幼儿园中班“小客人”教案
幼儿园中班《小客人》1教案活动内容:
好东西分享。
活动目的:
1，引导孩子体验与他人分享的快乐。
2.培养孩子与人相处的能力。
3.引导孩子明白朋友之间分享好东西的道理，学习分享的经验。
4.遵守游戏规则，掌握游戏玩法。
5.静静聆听伴侣的发言，感受一起交谈的乐趣。
困难分析:
重点——明白朋友之间要分享好东西的原因。
困难——分享现实生活中的美好事物
活动模式:
集体教学
活动准备:
知识准备——学习人际交往的基本知识和技能。
材料准备——老师和朋友合影，孩子们自制的剪纸窗花和折纸作品。父母在家给孩子讲故事《小主人和小客人》。
活动流程:
(1)进口
问题:你有朋友吗？他(她)是谁？
(2)拓展
1.老师展示一张和朋友的合影，介绍自己的好朋友，讲一个自己和朋友的故事。
2.和孩子讨论:什么是朋友，应该和朋友做什么，知道朋友想要好的东西分享。
3.让孩子介绍自己自制的剪纸窗花、折纸作品，互相交流。
4.孩子可以自由的一起分享东西(注意引导孩子和更多的孩子分享，体验分享的乐趣)。
5.让孩子们谈谈他们对与朋友分享的感受。
(3)结尾
请大家在以后的学习、游戏、生活中，多谦虚一点，多和朋友相处，分享快乐。
幼儿园中班《小客人》教案2活动目标:
1.学习各种礼貌语言和文明行为习惯。
2.体验待客之道、待客之礼，养成文明交往的好习惯。
3.培养孩子良好的语言表达能力，学会与人合作。
4.引导孩子仔细观察画面，积累孩子的想象力。
5.通过视听、视听、口语的互动方式，发展连贯表达的能力。
活动准备:
1.活动前，要求学生互相拜访，体验待客和做客的过程。
2.老师准备三张故事人物挂图和两个木偶作为教具。
3.老师准备了《小主人和小客人》的录音磁带，配上优美抒情的背景音乐。
活动的重点和难点:
学习各种礼貌语言和文明行为习惯。
体验待客、待客的礼仪，养成文明交往的好习惯。
活动流程:
1.活动前玩一个“请跟我拍手”的小游戏，集中学生注意力，激发学习兴趣。
2.介绍:展示两张人物图片，介绍给小朋友，让小朋友热情地打招呼，从而介绍发生在两个小朋友之间的故事。
3.播放录音《小主人和小客人》，组织孩子认真听故事，老师会随着录音用肢体语言表演，帮助孩子理解故事。
4.老师听完故事，继续编故事，问:小红回家，妈妈问她去哪了，做了什么？小红是怎么回答的？让孩子听故事猜猜，替小红告诉她妈妈，好吗？这样可以让孩子巩固故事，培养认真听讲的习惯。
5.让孩子讨论小明是个什么样的孩子，你在哪里看到的？你怎么知道小红是个好孩子？渗透待客礼仪教育和讲卫生的良好习惯。
6.老师进一步延伸:让孩子结合自己的实际再次与小明和小红比较，让小明和小红的行为成为他们的榜样，让他们有目标的学习。
7.师生一起做游戏，体验待客、做客的礼仪，让孩子在实践中巩固所学，达到运用知识的目的。
8.师生一起背诵儿歌《养成好习惯》《好宝宝》，这节课达到升华的目的。
百科:主人就是接待客人的人。与“客人”相对。
幼儿园中班《小客人》教案3活动目标:
1，试着画相关的图，自己做个绘本。
2.区分不同形态动物的特征和生活习性。
3.我喜欢帮助别人，和同伴相处融洽。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动准备:
1，老师自制的绘本，各种动物的图片。
2.每个孩子都有一本自制的图画书。
3.马克笔和蜡笔
4.PPT课件
教学重点和难点:
能够画出小客人和相应的食物。
能画出栩栩如生的可爱小动物和食物。
