趣味绳大班教案
趣味绳大班教案1活动背景孩子活泼好动，让他们长时间坐着听你讲肯定不会很有收获。只有静态和动态相结合，才能使活动达到最佳效果。大班的孩子对绳子有一定的了解，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据这个班孩子的实际能力设计了这个活动。活动的目的是让孩子在愉快的心情下积极探索绳子的各种变化，在有趣的活动中感受绳子的可变性，将绳子的变化运用到生活中。
一.活动目标:
1，培养孩子用肢体语言表达物体变化的能力。
2.培养孩子利用绳子进行各种活动的兴趣，体验游戏的乐趣。
3.培养孩子的创造力和想象力。
二、活动准备:
1.环境布置:在活动室门口拉一根长绳，高度50 cm。
2.一些又粗又软的绳子。
3.准备一些又细又软的绳子，蜡纸，胶水，棉签。
4.课件
三、活动过程:
1，导入活动:-小朋友们，我们进活动室吧！刚才是什么挡住了你的路？-绳子好玩吗？
2.分散活动:孩子可以自由选择绳子玩耍，探索玩耍方式。绳子的玩法有很多种，那就来玩吧。(小朋友玩绳子:两人拉绳、跳绳、扔绳等。)老师可以和孩子一起玩，鼓励一些不爱运动的孩子参加活动。
3、小组活动:——绳子的玩法那么多，老师这里有绳子。这是一根神奇的绳子。让我们来看看。(课件)-为什么是魔绳？孩子们最后在做什么？学会把绳子变成各种形状。)
4、游戏活动:——我们也来学一下换绳。孩子在地板上用肢体语言表达绳子的变化，把它变成一个圆圈并不停地扭动，几个孩子可以合作把它变成心形。
5.坚持活动:这是一个自由活动。如果有的孩子没玩完，可以继续玩。有些孩子可以通过艺术活动展示他们的绳子变化。——孩子们，把绳子的零钱放在蜡纸上。
6.活动结束了。这种反思分析设计的活动是孩子感兴趣的，是符合孩子现有发展水平的。每个孩子在活动中都玩得兴趣盎然，活泼好动，积极主动。在玩耍的过程中，孩子们充分调动了他们的自主性，在自我认知、肢体动作、语言、艺术、思维和想象力等方面得到了相关的发展。在活动中，孩子们感受到了游戏的乐趣，并能积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是过去老师教，孩子们被动学习。培养幼儿的探索精神，创造条件让幼儿实际参与探索活动，感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣。活动内容的组织考虑了儿童的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性和活动性，寓教于乐。
趣味绳大班教案2活动目标
1.激发孩子的创新意识，发展孩子的创新能力。
2.引导孩子积极与同伴合作，培养合作意识。
活动的亮点和难点
如何引导孩子想出更新奇的玩法，培养孩子的创新能力？
要准备的活动
1.不同材质和颜色的绳子:毛绳、麻绳、尼龙绳、棉绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、草绳等。
2.辅助材料:细铁丝、珠子、纸箱、鞋子、水桶、手编筐、皮筋等。
活动过程
1.导入“花操”激发兴趣。
老师:孩子们，让我们拿起手中的花，随着音乐起舞吧！
2.传播思维，互相交流。
老师:你手里的花是什么材料做的？
杨:我觉得这朵花是用五颜六色的绳子做的。
杨:我的花是用各种塑料绳做的。
杨:我的花是彩纸做的绳子做的。
(孩子互相交谈，个别交谈。)
老师:你认为你还能用绳子做什么？
杨:我会用塑料绳跳绳。
杨:我可以用羊毛编辫子。
杨:我可以带丝线手镯。
杨:我想我们可以用这么细的线缝衣服。
