“春园”教案
《春天的花园》教案文章1活动目标:
1，让孩子体验剪辑与合作的乐趣。
2.学习对称剪纸，用彩纸剪蝴蝶和花。
3.培养孩子正确安全使用剪刀的习惯。
活动准备:
1，剪6张2张白纸，各种颜色的正方形彩纸若干张，剪刀一把，胶水一瓶，12筐。
2.在教室周围贴白纸。
活动流程:
1，介绍部分
欣赏春景图片，蝴蝶模型，展示老师的模型画，重点引导孩子观察花和蝴蝶的形状。
老师:春天来了。春老师已经来到我们的教室。她给我们带来了礼物。请看看她带来了什么礼物。(展示挂图)和儿童讨论图上的花(五颜六色，大小不一)有什么区别？春老师还把礼物送到了我们的电脑上(点击课件)。原来是一些很漂亮的花，那么这些花有什么区别呢？(引导幼儿一起数花瓣，明确不同花的花瓣数是不一样的。)
老师看了这么多漂亮的花，忍不住建了一个花园(展示半成品模板画)。蝴蝶闻到花香，飞进我的花园(展示剪好的蝴蝶)。让我们看看蝴蝶的翅膀是什么样子的。(椭圆，半圆)四个椭圆大小一样吗？(两大两小)。
2.学习剪纸
1)我们今天要自己剪蝴蝶和花。先看看老师是怎么切的。
2)老师示范蝴蝶切法。(先把纸对折，然后用钢笔在对称线旁边画出蝴蝶的身体，再画出蝴蝶的翅膀，边画边读:一个大椭圆后面跟着一个小椭圆，最后用剪刀剪开。用磁铁把蝴蝶固定在“花园”里，启发孩子观察:蝴蝶还缺少什么？(触须)用笔在纸上添加图片。
3)插花示范。花园里没有花。蝴蝶会来吗？所以我们应该做美丽的花来吸引蝴蝶。在过去，我们通过对折纸来画花瓣来学习如何剪花。今天我们要学习一个新的方法，就是把纸对角对折，然后对折，再对折，在最宽的地方画一条狐狸线，用剪刀顺着剪，然后剪掉尖点，打开就成了8瓣的花。刚才，我们把纸对折了三次，剪下了八片花瓣。现在我把纸对折四次，看看剪下来的花会有多少瓣(16)。你想剪几片花瓣？以后自己试试。
3.成组剪切和粘贴
1)按组数分发试卷，让每组孩子都知道自己组里贴哪张试卷。
2)强调剪刀的安全性和胶水的卫生性(老师提问，孩子回答)，提醒孩子不要在操作上较劲。
3)各组讨论如何分工合作，才能把自己的图片贴得最漂亮。
4)孩子开始剪贴，老师巡回指导(指导能力差的孩子学着剪，启发能力强的孩子剪出各种花蝴蝶，构图更漂亮)。
4.孩子们在自己的作品前拍照。
5.孩子们边听音乐边排队拍手唱歌走出教室。
“春天的花园”第二课活动目标:
1.欣赏迎春花、梅花和桃花，了解它们的外形特征。
2.尽量根据画纸和物体的大小比例合理安排画面。
3.感受色彩斑斓、春意盎然、生机勃勃的春天。
4.培养孩子最初的创造力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆表达自己的感受和经历。
活动准备:
1，认识并观察迎春花、桃花、梅花。
2、孩子拿着书、笔、颜料、画个样、吸管。
活动流程:
1，谈一谈，回忆一下春游时发现的关于春天的经历。
老师:春老师来了，给我们带来了春天。你找到春天了吗？春天是什么样的？
老师总结:春天来了，燕子从南方飞回来了，河里的冰融化了，小草长出了绿芽，树枝上长出了新芽，公园里美丽的花儿也开了。
2.观察图片，了解桃花、迎春花、梅花的形态特征。老师:孩子们说春天来了，许多美丽的花开了。你见过什么花？他们是什么样的？花瓣是什么形状的？
教师引导幼儿根据已有的经验，谈论自己看到的花朵的形状特征，学会用图形概括花瓣的形状。
