小班室内娱乐游戏教案

目标:

知道手指的名字

方法:

把手放在腿上准备好。然后边读童谣边做动作。

伸出一只小手，[举起一只手]伸出一只小手[举起另一只手，掌心相对]

遇到大拇指就点头。【左右拇指弯两下】“你好，你好”【左右拇指弯一下】

食指碰到就弯啊弯。【左右食指弯两下】“你好，你好”【左右食指弯一下】

中指触顶，顶。【左右中指碰四次】“你好，你好【左右中指碰两次】”

无名指相遇亲脸，亲脸【左右无名指轻轻摩擦】“你好，你好。”

见面就勾小指，勾一下【左右小指勾在一起拉两下】“你好，你好”【小指勾一下拉两下】

回家的两只小手[手对着手]“再见，再见[双手手指都弯了一次]。

一只小手回家[把一只手放在他腿上]一只小手回家[把另一只手放在他腿上]。

2、猜谜游戏

老师把糖果放在一只手的掌心，握紧拳头，念儿歌:公鸡头，母鸡头，糖果在哪里，这里，(伸出左手)那里，(伸出右手)请猜猜在哪里。孩子猜。我猜糖果是属于孩子们的。

3.桌球滚动

目的:

练习在桌上滚球，发展手眼协调能力。

准备:

三张桌子和一个大球。

如何玩:

把三张桌子放在一起，两个孩子分别站在桌子两端，一个孩子把球从桌面滚到对面的孩子；对面的孩子接到球后，从桌下把球滚回来。没有接住球或球从桌子上掉下的孩子将离开，由下一个孩子代替。游戏可以反复玩。

建议:

建议滚球的孩子掌握好球的滚动方向，接球的孩子配合好。

4.猫抓老鼠

目的:

练习躲避和爬行来发展身体的灵活性。

准备:

猫鼠头饰，把两张桌子竖着放在一起。

如何玩:

戴老鼠头饰的孩子在桌下爬行，戴猫头饰的孩子在“洞”(桌子两端)抓“老鼠”。“老鼠”要注意爬行和躲闪。如果猫碰到老鼠的身体，它就会被抓住。

建议:

根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

5.迅速撤退

目的:

练习退爬，发展身体协调性。

准备:

把几张桌子垂直放在一起。

如何玩:

孩子们依次从桌子的一端爬到桌面上，向后爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以反复玩。

建议:

在孩子们熟悉游戏后，他们可以把桌子摆成各种形状，如正方形和三角形。

扩展数据:

儿童游戏特征

从游戏与学习活动、劳动活动的区别来看，游戏具有以下特点:①游戏是儿童主动的、自愿的活动。(2)游戏是在想象的场景中反映周围的生活。与工作相比，游戏是一种非功利性的活动，更强调过程而非结果。游戏在社会上没有实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富。(4)游戏伴随着愉快的情绪。

儿童游戏的心理体验

游戏的心理体验包括:

①兴趣。游戏是一种被外界刺激捕捉和占据的活动，是一种不由自主地被卷入或吸引的状态。

2自主意识。孩子是游戏活动的主人，大人无法决定孩子应该玩什么样的游戏。所以幼儿园玩具柜要对孩子开放，孩子自己选玩具。

3成就感(能力)。孩子们可以在游戏中体验自己的力量。比如在沙子和水的游戏中，当孩子成功地自己建造了一个水库，他们会像一个工程师完成一个设计一样高兴。

④幽默感和愉悦感。这两种心理体验可以培养孩子良好的人格品质。

参考资料:

百度百科-儿童游戏