(引导幼儿自由选择各种材料的绳子进行第一次操作，并在老师的指导下互相交换作品，老师会做总结。)
3.创新的想象力和合作的经验。
老师:我们找到我们的好朋友，两个或两个以上的人合作玩这些绳子。看谁能想出更好玩的玩法。
引导孩子一起合作，体验玩绳子的乐趣，在合作中创新玩绳子的方式，感受绳子的奇妙。比如:跳绳、跳绳、拔河游戏、钓鱼、捆绑商品等。)
4.材料启迪和升华经验。
老师:老师给你准备了很多不同的材料。让我们再做一次，看看我们是否能找到更多的玩绳子的方法。
(老师引导孩子自由分组，利用老师放的各种辅助材料，自由操作绳子，鼓励孩子玩不同的花样。)
老师:给我们讲讲这次的新发明吧！
幼:我们组的小朋友就这样把细铁丝弯起来，再缠绕一些彩色的丝绳，做成头牌、发夹、蝴蝶结。
幼:我们组有的孩子把鞋带系在鞋子上，有的把手带系在水桶和篮子上！
鼓励孩子大胆说话，互相评价。)
5.逻辑分类和归纳。
老师:今天我们孩子出了这么多物品，真是让老师大开眼界。(引导孩子依次找出哪些物品是装饰品，哪些是游戏用品和艺术品。)
6.总结和扩展知识。
老师总结了绳子的用途，说明绳子的种类和用途很多。一些特殊用途的绳子呢？它们在我们的生活中有什么用？孩子可以和父母一起去网上或者图书馆搜集这方面的资料！
趣味绳大班教案3活动目标:
1，对利用绳子进行体育活动感兴趣，能够创造性地探索多种玩法绳子，具有初步的求异创新意识。
2.有与同伴合作玩耍的意识，培养团结协作的精神。
3.培养孩子动作的协调性和灵活性。
4.培养孩子关爱保护动物的意识。
5、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
6.体验共创游戏的乐趣。
活动准备:每个孩子跳绳，一些玩具和动物，音乐磁带和彩纸。
场景设置:设置一条宽5米的河流。
活动流程:
1，孩子们随着老师的音乐轻松进入活动室。
2、热身活动:孩子跟着老师在音乐中放松。
3、适时关注孩子，老师展示跳绳，启发孩子思考:跳绳除了跳还有其他不同的玩法。在适当的时候，老师会给出提示。充分肯定和鼓励孩子不同的玩法。
4.让孩子自由发挥，大胆探索不同的玩法，启发孩子与同伴合作，探索更多新的玩法。老师巡视，及时发现有新玩法，可以让孩子集体学习。
5.以小动物遇险，儿童获救为由，推出了“营救小动物”游戏。
6.解释游戏玩法，明确游戏规则。鼓励孩子大胆参与游戏，启发他们利用绳子成为各种救援工具。如:桥、船、石墩、飞机等。穿过河流到达河岸营救小动物。
7.结尾:老师以“送小动物回家”为由，带着孩子随着音乐走出活动室。
活动反映:
本课的设计思路是改变教师在课堂教学中的角色，让教师成为问题的发起者、参与者和合作者，让学生成为课堂学习的主人和问题的最终解决者。其次，体现了“玩中学，边玩边学”的快乐教学理念。学生在积极参与活动的过程中，不仅锻炼了身体，增长了技能，还解决了课堂上的实际问题，发展了逻辑思维能力。
本课的设计过程主要体现在以下几个方面:
第一，教学设备在教学活动中的多种用途。既激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，又引导学生尝试和研究教学设备的各种用途。
二、“发展学生的逻辑思维能力”是本课最突出的成果。通过学生的亲身体验——感受——总结跳绳的要领——创造出更多不同的跳绳方法，从而在实践中证明逻辑思维的正确性和科学性，避免主观臆断，让每一个学生从学生变成发明家。
第三，“给学生创造一个自主学习的空间”是这节课最突出的特点。让学生在民主、平等、和谐、轻松的环境中积极、有个性地学习，让学生在课堂上认真、活泼，收获技能和快乐。
以上是对这节课内容和教学设计的讲解。通过课堂实践，我认为这节课的以下几个方面比较好:
