中班音乐演唱教案
中学音乐歌唱教案1的设计意图
对各年龄段儿童特点的分析有一定的依据。我根据中产阶级的特点，制定了“我要和小树比赛”的音乐活动，为孩子们营造一个为全人类带来植树和绿色保护的思想氛围。体验歌曲的节拍，增强自己的节奏感，提高音乐的审美能力。让孩子在快乐中学习知识。
活动目标:
一、理解歌词含义，对比树和人生长的条件。
第二，学会唱歌，感受进步的快乐。
活动准备:
挂图(中产阶级第二册挂图2号)
活动流程:
先出示树苗和孩子的身高图，引出歌名。
二、问:小树需要什么才能长大？孩子长大后需要什么？其中哪些需要相同？有哪些需求不同？
第三，范唱歌。请听歌曲中的角色和内容。
第四，组织幼儿听老师演奏歌曲，感受音乐的节拍、节奏和欢快的情绪，鼓励幼儿以拍手和哼唱的形式参与，表达对歌曲的理解。
第五，带领孩子学唱歌。
六、引导孩子讨论:树长大了有什么用？长大有什么用？
七、让孩子分两排听音乐，一排当树，一排当孩子，面对面表演和唱歌，自编自演。
活动扩展
回家给爸妈表演《我来和小树比》这首歌。
课后评估:
我和小舒的比赛，是未来一首旋律优美的歌。歌曲的内容表达了孩子们渴望长大，渴望长高的愿望。通过和小舒的竞争，我们可以在对比中感受到成长的喜悦。课堂上模拟的植树情节，很好地调动了孩子们学习歌曲的积极性，让孩子们自由创作、作曲，也能充分发挥他们的创造力，体现他们对歌曲的理解。让孩子在移动的过程中自主学习，动静结合。
活动反思
这门音乐课看似流程完整，但给我的感觉是孩子兴趣不高。整节课都是我一个人表演，没有引起孩子的兴趣。其实一堂音乐课，孩子应该一直处于节奏的律动中，包括老师的话。音乐课要让全班都有节奏感。让孩子觉得唱歌不仅枯燥而且有趣，在不知不觉中完成课堂学习任务。
不足:
我太渴望成功了。我用节奏说歌词不应该脱离音乐或者节奏，因为这样看起来太苍白了。我应该帮助孩子从开始到最后的成功，有音乐有节奏，这样一点一点的进步会让孩子有成就感和成功感。设计的节奏和目的是应该明确，还是应该分成短语？或者感受一下歌词？或者感受一下节拍？不是为了美观，脱离了音乐性，对孩子表现的评价要及时准确，让孩子感受到老师一直在关注我。
教案二初中音乐歌唱活动的目标:
1，初步学会唱歌，了解歌曲主要内容，感受歌曲幽默有趣的氛围。
2.尽量用各种肢体动作来表达卖汤圆的场景和自己开心的心情。
3.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
4.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
5.认真听讲，积极参与歌唱活动。
活动准备:
1，孩子熟悉歌曲的旋律。
2.《卖汤圆》这首歌的光盘。
活动流程:
1，交流汤圆知识，激发活动兴趣。
说明:你知道什么是汤圆吗？你觉得卖饺子怎么样？
2.看碟，感受歌曲愉悦有趣的氛围。
(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。
(2)交流欣赏感受。
说明:听完这首歌有什么感受？
3.理解歌词，学会唱歌。
(1)听歌卖汤圆。
