中学游戏活动的六个教案
游戏名称:“小老鼠过河”
游戏目的:通过游戏，让孩子一个个练习走路，提高排队能力。
游戏准备:在场地上画两条距离为10~15米的平行线，作为“小河”中每个孩子的布绳。
如何玩游戏及其规则:
1把孩子分成四组，人数相等，组成路纵队“站”在平行线的一边。老师扮演“老鼠”的角色。每个孩子腰间系一根布绳(留一根长的末端作为老鼠的尾巴)，扮演小老鼠的角色。比赛前，除了第一只老鼠，其他老鼠依次抓住前面老鼠的尾巴。游戏过程中，当小老鼠听到妈妈说“小老鼠，我们排好队出去玩吧”，小老鼠们一个接一个地向“河对岸”(对岸平行线)走去。游戏可以重复。
游戏建议:
1初学者为了保证孩子一个跟着一个走，可以让孩子把绳子抱在自己面前绕在腰上，不要走得太快。
等孩子熟悉游戏后，让他们一个一个走，不要抓绳子，并提醒他们走路时抬头挺胸。
练习“跑步”的游戏
游戏名称:小司机
游戏目的:通过游戏让孩子练习向指定方向奔跑，发展分散奔跑的能力。
游戏准备:1在场地的四个角上放四把椅子，椅背上放四种颜色，分别是红、黄、蓝、绿、绿。
汽车图片显示，这是车库。
在场地的相对两侧画两条平行线，然后放一些椅子(等于孩子的数量)。
孩子有车。
游戏玩法及规则:1游戏前，孩子们分成两组，坐在椅子上，手里拿着车。2游戏开始，老师告诉孩子们:“今天所有的孩子都要当司机，和老师玩一个开车的游戏，老师就是指挥交通的警察。向孩子介绍车库和交通规则，要求孩子听从警察的口令，按口令行驶。老师发出口令:“小司机们在上班，快去开车。“听到口令后，孩子们在场地上模仿开车，围着场地跑。然后老师发出口令:“司机下班了，我们把他的车开到极限车库。“孩子们听到口令后，迅速按颜色把车开到车库，接座位。再次拿到你的车后，游戏重复。
游戏建议:1提醒孩子防止碰撞。2运行时间不宜过长，注意动静交替。
练习“跳”的游戏
游戏的名字是:白兔移动萝卜。
游戏目的:通过游戏让孩子练习用脚向前跳跃，提高孩子动作的协调性。
游戏准备:1在场地一端画一条直线作为跳投，在直线前方3米左右画一个大圈代表场地，放若干张画有萝卜的图片在里面(三倍于孩子的数量)。三篮四个。
游戏玩法及规则:1小朋友站在起跑线上，老师介绍游戏，分配角色，分配任务。游戏开始，兔妈妈(老师)说:“今天早上，兔妈妈拔了很多萝卜，放在地里。现在兔妈妈想让小兔子帮她把它们从地里拿回来。去赛场的路上，小兔子只能跳(老师可以示范)来回。游戏进行的时候，老师扮演兔妈妈，提醒小朋友要注意的问题。直到地里的萝卜都被搬走，游戏才结束。
游戏建议:孩子一定要遵守1游戏中的规则，特别强调给孩子“跳来跳去”。
2孩子多的时候可以分组。
人体洞穴游戏
活动目标:
1积极参加“建山洞”和穿越山洞的活动，开发了创意。
2发展基本动作，而不是肌肉耐力和集体协调。
在活动中体验成功与合作的乐趣。
活动准备:音乐
活动流程；
1热身
老师带领孩子们随着音乐做练习。
2开始游戏
孩子们试图用他们身体的不同部位“建造洞穴”。老师:以前，我们玩钻山洞的游戏。今天，
让我们用我们的身体建造一个洞穴。想一想，试一试。用我们的身体可以建造什么样的洞穴？儿童自由探索的教师，
老师观察、引导、提醒孩子注意安全。
让三四个孩子一组建一个山洞，然后让一组孩子用不同的方式钻过山洞。
对于孩子来说，先钻而不推倒洞穴的人获胜，游戏次数取决于孩子的爱好和活动，每次。
游戏重选了Ta洞的小朋友。
3结尾部分
最后，游戏结束后，老师和孩子们在音乐游戏中捶打着背和腿放松。
结束游戏。
吹泡泡游戏活动
活动目标:
1可以找到吹的泡泡的大小。
可以通过气泡观察周围的事物。
要准备的活动
每个人都有一杯肥皂水和一根吸管。
活动过程
1吹泡泡
老师示范吹泡泡，给小朋友分发肥皂水和吸管，试着吹泡泡。
轻轻吹的大孩子介绍自己吹泡泡的方法。
成双成对的孩子比他们吹的泡泡还大。
2看泡沫
让孩子们观察和比较房子里和阳光下的变化。
请试着在杯口吹一个大泡泡，用大泡泡当相机观察周围的事物。
3捕捉气泡
老师吹泡泡，别的小朋友抓泡泡。
让孩子观察抓到泡泡后会发生什么。
4扩展活动
让孩子从外面回到教室后画泡泡。
玩报纸游戏
活动目标
1巩固跑步的正确姿势，训练跑步速度。
能够开动脑筋，用各种方式练习跑步。
3培养孩子的机智和勇气。
要准备的活动
1孩子有一份报纸。
节奏音乐的磁带和录音机。
活动过程
1开始部分
孩子们进入体育场准备锻炼:孩子们带着音乐中的精神进入体育场，手里拿着一卷报纸。
2热身运动(节奏运动):在老师的指导下，幼儿有节奏地听音乐，手中拿着卷好的报纸。
带着精神做练习。
基础部分
1老师打开报纸，启发孩子思考和尝试，如何在没有帮助的情况下让报纸贴在自己的胸口，让孩子自由分散活动。
测试结束后，请把注意力集中在孩子身上，说说测试结果，得出结论:把报纸贴在胸前，赶紧跑。
第二次，我试着把报纸放在胸前，跑到前面。我试着跑了几圈让孩子下结论。我跑得越快，报纸越紧，越不容易掉下来。
结尾部分
老师带领孩子做出“哭”和“笑”的表情来放松肌肉和情绪，对孩子的活动进行简单的评价，孩子随着音乐走回教室。
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