老师:老师这里也有一些花的图片。让我们看看一些花。他们是什么样的？花瓣的形状有哪些？(老师引导小朋友逐一观察各种花)
老师总结:迎春花开在绿色的长枝上，长在地上，很短。迎春花像一个金色的小号。桃花有五瓣，圆圆的，粉嫩嫩的。真的很漂亮。梅花也有五瓣，形状与桃花相似，但颜色多样，有一股淡淡的香味。
3.教师指导幼儿观察模型绘画，了解吹画和用毛笔绘画的绘画过程和步骤。
老师:你看，老师，这里还有一朵画的春花。我们来看看它是用什么画的。怎么画？老师指导孩子观察老师的模板画，了解吹画的操作方法。)老师:首先我们把画笔蘸上一些棕色的颜料，放在画纸下面，然后用吸管把树干吹出来，再把画笔蘸上颜料，画出花瓣。画画的时候，我们可以转动画笔来画画。
老师示范后，请个别小朋友示范。
4、幼儿绘画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸的大小比例进行合理布局。
(1)了解物理尺寸和图纸尺寸的比例。
(2)孩子画画，老师重点指导孩子配图，用画笔。
5.展示作品，孩子们互相评价。老师将在展板上展示孩子们的作品。
教学反思:
这个活动的目标对于中班的小朋友来说并不算太高，而且以一年小班的绘画技巧，小朋友创作画作并不难。然而，正是由于以往的美术活动过于注重情感体验，忽视了基本功的培养，导致孩子们无法掌握直线、曲线、波浪线、螺线等最简单的基本线条，更不用说利用这些线条进行交叉组合，将简单的图案装饰成美丽复杂的图案。所以我这个项目的第一课就是让孩子知道各种线条的名称，学习如何画出来。在这次活动中，我将首先通过一次“小线条”之旅，介绍各种线条的名称和画法。然后，在欣赏完作品后，让孩子自由地装饰空白的花朵，孩子可以在自己的活动中感受和创造美。当然，活动中还存在一些不足。有老师提出，对环节衔接的处理不到位，接下来的课程要准备的更充分更完整。
“春天的花园”第三课活动目标:
1.尝试在活动中作曲，培养孩子的创造力。
2、进一步增强对花的体验，激发孩子对花的热爱。
3.通过学唱歌来体会歌曲的氛围。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动的重点和难点:
重点:改善体验
难度:作曲
活动流程:
首先，回顾一下:
1，美好的春天来了，燕子也来了。我们用好听的声音唱燕子。
2.燕子是怎么飞的？(慢慢地，轻轻地)燕子抓害虫的时候是什么感觉？(开心，蹦蹦跳跳)让小朋友唱不同的燕子。
二、创作:
1.春天来了。你在哪里找到的？(草长莺飞，百花齐放)是的，今天，杨老师给我们班带来了春天的小花园。播放FLASH。
2.小花园里的小花漂亮吗？让我们一起唱出美丽的花朵！
3.请小朋友一起唱《我是一朵小花》。
小花园里有这么多花。你最喜欢什么？你能用完整漂亮的句子说出你最喜欢的花吗？
5.请孩子们谈论他们最喜欢的花。
6.你真的很熟练，知道这么多花。你能把你最喜欢的花唱进歌里吗？(可以)
7.让孩子边听音乐边轻轻地作曲。
8、请个别儿童自行创作。(个别孩子示范，孩子集体学习)
9.有很多小朋友想唱自己的小花。让我们戴上漂亮的花环一起表演，好吗？
10，老师正在捕捉孩子们最美的动作。
11.让我们用花环来装饰我们的教室，把教室变成一个美丽的花园，好吗？(好)小朋友边唱边走回教室。
活动反映:
活动内容贴近儿童生活。教师努力为孩子创造条件，鼓励孩子运用感官，通过看、摸、闻、听等多种方式与春天互动，让孩子初步感受大自然的神奇，逐渐亲近和热爱大自然，学会用各种方式表达和展示自己对春天的情绪、感受、感知和体验。
《春园》教案四的设计理念:
春天吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲。为了让孩子们感受春天的美好，推出了这次“春园”活动。让孩子通过观察图片、视频等方式，发现一些平时看不到的春天的秘密，从而进一步感知春天的美好。激发孩子对春天动植物生长的兴趣。
活动目标:
1，仔细观察图片和视频，发现春天的秘密。
2.感知春天的美好，喜欢春天，感受大自然的变化。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.激发孩子对科学活动的兴趣。
5.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
活动准备:
PPT，视频，音乐。
活动流程:
首先，场景很有趣
1，唱《春天》这首歌。
2.现在是什么季节？歌里的春天太美了。有花、树、蝴蝶、蜜蜂和可爱的兔子。孩子们，你们喜欢春天吗？
二、观察体验
1.让我们来看看春园的美景吧。
2.你看到了什么？
3.注重观察。
1)种子
你见过种子发芽吗？种子立刻生长了吗？科学家大叔发明了一种神奇的机器，可以拍下种子发芽成长的过程。现在我们来看看种子是如何发芽的。
总结:园子里的种子一天天发芽慢慢生长。这是我们第一次看到种子萌发和生长的秘密。感谢聪明的科学家和叔叔们。
2)小花
春天花园里有如此多的花。你知道这些花是怎么开的吗？接下来，我们应该仔细看看花园里的小花是如何盛开的。
总结:这么多五颜六色的花，春天的花园真美！
3)蜜蜂
听着，巴斯，那是什么声音？谁在这里？猜猜它会在花园里做什么？
总结:只要我们仔细观察，就能发现蜜蜂在做什么。
4)蝴蝶
春天，小华的另一个朋友也来了。是谁呀？
总结:蝴蝶姑娘说，有了这两对大翅膀，小花园变得更美了。
4.感性经验
总结:春天的花园里藏着那么多秘密。猜猜还有谁藏在花园里？让我们一起来看看吧！
活动扩展:
春天还有谁躲在花园里？
照片:用放大镜观察蚂蚁和蚯蚓。
活动反映:
内容贴近儿童生活。教师努力为孩子创造条件，鼓励孩子运用感官，通过看、摸、闻、听等多种方式与春天互动，让孩子初步感受大自然的神奇，逐渐亲近和热爱大自然，学会用各种方式表达和展示自己对春天的情绪、感受、感知和体验。
“春天的花园”教案5游戏目标:
1.孩子们需要学习铺路和镶嵌的技能，以构建不同形状的花朵。
2、能用合理的语言描述每朵花的形状特征。
游戏准备:
1，雪花积木，编织积木等。
2.皱纹纸、彩色纸和羊毛。
游戏流程:
第一，说话，激发孩子建构的兴趣。
1.春天是一个美丽的季节，各种各样的花竞相开放。你知道春天有哪些花吗？
2.展示图片，引导孩子观察花的结构。
3.请告诉孩子们这是什么花。你想用什么材料建造？
4.对今天的建设有了新的要求。
今天施工的时候，请注意颜色搭配，多少要均匀。
今天，我们将学习用绉纸制作桃花、迎春花和金条。
第二，同行之间讨论，然后分组自由选料做游戏。
第一组:用橡皮泥做花。
第二组:用雪花造花。
第三组:用编织的积木做花。
第三，工作。
让孩子说说你在建设过程中有没有遇到什么困难，你是怎么解决的？