说明:①歌里唱的是什么？你喜欢哪句话？为什么？②你觉得哪句话难懂或者难记？有什么好方法可以帮助你快速记住歌词？
(2)幼儿尝试将歌词填入旋律中，并说唱歌词。
(3)以各种形式演唱歌曲。
4.试着随着音乐用肢体动作来表达卖汤圆的场景和自己开心的心情。
(1)配合音乐自由创造肢体动作。
(2)自由公司，表演卖饺子的场景。
活动反映:
卖汤圆是一首很好听的儿歌。之前，孩子们对元宵节有一定的了解，知道包饺子是元宵节的一种习俗，也代表着家人团聚的意义。歌曲非常活泼欢快。在学唱歌的过程中，孩子们感受到了元宵节吃汤圆的快乐。我学会了在氛围中唱歌，并尝试创作简单的作品。课堂气氛不错！
中学三班音乐歌唱教案活动目标:
1，教孩子准确地用四分音符唱歌，并学会在唱歌中途插话，增加孩子学习唱歌的兴趣；而且能拍出x x/x-/，xx xx/x-/的节奏
2、启发幼儿想出各种符号X X/X-/，XX X/X-/两个有节奏的短语或简单句，用耳语的方式讲给同伴听。
3.让孩子们两人一组交头接耳。学会很认真的听别人的悄悄话，很认真的讲给别人听。
活动准备:
1.平时玩“悄悄话”的游戏，知道什么样的话是悄悄话，也会对别人说悄悄话。
2.画一幅画，画几只青蛙，用童书的画面“耳语”，让孩子听懂并熟悉歌词。
活动流程:
1，学唱新歌。
(1)，老师展示了图片，营造了一个场景:池塘边，很多青蛙在窃窃私语，有的说“x x/x-/”，好像在说“x x/x-/”有些青蛙在说“xx xx/x-/”，好像是xx xx/x-/。“青蛙，你一句一句地说，真有意思。
(2)老师唱一遍歌，用节拍节奏的方法，取X X/X-/，XX X/X-/等。
(3)教师带领孩子学习唱歌，并正确地拍出X X/X-/、XX X/X-/，引导孩子学会说“你在说什么？”
2.创造语言节奏。
(1)老师启发孩子们想象青蛙说了什么，并用符号X X/X-/和XX X/X-/创造了两个有节奏的句子。
(2)让个别有能力的孩子在大家面前单独唱一首歌，在X X/X-/XX X-/处用清晰的声音说出他的话，老师会引导其余的孩子模仿。
3.合作演唱。
(1)老师让隔壁的小朋友互相陪伴，互相交头接耳，要求小朋友很认真的和别人交头接耳，学会很用心的听别人交头接耳。
(2)让幼儿分组唱歌，在XX/X-/和XX/X-/处两人一组小声说话。
中产阶级的音乐活动:窃窃私语(唱歌)
中学音乐歌唱教案第四课活动目标
1，学唱3/4拍歌曲，学唱唱法和句子重音柔和，唱3拍的柔和波动节奏。
2.在老师的指导下，尝试以各种形式演唱歌曲。
3.明确自己的歌唱任务。唱歌的时候注意听搭档的歌，和搭档唱的歌要和谐。
要准备的活动
1，小朋友坐成半圆形。
2.引导孩子倾听和注意周围环境中的各种声音。
3、童书:《听》。
活动过程
1，引导孩子感知歌曲《听》的旋律和歌词。
★伴随着优美的钢琴声，老师用“mu”哼唱歌曲，让孩子们初步感受歌曲优美的旋律。
★老师用优美的音乐背诵歌词，提醒孩子注意听。
老师:歌词是怎么说的？它有什么特别之处？歌词的前三句是一样的。
2.引导孩子学习唱《听》这首歌。
