如何用小游戏激发学生对“薛泳”的兴趣

体育课，一个小学生，应该根据学生的身心特点，利用游戏来培养学生对体育的兴趣，利用丰富多彩的游戏来达到体育教学的目的。小学生，尤其是低年级的小学生，对体育课特别感兴趣。他们有强烈的表达欲望和班级竞争意识。他们喜欢学习，好动，喜欢模仿，喜欢玩游戏，这是他们的特点。

而他们对学习技术动作兴趣不大，认知浅薄，注意力不够集中，情绪不稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快去得也快，难以持久，这是他们的软肋。根据这些特点，它们在设计时总是新鲜的，内容也是多变的。

通过老师的控制，让学生始终保持在学习、锻炼、娱乐的最佳状态。在整个班级中，我们始终以提高学生的身心健康和适应社会的能力为目标和归宿，为学生营造平等、民主、轻松、和谐的学习氛围，让学生在课堂上参与、体验、创造思想和感受，达到目标要求。

学生们在游戏中充满了快乐和激情，在快乐的活动中演绎了许多感人的故事。儿童的投入充分显示了他们的主观精神，体现了机智和智慧，也传达了儿童的活力。这是孩子们的生活，他们在游戏中体现了生活的真实。