级参加各种教学的照片和同学们的生活记录。
5.班会结束了。
班会详情:
简介:背景音乐苏打绿的《相信》
主持人开场:
同学们，理想深藏在我们每一个细胞里，随着流遍全身的血液和心脏的跳动而膨胀起来。理想让我们像太阳一样在蓝天下燃烧，每一个节奏都无比紧张。如果说我们在那片蓝天下幻想过的、期待过的、期待过的、怀疑过的、想起过的，似乎都在表明，我们的一举一动、一言一行，只为这两个字——理想！所以，今天，让我们一起扬帆远航，带着我总有一天要乘风破浪的激情和雄心，去追寻我们心中最美丽的太阳。
第二，我们一起进入第一部分:我想飞，飞多远都不会累。
我相信这里的每一个学生都有一个属于你内心的梦想，所以让我们和他们聊聊吧。(请2-3个同学起来交流3分钟左右。)
感谢你们的发言。
穆旦曾说:“没有一个理想的人像一株植物，春天生长，秋天变黄。它不能总结人生，也不能在绝望面前给人希望。没有理想的人就像流水，为什么听不到它的歌唱？原来它已经逐渐淤塞成了现实的沉积物，变成了一个肮脏的池塘。”
请欣赏音乐诗《我好想飞，再远也不累》。
主持人:谢谢你的精彩表现。让我们进入下一部分:隐形的翅膀。
同学们，在追梦的漫漫征途上，我们哭过，笑过，成功过，失败过。当各种情况摆在面前，我们该如何选择？是的，追求理想的旅程并不像人们期望的那样一帆风顺。面对成功，人们总是很开心，因为那是对我们努力的认可；面对失败，人总是悲伤的。但是，这段航程有浪，有涟漪，有颠簸，有颠簸。
游戏链接:PPT上展示5句关于理想的名言，同学们争先恐后的回答作者。答对的同学由专门发奖的同学赠送神秘小礼物(棒棒糖)。
班主任讲述1-2个自己经历过的“努力奋斗、克服困难、拥抱理想”的具体事例，并播放名人故事约5-8分钟，要求1-2个学生各抒己见约3分钟。
听了同学们的发言，我也深有感触。接下来，请大家为第二组同学为我们带来的爵士舞Crymeout (3-4分钟)鼓掌。
4.主持人:我们的辉煌理想，我们的美好理想，我们的崇高理想。理想是一座难以攀登的高峰，需要我们用勇气和毅力去征服。理想是清凉甘甜的山泉，需要我们用坚韧和耐心去寻找。在理想的路上，我们要感谢的人太多了。在理想的征途上，我们有太多的东西要记住。xx班不是梦想的终点，而是飞翔的起点。“我的世界会因为你而变得美好，我的天空不会因为你而变黑。”(音乐开始，第三组同学演唱《最美的太阳》，PPT展示高二以来拍摄的照片和同学们的生活记录)。
动词 （verb的缩写）主持人总结:同学们，我相信，只有当海浪冲刷沙子的时候，黄金的本色才会显露出来，当暴雨冲过的时候，松树才会更加雄伟。在你人生中最多彩的岁月里，祝你能在高三骑马挥鞭，在青春的原野里驰骋。洗去尘世的浮华，染去流年的芬芳，挥手告别昨日的迷茫，迎着阳光，映着班级的色彩，去追求你生命中最美的太阳！