★小朋友听老师的模特唱歌，老师边唱边表演。在唱每一句的第一个音之前，注意呼吸和“开始”，让孩子感觉到这是一个开始；同时，注意三拍的节奏，轻轻地左右摆动身体，让孩子感受这种节奏。带领孩子边做动作边学唱歌曲1~2遍。
3.尝试用各种方式唱歌。
★教师演唱(轻柔连贯)，还指导幼儿用“拉”音演唱歌曲的旋律，进一步感受歌曲优美抒情的本质，用协调自然的声音练习演唱。
★教师唱歌词，引导幼儿唱带有“拉”音的旋律，为老师的演唱伴奏。
★有的孩子唱歌词，有的孩子用“拉”音唱旋律，配合老师的演唱。
★老师指导孩子把“拉”改成“呜”或其他音来伴奏歌曲。
活动建议
★教学变式:教师可以根据本班级孩子的实际情况，灵活选择活动流程。比如可以增加为唱歌作词的环节。在引导孩子观看童书听力的画面内容(可以用投影仪放大)的基础上，启发孩子想象和模仿周围环境的各种音响，同时创造新的歌词代替远的歌词进行演唱。比如“河水奔腾”“树叶在沙中沙沙作响”。
★区角活动:在音乐角，老师提供录音机、音乐磁带、围巾、丝带等物品，让小朋友根据歌曲内容模仿风、树、河等事物的动态特征，自由地进行活动。
★领域渗透:结合语言、科学、社会等领域的外出参观活动，以及幼儿外出玩耍、行走的活动，引导幼儿关注、收集自然环境中的各种美妙声音，并模仿、玩耍。
教案5初中音乐歌唱活动的目标:
欣赏歌曲《大声唱》，试着分辨歌曲中音色的强弱，用肢体动作和相应的乐器来表现歌曲中角色声音的变化。
活动流程:
1.听歌找角色
让我们一起唱歌吧
谈论歌曲中的人物并模仿他们各自的声音(老师把孩子们发现的人物图片贴在黑板上)
(2)听一听，找出谁不见了？
孩子欣赏完歌曲后会补充没有提到的角色。(老师帮忙把相应的角色图片贴在黑板上。)
2.划分角色，区分声音
(1)孩子听角色的声音。
儿童听完音乐后，根据歌曲中所唱人物的大小和声音进行分类。
(2)师生共同验证角色大小语音分类的正确性。
孩子们听音乐，唱歌，学习动物的歌曲并验证它们。
(3)ppt演示
探索角色演唱的节奏。
(4)团体二重唱
小组中的孩子们用动作和声音来表达大声和小声唱歌的角色。
3、乐器一起唱
(1)听一听，猜一猜乐器。
老师逐个敲击乐器，并让孩子们说出乐器的名称。
(2)个别幼儿探索乐器的操作来表达声音的强弱。
老师:找出你想用什么乐器来表现角色的大声和安静的歌唱。如何做人？
(3)尽量分组玩。
(4)集体配合乐器表现歌曲《大声唱》
中班音乐歌唱教案6教材分析:
孩子和动物有一种天然的关系，他们喜欢和动物交往。《鸟落》是中班的一次音乐歌唱教学活动。这是一首旋律优美的三拍歌曲。虽然歌词是两段重复，但是唱起来轻松活泼。让孩子在充满感情的基础上学会唱歌，用行动表达歌曲，向人们展示爱鸟爱自然的美好情怀。
活动目标:
1.听懂歌词，学会用好听的声音唱歌，感受歌曲的三重节奏。
2.演唱时能表现出休止符的停顿和旋律的连贯性。
3.体验歌曲轻松活泼的意境，萌发孩子关爱鸟类和大自然的情怀。
活动准备:
地图集图片
活动建议:
1.听音乐的节奏，感受歌曲的三重节奏。
放音乐《鸟落》的旋律。让孩子跟着音乐打节奏，熟悉三拍子音乐的特点。
2.学习歌曲并理解其内容
(1)老师们用活泼优美的声音演唱歌曲。
问题:你在歌曲中听到了什么？鸟儿最喜欢哪里？他们为什么喜欢这里？