1，这节课的亮点是改变教师在课堂教学中的角色，让教师成为问题的发起者、解决问题的参与者和合作者，让学生成为课堂学习的主人和问题的最终解决者。让学生通过实践自己体会动作的技术难度，老师会指导他们学习各种跳绳的方法，激发学生创作和剪辑的兴趣，让他们每个人都成为发明家。
2、一个设备多用时，组长会组织带领本组成员进行创作和编辑。这样既激发了学生的兴趣，又调动了学生的学习热情。学生尝试互相合作，互相交流，互相体验，不断调整游戏规则，思考正确的游戏方法，让学生明白一个设备可以有多种用途。其次，创作和剪辑时要学会互相学习，互相配合。
3.这门课为学生创造了一个独立的学习空间。让学生在整个学习过程中，在民主、平等、和谐、轻松的环境中积极学习，让学生在课堂上认真、活泼，收获技能和快乐。
4.在补充教材的活动中，通过“看谁扔得远”的游戏来训练上肢，利用这个游戏让学生对小绳子的用法有了全新的认识，进一步激发了学生创作和玩耍的热情。
5.其实我个人认为体育课教学的目的是在学习简单运动技术的基础上，激发学生自主创新，热爱体育活动，学会“玩”，在“玩”的过程中锻炼身体。所以在这节课上，我安排了很大比例的学生创新内容。就我个人而言，我正在努力。希望大家多多指教！
趣味绳教案4孩子活泼好动，让他们坐在那里听你讲很久，肯定不会很有收获。只有静态和动态相结合，才能使活动达到最佳效果。大班的孩子对绳子有一定的了解，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据这个班孩子的实际能力设计了这个活动。活动的目的是让孩子在愉快的心情下积极探索绳子的各种变化，在有趣的活动中感受绳子的可变性，将绳子的变化运用到生活中。
一.活动目标:
1.培养孩子用肢体语言表达物体变化的能力。
2.培养孩子利用绳子进行各种活动的兴趣，从中体验游戏。
开心。
3.培养孩子的创造力和想象力。
二、活动准备:
1.环境布置:在活动室门口拉一根长绳，高度50 cm。
2.一些又粗又软的绳子。
3.准备一些又细又软的绳子，蜡纸，胶水，棉签。
4.课件
三、活动过程:
1.导入活动:
孩子们，我们去活动室吧！刚才是什么挡住了你的路？
-绳子好玩吗？
2.分散活动:
孩子们可以自由选择绳子玩耍，探索玩耍的方式。
绳子的玩法有很多种，那就来玩吧。(小朋友玩绳子:两人拉绳、跳绳、扔绳等。)
老师可以和孩子一起玩，鼓励一些不爱运动的孩子参加活动。
好的3。小组活动:
玩绳子的方法那么多，老师这里有一根绳子，很神奇。绳子，我们来看看。(课件)
-为什么是魔法绳？(是人改的)
-孩子们最后在做什么？学会把绳子变成各种形状。)
4.游戏活动:
——我们也学着换绳子吧。
孩子在地板上用肢体语言表达绳子的变化，把它变成一个圆圈并不停地扭动，几个孩子可以合作把它变成心形。
5.粘贴活动:
这是一个自由活动。如果有的孩子没玩完，可以继续玩。有些孩子可以通过艺术活动展示他们绳子的变化。
——孩子们，把绳子的零钱放在蜡纸上。
6.活动结束了。
反思与分析
所设计的活动是孩子们感兴趣的，并且符合他们目前的发展水平。每个孩子在活动中都玩得兴趣盎然，活泼好动，积极主动。在玩耍的过程中，孩子们充分调动了他们的自主性，在自我认知、肢体动作、语言、艺术、思维和想象力等方面得到了相关的发展。在活动中，孩子们感受到了游戏的乐趣，并能积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是过去老师教，孩子们被动学习。培养幼儿的探索精神，创造条件让幼儿实际参与探索活动，感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣。活动内容的组织考虑了儿童的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性和活动性，寓教于乐。
