幼儿园大班教案《过年》
幼儿园大班教案《欢度春节》1一、设计背景
1，客观因素:再过一个学期，大班学生就要升小学了。为了在幼儿园给他们留下难忘深刻的印象，特组织这次活动。
2.时间因素:元旦期间。
3.能力因素:大班的学生思维活跃，动手能力强，有创新精神，纪律性强。
二、活动目标
1，充分了解传统节日的氛围，让这个传统节日的年俗得到很好的传承和发展。
2.在父母的指导和帮助下配合父母完成一两道简单的菜，体验春节的乐趣。
3.学会分享、交流、合作。好东西应该和朋友分享。同样的，遇到问题也要懂得“人多力量大”的道理，与同行合作解决。
4.感受节日的气氛。与老师和家长一起庆祝节日。
第三，活动既重要又困难
1.重点:加深孩子对传统节日的体验，培养孩子参与活动的热情。
2.难点:认识春节等传统节日在中国民族文化中的重要地位，树立继承和弘扬民族文化的理想。
四、活动准备
1，物品准备:春联、红灯笼、窗花、福字等基础教室布置及橡皮泥；
2.材料准备:喜庆的传统春节音乐电视节目或PPT与春节有关；制作饺子的材料；
3.节目准备:老师和小朋友准备的各种节目；一些年幼孩子的父母前来参观。
动词 （verb的缩写）活动过程
(一)引入专题讨论
1.什么节日要贴福字、春联、红灯笼？
2.什么节日可以聚在一起玩，拿压岁钱？
了解春节的习俗
1.让我们把祝福和春联贴在一起，挂上红灯笼，感受春节的欢乐气氛。观看与春节有关的电视节目，了解不同地方春节的不同习俗。
2.老师和孩子们准备的联欢会，如乐器表演、朗诵、哑剧、舞蹈和歌曲，由老师、孩子和家长参加。
3.在老师的指导下，让孩子体验包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子的馅料有很多种，各有各的营养，不要挑食。
4，老师发橡皮泥，小朋友操作。
(3)延伸
幼儿园和家长紧密合作。请每个孩子和家长一起做一到两道名菜，在活动当天带到幼儿园，和孩子、家长、老师一起品尝。品鉴会全程播放喜庆的春节音乐。
幼儿园大班教案“欢度春节”2一、活动目标
1.理解歌谣的内容，学会用欢快的节奏读歌谣。
2.感受民谣活泼喜庆的风格。
3.体验和大家一起过节的快乐。
4.让学生了解节日的习俗。
二、活动准备
1.材料准备:录制热闹喜庆的音乐和鞭炮；伴着音乐读儿歌；各种小动物角色的图片。
2.体验准备:了解中国人过年的一些传统习俗。
3.儿童书籍
三、指导要点
1.活动重点:了解童谣内容，学会读节奏欢快、富有情感的童谣。
2.活动难度:感受宋瑶热闹喜庆的风格。
3.引导点:引导孩子通过听和观察来理解儿歌的内容，感受儿歌活泼喜庆的风格。
四、活动过程
1，听磁带激发孩子的兴趣(远处有热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让孩子猜:“什么事这么热闹？”老师总结:春节到了，真热闹，家家户户都笑。
2.在听、看、说中理解儿歌的内容。
(1)展示挂图让孩子观察:小动物们准备了哪些节日？什么动物在迎接春节？他们是怎么认识的？
(2)欣赏民谣。
(1)老师用愉快的心情和欢快的节奏示范朗读。问:这首歌谣的名字是什么？听完这首童谣你有什么感受？
(3)再次欣赏儿歌。
问题:小动物分别怎么过春节？(教师逐一展示儿歌中的动物角色，与幼儿交谈并学习小动物做什么，引导幼儿用儿歌的词语总结。)
3.学会大声朗读儿歌
(1)通过观看动物角色引导孩子练习读儿歌，
(2)朗读时模仿人物的动作，增强朗读的兴趣。
(3)模仿读节奏欢快的儿歌。
讨论:怎样才能读懂小动物过年时的快乐心情？引导孩子观察小动物的表情，让一些孩子大声朗读。)老师让孩子们用两种不同且明显的阅读方式进行判断，找出最适合这种歌谣体的阅读方式。
(3)带领幼儿在喜庆的音乐背景下练习朗读，充分感受民谣活泼喜庆的风格。
(4)以小组竞赛等多种形式朗读儿歌，从节奏、感情等方面组织幼儿朗读。
4.整组背诵儿歌。
动词 （verb的缩写）评估要素
孩子是否理解儿歌的内容，感受到新年的热闹和喜庆。是否能以欢快的节奏读儿歌。
不及物动词活动建议
1.孩子的阅读可以录音，不仅可以提高阅读的兴趣，还可以在听自己的阅读录音的过程中自我评价，提高阅读技巧。
2.可以引导孩子画出儿歌的内容，做一个小本子:过年。
附歌谣:欢度春节
春节到了，真热闹，家家户户都笑。
黄狗贴春联，山羊扫地，猴子买糖果，猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡阿姨擦元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣服，戴着新帽子。你舞龙灯，我踩高跷。燃放鞭炮和爆裂声。祝贺春节。
幼儿园大班教案《欢度春节》第三章活动目标:
1，了解童谣内容，交流探讨童谣理论，感受过年的气氛。
2.积累儿歌中的“剥”、“搓”、“踩”、“跳”等动词，在生活中会正确使用。
3.和同龄人一起体验阅读的快乐。
活动准备:
1，教学挂图，童书。
2.春节歌曲，录音带和各种小动物的图片。
活动流程:
第一，听音乐磁带，激发孩子的兴趣。
1，远处传来了热闹的背景音乐和鞭炮声。
问题:猜猜是什么这么热闹？春节期间你做什么？
二、听、看、说理解儿歌内容，学习儿歌。
1，观察图片，引导孩子说出。
问题:照片里是谁？他们的心情怎么样？为什么？
2.老师们背诵儿歌给孩子们欣赏。
问题:有哪些小动物在快乐地迎接春节？他们如何迎接春节？
他们说了什么祝福的话？
3.老师鼓励孩子根据答案做出相应的动作。
第三，以游戏的形式学习动词。
1.老师做动作，孩子说动词。
2、改变玩法，要求个别孩子做动作，说动词。
第四，以各种形式背诵儿歌，体验与同龄人一起阅读的快乐。
1，利用图片，老师和孩子一起背儿歌。
2.请一些孩子表演不同角色的儿歌。
3.鼓励孩子与同伴合作大声朗读。
活动扩展:
与儿童一起免费表演。
用儿歌:
春节到了，真热闹，家家户户都笑。
黄狗贴春联，山羊扫地，猴子买糖果，猫蒸年糕。
小松鼠剥花生，母鸡阿姨搓元宵，三只小猪来拜年，穿新衣戴新帽，你舞龙灯，我踩高跷，鞭炮爆裂声。祝贺春节。