青蛙卖泥塘幼儿园教案
青蛙卖泥塘幼儿园教案1教材分析
《青蛙卖泥塘》向孩子们传递了用双手保护环境、改造环境的绿色理念。主要讲述青蛙如何听从小动物的建议，在泥塘周围种上了树、花和房子。不知不觉中，泥塘变成了漂亮舒适的住所。
设计思路(结合“大纲”)
1.喜欢听故事和人说话。
2.能够清楚的说出自己想说的话。
活动目标:认知目标:认识和了解青蛙的生活环境。
动作技能目标:能够说出老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶等小动物的喜好。
情感态度目标:愿意参与故事的猜测，体验把木当建设成美好家园的积极情感。
活动重点难点:了解青蛙不再卖泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，体会通过双手让环境变好的过程。
材料准备:青蛙、老牛、野鸭、蝴蝶、小鸟、小猴子的图片。
体验准备:了解各种动物的喜好和生活环境。
活动方法:多媒体演示，提问法，
活动过程
活动环节:教师活动和幼儿活动的设计意图。
在开头，通过回顾儿歌《小青蛙回家》引入故事主角小青蛙，进一步询问小青蛙(泥塘)的生活环境，猜测泥塘是什么样子，和老师一起唱《小青蛙回家》，联想青蛙的生活环境，进而推动剧情，让孩子对小青蛙的生活环境产生好奇。
基础部分1。显示图片
老师:谁会被喊声吸引？老牛喜欢吃什么？(草)但是周围有什么吗？(没有)所以老牛不想买泥塘就走了。
总结:于是青蛙在泥塘周围种了草。
2.展示图片(野鸭)。老师:鸭子住在哪里？(池塘里)它会买泥塘吗？(没有，池塘里全是泥，没有水)，所以它不想买泥塘，就离开了。
总结:青蛙以为往泥塘里打水就可以卖了，就跑到周围的山上往泥塘里打水。
3.接下来谁会买？(展示小鸟的图片)小鸟会说什么？它为什么不买个泥塘？
总结:鸟喜欢在树上，所以没有买泥塘。
起初，它是一个又脏又臭的泥塘。现在吗？你有什么？(有花有草，很漂亮)青蛙还会卖泥塘吗？小朋友跟着情境，想象陆续到来的小动物会不会买泥塘，一起向青蛙提出整改建议。为了达到目的，采取了一个循序渐进、环环相扣的过程:首先讨论青蛙的生存环境，引出青蛙想卖掉泥塘的愿望。在这个过程中，小动物们纷纷提出整改建议，最终泥塘改造成功。
结尾部分:
角色扮演，给小朋友分发蛙、鸭、鸟、猴、花的头饰，完整地讲述故事，根据角色用肢体语言和动作记忆故事，进一步理解故事。
延伸活动的美好之地，人人都爱！请让孩子们和老师一起努力，让幼儿园变得更加美好！
体验把幼儿园建设成美好家园的积极情绪。
板书设计
活动反思首先，我通过提出引导性的、有效的问题来帮助孩子获取重要信息。引导孩子开始一系列问题，“动物会给青蛙什么建议？最后，青蛙卖泥塘吗？为什么？”辩论。加强孩子之间的交流和思考。最后进行了小组表演，让每个孩子都感受到了青蛙卖泥塘的故事情境，可以在不断的操作中激发孩子的思维，调动他们积极参与游戏的积极性，充分挖掘他们的思维潜能，促进他们的语言表达能力，孩子在活动中的能力得到了充分的发挥和发展。
青蛙卖泥塘幼儿园教案2活动目的:
1.初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。
2.有初步的环保意识，体会青蛙对美好生活的向往。
相关字段:语言
适用对象:大班儿童
教学方法:故事和讨论。
活动准备:计算机和多媒体课件
活动流程:
首先，引言。
老师:听说有个卖泥塘的青蛙。我们去看看吧。
老师:青蛙为什么要卖泥塘？
老师:孩子们，这个泥塘怎么样？
老师:你认为谁会买泥塘？为什么？
第二，对故事的初步了解。
老师:谁会买？让我们一起来看看。(老牛走出来)喂，是谁？
老师:我们来听听老牛看到泥塘会说什么。
老师:老牛怎么说？
老师:现在让我们向老牛学习。
老师:为什么老牛说这里有草就好了？
老师:哦。原来老牛喜欢吃草。
老师:青蛙听了老牛的话会怎么做？观看课件
老师:我们看看是不是这样。
看课件(野鸭飞进来)提问:
老师:嘿，谁在这里？(野鸭)
老师:野鸭们会说什么？让我们一起来听。(观看课件)
老师:野鸭刚才说了什么？
老师:现在我们来学习野鸭说什么。
老师:为什么野鸭觉得这里水少？
老师:听了野鸭说的话，你觉得青蛙会怎么做？
老师:有什么办法可以把水倒进泥塘里？
老师:你的想法很棒。但是小青蛙也很聪明，他想出了一个和孩子们不一样的办法。他把竹子折断，一段一段接成一个水槽，然后用它们把水引到泥塘里。
老师:刚才，老牛和野鸭都来看泥塘了。看看还有谁想买这个泥塘。(观看课件)
老师:看谁在天上？(鸟)
老师:嗯，鸟来了。现在猜猜这只鸟会说什么？
老师:是的，因为大树是鸟儿的家。
老师:是谁？(蝴蝶)
老师:蝴蝶也来了。蝴蝶会说什么？
老师:我们的孩子很棒，因为我们经常可以看到蝴蝶在花丛中飞舞。是不是很美？
老师:小乌龟经过泥塘。它也来看泥塘。
老师:乌龟会说什么？我们来听听。
老师:乌龟爬得很慢。如果没有路，会更累，那它要什么？(道路)
老师:另一个小动物听说青蛙在卖泥塘，就来看了。(给猴子看)
老师:哦，小猴子也来了。它会说什么？我们也来听听。
老师:小猴子想有个家，那他想在这里建什么呢？(房子)
老师:很多小动物来看这个泥塘。他们提出了许多意见。如果你是一只青蛙，你会怎么做？和附近的孩子说话。(儿童讨论)
老师:让我们把故事讲完。如果我是一只小青蛙...