趣味绳大班教案5活动目标:
1，对利用绳子进行体育活动感兴趣，能够创造性地探索多种玩法绳子，具有初步的求异创新意识。
2.有与同伴合作玩耍的意识，培养团结协作的精神。
3.培养孩子动作的协调性和灵活性。
4.培养孩子关爱保护动物的意识。
5.培养孩子团结合作的观念。
6.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
活动准备:
地上有一根儿童跳绳、一些玩具和动物、音乐磁带和彩纸。
场景设置:
建立一条5米宽的河。
活动流程:
1，孩子们随着老师的音乐轻松进入活动室。
2、热身活动:孩子跟着老师在音乐中放松。
3、适时关注孩子，老师展示跳绳，启发孩子思考:跳绳除了跳还有其他不同的玩法。在适当的时候，老师会给出提示。充分肯定和鼓励孩子不同的玩法。
4.让孩子自由发挥，大胆探索不同的玩法，启发孩子与同伴合作，探索更多新的玩法。通过主题活动，培养孩子学会感恩和付出爱。老师巡视，及时发现有新玩法，可以让孩子集体学习。
5.以小动物遇险，儿童获救为由，推出了“营救小动物”游戏。
6.解释游戏玩法，明确游戏规则。鼓励孩子大胆参与游戏，启发他们利用绳子成为各种救援工具。如:桥、船、石墩、飞机等。穿过河流到达河岸营救小动物。
7.结尾:老师以“送小动物回家”为由，带着孩子随着音乐走出活动室。
教学反思
绳子是孩子们喜欢和熟悉的东西。绳子的可变性给孩子提供了很多发展认知能力的机会。在活动中，通过让孩子观察和触摸，亲身感知不同材料制成的绳子的特性，了解各种绳子的不同用途。通过绳子的对比，孩子初步明白长度和粗细是相对的。在游戏活动中，准备各种绳子材料，让孩子自由选择，发展各种能力，进一步提高对绳子活动的兴趣。
趣味绳大班教案6活动设计背景
在每天的户外活动中，我们会让孩子练习爬、滚、跳，这也是中班目标的基本动作要求。但是，如果单独练习一个动作，有的孩子会一时半会儿不爱动。为了吸引孩子们参加体育活动的兴趣，我用废羊毛和棉线。结合幼儿练习的基本动作，设计这个体育游戏活动。
活动目标
1.通过观察和触摸，我们可以感知不同材料制成的绳子的不同特性，了解它们的用途。
2、通过对比分析，明白长短粗细是相对的，培养孩子思维的准确性。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.培养孩子对运动的兴趣。
教学重点和难点
要点:了解不同材质的绳子的特点和用途。
难点:理解长度和厚度是相对的。
要准备的活动
1的活动室里挂着用不同长短粗细的绳子绑着的气球。
2.有几种不同材料制成的绳头。
活动过程
1，“够气球”，唤起孩子对绳子的兴趣。
老师引导孩子们观察屋顶上漂亮的气球，并鼓励他们跳起来够到它们。
讨论:为什么有的气球能到达，有的气球不能到达？气球绳是什么材料做的？那是什么颜色？羊毛绳，棉绳。
2.认识几种不同材质的绳子，了解它们的特点和用途。
(1)展示几种绳索的样品(羊毛绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳...)引导孩子观察，帮助孩子凭经验判断绳子的材质，教孩子认识几种不常见的绳子。
(2)幼儿每人拿一根不同材料制成的绳子，触摸它，说出它的感觉。(草绳有点刺，硬而粗糙，塑料绳光滑，羊毛绳蓬松有弹性舒适...)
(3)绳索品种扩散:除了以上绳索，你还知道什么？(跳绳、钢绳、橡胶绳、钢丝绳...)