活动流程:
首先，导入:
展示PPT
老师:今天是一个特殊的日子。让我们看看今天是什么日子。
播放生日快乐歌来表达快乐。
总结:今天是喜羊羊的生日。喜羊羊很开心。它说:它将邀请动物园里的动物朋友来家里一起庆祝生日。喜羊羊会招待它的小客人。
第二，观察和思考
展示自制绘本。
老师:喜羊羊准备了很多食物。看看有什么好吃的！
1，显示第一页:香蕉
问题:喜羊羊准备的第一道菜是什么？(香蕉)
追问:猜猜谁最喜欢香蕉？(小猴子)
总结:喜羊羊的第一位嘉宾是一只小猴子，还准备了他最爱吃的香蕉。
2.第2页:绵羊
问题:本尼迪克特，谁在敲门？原来是一只可爱的小山羊！小山羊也来庆祝喜羊羊的生日。你知道小山羊最喜欢什么吗？(草)
总结:你真聪明。这孩子最喜欢的食物是草。喜羊羊为小羊准备了一大盘草，小羊开心地笑了！
3.第3页:猫
问题:最后一位嘉宾是一只小猫，但是喜羊羊不知道小猫最喜欢什么。让我们帮助它。
总结:小猫喜欢吃鱼。让我们帮助喜羊羊为小猫准备一条大鱼。
老师画鱼并给它们上色。
4.第4页:老师加图。
老师:喜羊羊的家里有这么多小动物。他们都来庆祝他们的生日。喜羊羊好开心。他们为他们准备了这么多喜欢的食物。他们都感谢喜羊羊。老师也想邀请小客人去他家。你想知道我邀请了谁吗？
那我们来看看。
老师画了一只兔子。
问:这是谁？(小兔子)
后续:小白兔好开心。小白兔最喜欢吃什么？(胡萝卜)
总结:小白兔最喜欢胡萝卜。让我们快点准备好。
老师画了胡萝卜。
三、儿童自制绘本
老师:喜羊羊招待了这么多小客人。你觉得喜羊羊很棒吗？你想招待这些小客人吗？那我们都做一个好客的小主人，招待你喜欢的小客人吧。每个人都有一本图画书。你过会儿应该仔细看看它。有哪些小动物来过？帮助他们准备他们喜欢的食物。哦，那些准备食物的人。想想哪种小动物最喜欢它？应该邀请哪个小嘉宾？把它们画在一本图画书里。最后，你还想邀请谁做嘉宾？他们最喜欢的食物是什么？像老师一样，画出来，涂上好看的颜色。
1.先画一个动物，再画这个动物喜欢吃的食物。
2.多画点吃的。
3.动物画栩栩如生，可爱极了。
4.画完后用各种颜色装饰绘本的边框或背景。
第四，翻翻猜猜。
1，拿出自己的绘本，说说你邀请了哪些小动物做嘉宾，给它们准备了什么好吃的，让同伴猜一猜。
活动扩展:
把自制的书放在书吧，角落活动玩游戏。
活动反映:
1.在点评环节，老师讲的太多了。你可以让孩子自己告诉自己在画哪些小客人，喜欢吃什么食物。你也可以创造一个情境，让孩子以故事的形式讲述自己。让孩子边看书边讲故事，或者加入对话等。来突出价值。
2.老师演示画小动物的时候，可以一边画一边表达这个小动物的特点。比如画小兔子的时候，我描绘了兔子的各个部位，画小鱼的时候就没有描绘。可以加上适当的描述，不一定非要画完。
3.整个活动总结性语句太少，可以补充一些总结性语句。
活动评论:
1，思路清晰，目标正确，难度适当。整个活动按照教案的设计进行，环节紧凑，时机恰当。
2.整个活动中，例题画得太小，用A4纸作为老师的例题，效果不明显。举例子的时候，最初的粘贴小动物引起了孩子的兴趣，后来老师画的时候，因为例子太小，演示的时候没有注意到他的姿势，挡住了一些孩子的视线，所以有的孩子看不清黑板上的例子，开始出现走神的现象。如果例题准备大一点，效果会更好。
3.在活动环节的问题设计上，问题过于简单，缺乏挑战性。对于中班的孩子来说，这些问题都是孩子知道的，一下子就能回答出来。可以问一些平时摸不到的小动物，让孩子猜，这样更有趣，更有挑战性。