观看课件并提问:
老师:听了我们小朋友的建议，青蛙把泥塘打扮得好漂亮，好开心。现在青蛙看到这么漂亮的泥塘，还会卖吗？为什么？为什么在那之前就卖了？
老师:我们的孩子刚才说的非常好。现在我们来听听青蛙有没有卖掉泥塘。(听录音)
老师:青蛙的泥塘还卖吗？(非卖品)
第三，完整的讲故事。
老师:老师编了一个青蛙卖泥塘的故事。故事的名字叫《卖泥塘的青蛙》。我们一起听好吗？(看课件，听故事)
老师:青蛙通过自己的劳动，把泥塘装扮成了这么美丽的地方。我们的孩子看了开心吗？那么让我们为小青蛙鼓掌。
老师:今天老师来南岗幼儿园，看到我们幼儿园好漂亮。你觉得你的幼儿园漂亮吗？现在让我们互相讨论。我们的幼儿园在哪里？怎么了?如果不好，怎么做才能让它更漂亮？
老师:只要每个人都尽最大努力保护环境，我们的世界就会变得更好。
老师:现在让我们一起参观我们美丽的幼儿园。
青蛙卖泥塘幼儿园教案3设计意图:
童话《卖泥塘的青蛙》通过青蛙对卖泥塘的渴望，听取了很多动物的意见，把泥塘变成了美丽家园的故事。对话很多，还有泥塘周围怎么长草，怎么把竹子接水管，把水引到泥塘里。这类知识如果用图片的话很难解决。因此，我设计了这个课件。我们利用多媒体的特点，真实生动地模拟生活中无法直接感知的现象，弥补了普通教育手段的缺陷，使教学达到生动有趣的效果。在这次活动中，我们都让孩子借助多媒体进行学习，无论是学习对话还是玩游戏，我们主要力求新、奇、趣，创造新奇有趣的场景，引起孩子的兴趣，充分调动孩子的各种感官，督促孩子积极探索，积累经验。
教学目标:
1.初步理解故事，体验用不同语气表达句子的乐趣。
2.感受变废为宝的环保。
3.开发孩子的发散思维。
配套课件:大班语文公开课课件《青蛙卖泥塘》PPT课件
活动准备:
1，多媒体PPT课件。
2.废物生产有几个奖项。
活动流程:
一.导言
1.听说有个卖泥塘的青蛙。让我们看一看。(观看课件)
2.问题:小青蛙可以卖泥塘吗？为什么？
3.谁会买泥塘？
孩子们自由讨论。
二，对故事的初步了解
1.谁会买？(老牛走出来)是谁？
2.问题:老牛看到泥塘会说什么？
儿童讨论
3.您说什么？说说老牛的语气。
4.青蛙听了老牛的话会怎么做？
儿童讨论
继续看课件
5.观看课件并提问:
(1)这个时候谁在这里？(野鸭)
(2)他看到泥塘会说什么？
(3)是你说的吗？说来听听。
学野鸭的口气。
(4)这时候青蛙会怎么做？
讨论完后，看课件。
6.那还有谁会来买泥塘？让我们看一看。
继续观看课件并提问:
(1)小动物提出了这么多意见。青蛙会怎么想？
(2)儿童讨论
7.观看课件并提问:
泥塘怎么变成了？
(2)青蛙看到这么漂亮的泥塘，会卖吗？为什么？
儿童讨论
8.不管卖不卖，我们来听听青蛙怎么说。(播放课件)
第三，完整地讲述故事
提问:
1。完整欣赏青蛙卖泥塘的故事，一起听。
2。问题:青蛙通过自己的努力，把泥塘装扮成了一个美丽的地方。孩子们，你们想装扮我们的环境吗？你会怎么打扮？
儿童讨论:
总结:只要我们都伸出勤劳的双手来装扮我们的世界，我们的世界会更美好！
四、游戏《幻想》
把孩子们分成红黄两队，看哪一队能猜出小猴子开的“变废为宝”店里的商品，哪一对获得加分。