教师根据幼儿的回答展示图片，要求幼儿观察图片内容。老师用表情讲故事，帮助孩子理解歌词。
(2)重点学习如何在有停顿、旋律连贯的情况下演唱。老师重点唱第一首和第二首歌词。
问题:这两句歌词有什么区别？
(3)老师拍手，范唱解释两句歌词的区别:《鸟》后面有一个休止符，意思是这里不唱，要暂停所以不拍手，而是唱到后面。
“罗罗”有一个连接两个节奏的弧线，表示演唱时要连贯。
3.孩子们学唱歌。
(1)分段学习歌曲，重点是休止符的停顿和连奏的流畅性。
(2)完整地演唱歌曲，鼓励孩子用适当的动作表演歌曲。
4.完整的唱出歌曲，表达出歌曲的内容。
(1)把歌唱完整，有感情。让孩子们给我们讲一讲这首歌。引导孩子说，我们应该为鸟类提供一个美丽的环境，爱护它们。
(2)请幼儿根据音乐内容，以小鸟快乐的心情为中心，自由表达自己的动作。
5.引导孩子保护环境，爱护鸟类。
总结:只要我们保护我们的生活环境，爱护和保护鸟类，就会有更多的鸟类回来和我们一起筑巢，我们的环境就会更加美丽。
教案7初中音乐歌唱活动的目标:
1.欣赏歌曲，感受其幽默风格。
2.通过观察动作和搞笑语气词来学习唱歌和打拍子。
3.学习用幽默的表情和动作唱歌和作词。
活动准备:
1，自制教学图片
2.一只袜子
活动流程:
1，谈心引入，引导孩子讨论。
(1)老师:孩子们，你们见过小丑吗？小丑的长相有什么特点？
(2)教师展示图片，引导幼儿感知和理解图片的幽默内容和风格。
老师:孩子们，看看老师手里的小丑。它们和你之前见过的有什么区别？
2.老师唱歌引导孩子理解歌词。
(1)老师慢慢唱，孩子听。问题:歌里唱的是什么？
(2)在老师的指导下，孩子慢慢学习歌词，感知语气词“哦”和动作提示的作用。
(3)教师根据老师的动作，引导孩子由慢到快地学习歌词。
3.学唱歌。
(1)展示教学图片，引导孩子慢慢学会唱歌。
(2)教师引导孩子尝试用“嘻嘻”代替“哎呀”，进一步学习唱歌。
(3)孩子唱歌完全。
(4)鼓励个别幼儿表演表情和动作幽默并结合道具的歌曲。(例如干净的袜子)
4.创作歌词。
(1)引导孩子将创意歌词改编成歌曲，练习演唱歌曲。
老师:除了耳朵，还有哪里可以穿袜子？
(2)引导孩子完整地唱出歌词。
活动扩展:
孩子们自己做设计师，重新打扮自己，举办一场特别的时装秀。
中学八班音乐歌唱教案活动目标:
1，记住歌名，理解歌曲内容，跟着歌学唱。
2.通过欣赏梳头、扣扣子、牵手等动作，激发孩子学习动作的兴趣。
3.让孩子明白，同龄人应该互相帮助，和睦相处。
活动准备:
练习两个孩子的表演(梳头、扣扣子、牵手等。)在歌曲磁带课前面。
活动流程:
1.节奏:拍手点头，练嗓子:小鸭和小鸡游戏:举手摇摆。
老师:幼儿园里有很多好朋友。一起拍手点头跳舞真的很好。
从一开始，我就给孩子营造了良好的音乐氛围，让孩子感受到大家一起演奏的快乐，通过节奏、声乐练习、音乐游戏等多种形式，激发孩子快乐的情绪和对音乐活动的兴趣。)
今天除了玩游戏，老师还邀请孩子们看了一场表演。
让两个孩子上来，表演结束后问:他们在干什么？(小朋友在梳头扣扣子)请大家一起学习图片中小朋友的动作，学习句子:你帮我梳头，我来扣扣子。请用“你帮帮我...