你在造的花和其他小朋友的花有什么区别？
要求孩子合理描述每朵花的外观特征，并表扬讲得好的孩子。
表扬一些活动认真的孩子，帮助别人的孩子。
“春天的花园”第六课活动目标:
1.学会用手指蘸颜料点画。
2.学会用蜡笔加图表达花。
活动准备:
1.蜡笔、颜料、纸张
活动流程:
一.进口活动
1.教师激发兴趣
老师:孩子们，春天到了。你在我们幼儿园的花园里看到了什么？
2.儿童讨论
第二，看照片
1.老师展示照片。
老师:小朋友，老师还带了很多花的照片。让我看一看。
2.儿童讨论。
1)为什么种这么多花？
2)你见过什么颜色的花？
第三，添加图片
1.引导活动。
老师:孩子们，春天到了，花园里的花儿都开了。今天，我们将画这些美丽的花，装饰我们的教室。
2.老师示范。
1)让孩子说说老师的绘画方法。
2)讨论绘画是否可以用其他方式。
3)请邀请3-4个孩子演示。
3.孩子们画画。
1)提醒孩子大胆用手指蘸油漆，油漆未干时不要用手擦。
第四，展示孩子的作品，让孩子说说自己的花。
“春天的花园”第七课活动目标:
1，继续学习对称剪纸蝴蝶和花朵，根据自己的意愿组合画面。
2.让孩子体验剪切粘贴和合作的乐趣。
3.培养孩子剪纸时良好的操作习惯。
活动准备:
1，剪6张2张白纸，各种颜色的正方形彩纸若干张，剪刀一把，胶水一瓶，12筐。
2.在教室周围贴白纸。
活动过程
1.介绍一些春景的图片，展示老师的模型画，重点引导孩子观察花和蝴蝶的形状。
老师:春天来了。春老师已经来到我们的教室。她给我们带来了礼物。请让孩子们看看她带来了什么礼物。(展示模型)
2.学习剪纸
1)我们今天要自己剪蝴蝶和花。先看看老师是怎么切的。
2)老师示范蝴蝶切法。(先把纸对折，然后用钢笔在对称线旁边画出蝴蝶的身体，再画出蝴蝶的翅膀，边画边读:一个大椭圆后面跟着一个小椭圆，最后用剪刀剪开。用磁铁把蝴蝶固定在“花园”里，启发孩子观察:蝴蝶还缺少什么？
3)插花示范。老师:花园里没有花。蝴蝶会来吗？所以我们应该做美丽的花来吸引蝴蝶。研究
3.孩子们分组剪贴，老师巡回指导(指导能力差的孩子学习剪贴，启发孩子剪出各种花和蝴蝶，让构图更漂亮)
4.评价展示:作品将展示在教室墙上，孩子们按照画面丰富、干净、漂亮的标准互相评价。
《春天的花园》第八课的设计意图:
下学期小班的孩子还处于涂鸦期到符号期的过渡阶段，缺乏绘画经验和技巧。所以这个时候培养孩子对绘画的兴趣就显得尤为重要。这项活动是在儿童对春天的理解和感受的基础上进行的，常用的材料(蔬菜、水果、纸团、玩具、瓶盖等。)都是精选出来的，让孩子在“蘸”“印”的活动中尝试印图，感受美，创造美，体验成功的快乐。
一.活动目标:
感受春天色彩鲜艳、形态各异的花朵之美。
尽量用生活中的材料，通过蘸、动、印来表现春花。
体验创意活动的乐趣，喜欢参加美术活动。
二、活动准备:
1，教具准备:轻音乐，《春花》ppt。
2.学习工具准备:有草水粉颜料、塑料板、打印材料、玩具轮子、积木、湿抹布、各种玩具模型、棉签。
三、活动过程:
1，感知与体验链接
欣赏ppt《春天里的花》，鼓励孩子用颜色和形状表达自己的感受和喜好。
老师:春天来了，各种花儿都开了。让我们看看这些花是什么。它们是什么颜色和形状？你喜欢哪种花？
2.老师示范印刷，激发孩子对绘画的兴趣。
老师:春天的花园多美啊！让我们为小花园增添美丽的花朵吧！看老师怎么打印。