(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答，老师总结:(麻绳用于拉车和拔河，羊毛绳用于织毛衣和翻绳，草绳用于捆绑蔬菜，钢丝绳用于升降货物等。).通过讨论，让孩子明白不同的绳子有不同的用途。
3.比较长度和厚度。
老师展示了两条不同长度、粗细和颜色的绳子。
问:这两条绳子有什么区别？(颜色、长度、厚度)
请每个孩子拿一根绳子，老师会引导孩子互相比较。拿着长绳子的孩子会站在老师的左边，拿着短绳子的孩子会站在老师的右边。
然后启发孩子和站在旁边的孩子比较。粗绳子跑或停留在左边，细绳子也跑或停留在右边。
4.总结:今天我们知道了几种绳子，并知道了它们的用途。知道绳子的长度和粗细。我也知道有些绳子也可以用来玩游戏。
5.团体游戏
现在我们来玩绳子游戏。老师有跳绳，毛线绳，橡皮绳。你想玩什么都可以。
教学反思
绳子是孩子们喜欢和熟悉的东西。绳子的可变性给孩子提供了很多发展认知能力的机会。在活动中，通过让孩子观察和触摸，亲身感知不同材料制成的绳子的特性，了解各种绳子的不同用途。通过绳子的对比，孩子初步明白长度和粗细是相对的。在游戏活动中，准备各种绳子材料，让孩子自由选择，发展各种能力，进一步提高对绳子活动的兴趣。
趣味绳大课教案7活动目标
1.通过观察和触摸，我们可以感知不同材料制成的绳子的不同特性，了解它们的用途。
2、通过对比分析，明白长短粗细是相对的，培养孩子思维的准确性。
3.激发孩子愿意探索科学实验的乐趣。
4.能够大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的观点。
重点和难点
1，了解不同材质的绳子的特点和用途。
2.要明白长度和厚度是相对的。
要准备的活动
1.用长短粗细不一的绳子系上气球，吸在活动室的屋顶上。
2.有几种不同材料制成的绳头。
3.字卡有“长”、“短”、“粗”、“细”。
活动过程
1，“够气球”，唤起孩子对绳子的兴趣。
老师引导孩子们观察屋顶上漂亮的气球，并鼓励他们跳起来，向下够到它们。
讨论:为什么有的气球能到达，有的气球不能到达？气球绳是什么材料做的？那是什么颜色？羊毛绳，棉绳。
2.认识几种不同材质的绳子，了解它们的特点和用途。
(1)展示几种绳子的样品(羊毛绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳等。)引导孩子观察，帮助孩子凭经验判断绳子的材质，教孩子认识几种不常见的绳子。
(2)幼儿每人拿一根不同材料制成的绳子，触摸它，说出它的感觉。(麻绳粗糙，塑料绳光滑，羊毛绳蓬松有弹性...)
(3)绳索品种扩散:除了以上绳索，你还知道什么？(钢丝绳、橡胶绳、钢丝绳...)
(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答，老师总结:(麻绳用于拉车和拔河，羊毛绳用于织毛衣和翻绳，草绳用于捆绑蔬菜，钢丝绳用于升降货物等。).通过讨论，让孩子明白不同的绳子有不同的用途。
3.分类游戏。
孩子们分组将杂乱的绳头按材质分类。
4.比较长度和厚度。
老师出示两张大卡片，长的和短的，分别贴在左右两面墙上。每个孩子手里都有一根绳子。老师引导孩子们互相比较。绳子长的孩子往左边跑，绳子短的孩子往右边跑。
然后启发孩子和站在旁边的孩子比较。长绳运行或停留在左侧，短绳也运行或停留在相应的一侧。通过多次比较，孩子认识到“长短”和“粗细”是相对的。
活动扩展
让孩子自由选择玩绳类游戏:转绳、毛线拼图、编绳、鞋带、跳绳等。
活动反思
绳子是孩子们喜欢和熟悉的东西。绳子的可变性给孩子提供了很多发展认知能力的机会。在活动中，通过让孩子观察和触摸，亲身感知不同材料制成的绳子的特性，了解各种绳子的不同用途。通过绳子的对比，孩子初步明白长度和粗细是相对的。在游戏活动中，准备各种绳子材料，让孩子自由选择，发展各种能力，进一步提高对绳子活动的兴趣。
百科:绳子最早的出现可以追溯到几万年前。当人类开始拥有最简单的工具时，他们会将草或细小的树枝拧成绳子。