让我来帮你.....“说句话。大家都好吗？(团结友爱)如何用行动表达团结友爱？(手拉手)团结友爱手拉手，我们是什么？我们都是好朋友。幼儿园的小朋友在一起是好朋友。除了玩玩具，我们还应该互相帮助，友好相处，就像图中的孩子一样。
为了让孩子更好的理解和记忆歌词，我会先让孩子欣赏一场表演，让他们说说自己在做什么。通过表演和学习动作，孩子们很快理解了歌词，并对学习新歌产生了兴趣。另外，我还让孩子们根据歌词的句型学了一个句子，孩子们踊跃发言:你帮我洗脸，我帮你穿衣服；你帮我擦手，我帮你拿玩具。你帮我穿上鞋，我帮你拉裤子...孩子们不仅学会了歌词，还运用自己的想象力创作了许多歌词，进一步理解了团结友爱、携手共进、我们都是好朋友的含义。团结友爱不只是言语，更是行动。)
第三，学会唱《好朋友》这首歌
老师根据刚才孩子们的表演创作了一首优美的歌曲。让我们一起学习。
1，享受一次，孩子单独和集体学说话歌。
2、欣赏第二遍，孩子熟悉旋律，跟着旋律的节奏走。
3.以各种形式演唱。
4.用创作的歌词演唱。
(在学习唱歌的过程中，我不仅让孩子以集体唱、小组唱、个人唱的形式来唱，还让他们找好朋友边唱边做动作，在亲身实践中理解歌曲、感受歌曲、表达歌曲。孩子在这样的氛围中很快学会了歌曲，并始终保持着对不断变化的浓厚兴趣。另外，在学习歌词的时候，孩子可以不自觉地创作歌词，孩子可以用刚刚创作的歌词进行表演和演唱，演唱歌曲的整体性也比较强。)
四、音乐游戏:兔子躲雨。
今天我们一起学了什么歌？(好朋友)看，小兔子也想和我们一起玩游戏。让我们也和他们成为好朋友吧！请戴上头饰，准备比赛。
兔子音乐:(兔子跳)
兔妈妈:今天天气真好。我们去玩吧。
(轰隆)雷声
兔子妈妈:兔子们，下雨了。躲在山洞里。找到洞躲雨的兔子要帮助没找到洞的兔子。
兔子:让我来帮你。兔子，快来。
兔妈妈:太阳出来了，小兔子们。我们回家吧(小兔子音乐舞蹈)。
兔子们说:团结友爱，手拉手。我们都是好朋友。
教学中的唱歌游戏是激发孩子音乐欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、好奇、富有想象力，对音乐的感受往往通过各种动作表现出来。所以，在活动的最后，我安排了一个音乐游戏，把孩子的音乐学习和游戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐知识转化成生动有趣的游戏，让孩子通过自己的活动，把听、看、想和运动、唱歌、表演、游戏结合起来，把孩子从座位上解放出来，让他们动嘴、动手、动脚、动脑。)
中学音乐歌唱教案的9个目标
在熟悉曲调的基础上学习唱歌。能够根据歌词与同伴一起作曲和表演动作。体验节奏的快乐。
准备
孩子们在日常活动中熟悉歌曲的旋律。学哼带“la”字的音乐带。
过程
老师变魔术让孩子们理解歌词。
看老师用瓷土做盘子和碗，回答老师的问题，“这是什么？变成了什么？”
——一边看老师的制作，一边听老师的清唱剧。
学唱歌。
——对着钢琴哼出“拉”字。
——试着把歌词加到旋律里，自己唱。
——学会唱2~3遍，用活泼的歌来唱。
创造粘土婴儿变成小碗和盘子的动作。
——逐句创作:模仿泥娃，大家会围着转，越来越小，越来越大。
——创作重点:“做小碗做盘子”的动作。比如，所有的孩子都把手举成一圈表示一个大碗，蹲下来表示一个盘子。