(老师一边演示一朵一朵的印花，一组一组的印花，一边讲解印花流程:
(1)选一个喜欢的材质，想想花的颜色，在喜欢的色板里轻轻蘸一蘸。
(2)将蘸了颜料的材料慢慢移动到画纸上，轻轻一按，就可以印出你喜欢的花的形状。
(3)将打印好的资料捡起来，放回同色托盘中，供他人使用。
(4)选择其他材料打印美丽的花朵。
探索和发现链接
3.请一个孩子尝试打印，老师会指导孩子按照打印步骤进行打印，这样会激发孩子重新画画的欲望。
4.创作与表演。
活动请求:
(1)尽量不要把油漆弄到手上。一旦脏了，可以用纸擦。
(2)思考如何一朵一朵的打印花，如何一组一组的打印花。
5.孩子自由选择素材进行创作，老师层层指导。
(1)鼓励孩子选择自己喜欢的材料，大胆地打印花朵。
(2)鼓励能力强的孩子分组打印、绘画花朵。
6.欣赏和评价。
说说你最喜欢的花。
老师:现在我们的草原变成了春天的小花园。谁把它弄成这样的？你喜欢哪种花？你是用什么材料印刷的？
老师:春天还是有很多花的。下周春游的时候我们去找找吧！
活动反映:
在这节课上，我认为孩子们的积极性很高，并且根据这节课，孩子们的想象力和创造力得到了充分的发挥，但仍然存在一些不足。比如孩子观察图片时，可以从侧面让孩子认识花；幼儿操作时，要注意观察个别幼儿的作品，抓住幼儿有特色的作品进行讲解，在欣赏作品时突出有特色的作品。
“春天的花园”第九课活动目标:
1.在看、说、玩的过程中感知花的美。
2.试着用毛笔画线，体验玩彩玩墨的乐趣。
活动准备:
1.轻音乐、ppt、墨水、颜料盘、擦具、湿抹布、棉签等。
活动流程:
先观察介绍，说说花的特点。
1.展示小草的图片和快乐的图片，引起孩子的兴趣。
老师:看，这是什么？看看谁来了。让我们向喜洋洋问好！今天喜洋洋去哪了？让我们听听。欢腾带我们去了哪里？去花园。你看到了什么？
2.展示ppt。春天有各种各样的花。你发现了什么秘密？
老师:你看到了什么形状的花？他是什么样的人？哎，康老师准备了这样的东西。让我们看看它是干什么用的。
总结:你的技术很好。他发现春天有五颜六色的花，形状各异，有的圆形，有的三角形，有的爱心形，有的五角星形。
二、分解演示，儿童操作
1.展示颜色，让孩子使用各种工具进行摩擦。
老师:我可以邀请你试一试吗？
2.用棉签给宝宝添加花和茎。
3.儿童操作。
第三，作品的欣赏与交流
1.让孩子们互相说说他们在春天的花园里种了什么漂亮的花？
总结:你在春天的花园里种了许多美丽的花，太棒了！那我们继续和喜洋洋玩游戏好吗？再见了客串老师！
《春园》教案第10条活动目标:
1.欣赏春天百花齐放的景象。
2.尽量做简单的春花。
3.体验音乐表演的乐趣。
活动准备:
1.布鲁姆提前组织孩子观察是怎么回事？然后画出来。
2.让孩子们收集关于花的图片、书籍和照片。
3.准备好各种美术资料。
活动流程:
1.引导孩子结合自己的春暖花开的图片，和同伴谈论春天开了哪些花。
2.启发孩子观察图片，并与同伴一起看一看，讨论各种花的形状和颜色的差异。比如迎春花是黄色的，花瓣小而尖；桃花小而红，花瓣呈半圆形；等一下。
3.展示迎春花、桃花、梨花等花束和图片，引导孩子欣赏。
4.老师简单演示了某一束的制作方法和绘画要点。
5.鼓励孩子选择自己喜欢的材料，通过画画、造纸等方式展示自己喜欢的春花。
6.播放歌曲《花开了》，引导孩子去听，去欣赏。
7.鼓励孩子根据歌曲内容，花不同的花，写简单的动作。