幼儿园小班音乐游戏《可爱的小蚂蚁》

在有趣的音乐故事中，聆听节奏的速度和力度，体验响板小蚂蚁的快乐。

活动准备:

1.小蚂蚁教具，响板，教学课件和音乐。

2.儿童对小蚂蚁的生活习性有了初步的了解。

活动流程:

1.手指游戏:小蚂蚁爬啊爬。

要点:听音乐，有节奏地爬行，玩游戏。

歌曲表演:蚂蚁搬豆。

展示小蚂蚁，听音乐，玩有节奏的游戏“小蚂蚁爬呀爬”。

“你看，我的小蚂蚁是怎么和我玩游戏的？”“它在哪里爬？”

老师和孩子们一起玩游戏。“你还想让小蚂蚁爬到你身上的什么地方？”

总结:我的小蚂蚁听着音乐，一步一步的往前爬，不快不慢，小朋友们，跟上。

拍拍玩:出去找食物

重点:用响板在情境中表达快节奏和慢节奏。

听蚂蚁的脚步声。孩子听，听，说，分辨声音的强弱。

展示两种乐器:鼓和响板。“听听这是谁的脚步声，为什么？”

总结:原来响板的声音有点像小蚂蚁的脚步声，小而温柔。听着小蚂蚁快乐地出去找食物...

孩子们拿起响板和老师一起听音乐，又快又开心。

故事接着讲:孩子听情境中的上升和下降的音乐，用响板听音乐来表达蚂蚁的快慢脚步。

看媒体:小蚂蚁发现了什么？孩子们用响板展示蚂蚁爬树的脚步。

“小蚂蚁们，你们找到豌豆了吗？你找到了什么豌豆？”

孩子们和老师一起听音乐，把豌豆搬回家。用响板交替演奏来表达故事。

游戏可以酌情反复玩。老师注意提醒孩子们:“小蚂蚁要慢慢走。听着。”

跟着音乐一步一步走，别让豆子从身上滚下来！"

3.音乐游戏:举起一个大饭团

猜猜小蚂蚁发现了什么？看媒体:部分-整体。

结合媒体的变化，老师用响板，小蚂蚁让伙伴一起搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越大。

“这么大的饭团我一个人拿不动怎么办？”

听着，“听着，我的朋友是不是越来越多了？”

再次，和孩子一起探索由弱到强打响板的方法，联合起来把饭团运回家。