-完整地执行两次。
中班音乐歌唱教案10目标:
1，能以自然悦耳的声音演唱。
2.能感知两个AB曲的区别，唱出一段欢快的曲子和一段优美的曲子。
活动流程:
(一)、进入房间的节奏
(2)复习歌曲《好妈妈》
(3)演唱:《郊游》
(1)老师和孩子一起回忆郊游的快乐，引导孩子说唱歌词。
(2)播放磁带《郊游》，引导孩子听两段“不同”的音乐。
(3)学会唱歌。老师带孩子用不同的动作唱歌，让孩子感知歌曲的节奏和AB两种不同的“情绪”。
(4)教师和幼儿根据歌词有节奏地表演歌曲。
(3)音乐之旅:小花猫和老鼠。
(4)走出房间的节奏:小白船
环境材料:
录音机，磁带，猫和老鼠的头饰。
中班音乐歌唱教案11活动目标:
1.理解歌词，熟悉旋律。正确完整地表述宋学中存在的问题。
2.熟悉老师唱多遍后的旋律，通过图谱理解歌词，跟着旋律先唱这首歌。
3.认识环保的重要性，传授环保经验，倡导环保理念。
活动准备:
图集、PPT、投影、黑板、磁铁
活动流程:
1.故事:黎族人非常热爱生活，他们喜欢在美丽的地方生活和工作。宋丽国王可以通过美妙的歌声打开美丽的大门，将会有一个美丽的地方，黎族人民可以生活。你想听吗?仔细听歌词是怎么唱的。
2.范唱1
t:你听到了什么歌词？
3.粉丝星2
t:那我们来验证一下。
解释什么是“好久不见”，同时画一张图。两个人很久没见了，很想见一面。)
4.范唱3-打开神秘之门(现在歌王将通过精彩的演唱打开美丽之门。唱完后让孩子选一扇门)
让一个孩子选择一扇神秘的门。(好的，歌手会打开这扇门。)
t:这里的环境怎么样？哪里好？李灿人住在这里吗？
5.范唱4-6分别打开神秘之门，通过观察和表达让孩子认识美好的环境。
6.展示人群地图。啊！这是怎么回事？这些人怎么了？电话响起来(李村长打来电话，哦，不好了，黎族人的家园被破坏了，他们没有地方住了。听说歌王可以用动听的声音打开美的大门，所以想请歌王帮忙)。番星7展示河道垃圾地图，点魔杖清除垃圾。
7.范唱8:出示垃圾图2，点魔棒清除垃圾。黎族人那么多，家园被毁得那么惨，歌王的力量是有限的。我希望你能帮助我。可以吗？)反思链接:旋律“啊”部分，评价！唱完就打不开了。发生了什么事?唱歌有问题吗？原来是“啊”的地方没唱好。给我看图集，练习整段。
我们能试试吗？有什么地方我们需要老师帮助吗？这个地方有点难。老师可以帮我们一起唱，好吗？这一次，就看我们的实力够不够了。我们真的能修复它们吗？)
8.范唱9:出示垃圾图3，再次验证，再次巩固，魔杖一点清除垃圾。还有那么多垃圾，我们再帮帮他们吧！)
哇！你帮助他们修理他们的家，真是太好了。
9.展示被污染的企鹅图片:范星
10，点魔棒清除垃圾。(企鹅开机，老师:怎么了？发生了什么事?你是谁？小企鹅:小歌王，小歌王，我是一只小企鹅。(展示小企鹅的图片)不知道现在哪里的事情让它变丑了。听说你把黎族人家修得很好，我也想请你帮帮忙。让我们一起帮助小企鹅。
11.摘要
你知道这首歌为什么这么神奇吗？因为我们人类破坏环境太多，有时候离美好的环境太远看不到，但是又太想呼吸新鲜的空气，太想看到青山绿水，所以特别怀念美好的环境。那么我们能做些什么来保护美丽的环境呢？(小朋友举手回答)
一定有很多其他的方法。你回去可以和父母核对一下信息，我们下次回来再和孩子分享。