元宵节的有趣活动
为了保证事情或工作的顺利进行，通常需要提前制定一个完整的计划，具有可操作性和可行性的特点。计划应该如何制定？以下是我帮你组织的元宵节好玩的活动计划。希望对你有帮助。
元宵趣味活动方案1目标:
1.用直线和圆圈制作各种灯笼。
2.能够大胆想象，尝试独立设计灯笼。
准备:
1。长方形彩纸，长纸条。
2。蜡笔、剪刀、浆糊
流程:
1。展示各种灯笼的图片，小朋友展示自己的玩具灯笼。
提问:
a你见过照片上所有的灯笼吗？你有什么颜色？灯笼外面的图案是什么？有些是彩色的，有些上面有很多图片，就像我们看的漫画书一样。有些写在上面，让你猜谜语)
人们什么时候挂灯笼？(国庆节、元宵节、各种喜庆节日)
C.灯笼可以用什么材料做？(布、塑料、纸)
2.老师演示如何制作小灯笼。
#老师展示灯笼的例子。
看一看。老师的小灯笼是什么材料做的？(纸上)有哪些图案？你想自己做一个小灯笼吗？
#展示制作步骤。
#说明要求，孩子操作，老师指导。
1)先在纸上画出自己的设计，注意有图案的一面朝向自己。切的时候注意不要切到底。
2)儿童操作，老师巡回指导，帮助个别能力差的孩子。
3)探索:除了这样剪，你还能想到更多的制作方法吗？鼓励孩子大胆尝试，讨论交流。
#展示儿童作品。老师和孩子们一起装饰，有一个小灯光秀。
元宵节好玩的活动2一、主题:元宵晚会。
二、活动时间:
三。活动目标:
1。充分感受正月十五元宵节的乐趣，激发学生自制灯笼的兴趣。
2。欣赏各种灯笼，进一步感受灯笼丰富的造型、色彩和图案。
3。通过制作灯笼，可以锻炼孩子的手工制作能力，同时让学生明白废物再利用的意义。
4。知道元宵节的由来。
5。和父母一起做灯笼，增进亲子感情。
6。通过活动建立鱼塘，列入周边学生名单，扩大院校招生宣传。
4.场地:可以选择公园和学校活动室。
5.积极分子:周边社区全体师生、家长、学生、家长。
不及物动词活动形式:场地分为知识区、灯笼制作区、灯笼制作区、观赏区、灯谜区、舞龙区、许愿区、休息区、领奖区。家长带孩子来玩。
七。活动的前沿
1)前期准备:
1。向本机构家长发放活动通知和邀请函，校外学生到现场领取邀请函参加活动。
2。学生登记表(现场领取邀请函时用于登记)。
3。如果在园区，一定要提前联系相关人员。
4。活动需要准备的篮板。
5。制作横幅:_校灯会。
6。准备许愿树(机构可以自己做或者用大一点的盆栽，数量可以根据情况1-2)和许愿卡。
7。制作灯笼的材料(绉纸、彩色纸板、宣纸、剪刀、胶棒、胶水、塑料瓶、五彩毛线、彩笔等。).
8。做元宵的材料(做元宵专用糯米粉，3-6种馅料，3-5个锅，3-5个赵丽，一次性饭盒，一次性手套)。
9。提前准备一条布龙或者在学校制作。长度可以让10学生跳舞，考虑到距离。
10。班级艺术活动“灯笼”:学生做灯笼(老师做轮廓)主要是为了装饰；有的同学主要是用线条画把自己的作品整理成展板，陈列在这个活动的欣赏区。
11。收集灯笼、灯笼、饮料瓶(矿泉水瓶、露露瓶等)的图片。)和班里家长提前发来的五彩毛线/线，把收集到的图片做成展板展示。
12。老师收集以前在学校学过的谜语，然后收集一些没学过的比较简单的谜语，用谜语做灯笼。
13。制作一个以“元宵节的由来”为内容的展板。
14。提前制作地区标志和区域规则提示板。
15。选择一位老师作为采访者，在活动中采访小朋友。
16。安保小组由机构后勤人员(3-5人)组成。
17。准备好活动中发放的小奖品，准备好各区的小印章(休息区除外)。
2)场地布置:
公共场所用气球、彩带、旗帜、灯笼和彩灯装饰，横幅挂在显眼的地方。
1。知识区:展示元宵节起源的展板，供家长告诉孩子。
2。制作灯笼区域:
(1)放置区域规则提示板；
(2)摆好桌椅(根据场地大小，桌椅可以放在一起，也可以分开)，放入制作灯笼的材料；
③每桌安排一个会做灯笼的老师，帮助提醒家长和孩子顺利做灯笼。
3。制作元宵节:
(1)放置区域规则提示板；
②摆好桌椅(根据场地大小，桌椅可以放在一起，也可以分开)，放入元宵的材料和一次性饭盒；
③每桌安排一个会做元宵的老师，帮助提醒家长和孩子顺利做好。
4。欣赏区:
(1)放置区域规则提示板；
②在此区域放置“灯笼”展板和各班灯笼图片展板，悬挂收集到的灯笼。
5。灯谜区:
(1)放置区域规则提示板；
(2)挂有谜语的灯笼，供学生和家长选择猜猜。
6。舞龙区:
(1)放置区域规则提示板；
(2)放布龙。
7。休息区:摆放椅子供学生和家长休息。
8。许愿区:
①放置区域规则提示板和水彩笔；
(2)摆放许愿树。负责片区的老师准备许愿卡，学生写下许愿卡的内容。
活动的详细过程:
一.接纳
在会场门口，有一个报名处，招生办工作人员负责。家长凭邀请函带学生入场。他们不是这所学校的学生。他们可以通过填写登记表并收到邀请函(每个孩子一封)来参加活动。
以班级为单位，各班老师先组织家长和学生在各自班级指定的场地等候。活动开始前，全园各班老师会带领班级的学生和家长有节奏地跳舞。
第二，主持人开了。
三。校长致辞
四、主持人宣布活动开始。
家长可以带领学生自由发挥。班主任提醒家长注意学生安全。
5.家长带着学生在各个区自由玩耍。
注意事项:
1。每次参加活动，负责老师都会在邀请函上盖章，以示鼓励。
2。孩子们被允许带着灯笼和自制的元宵回家，与家人分享他们的劳动成果。
3。在孩子做的灯笼上贴一张写有组织联系方式的小卡片。
4。保安队会随时巡逻提醒，并设置固定的保安人员把守工地进出的地方。
5。欢乐节日的音乐贯穿整个活动。
6。面试官在活动中进行面试。中大班主要采访元宵节的由来以及制作灯笼的种类和方法。你可以和没来活动的朋友分享你的知识和技能！小班主要是采访今天是什么节日。你开心吗？你看到了什么灯笼？漂亮吗？
元宵节有趣的活动3。主题:猜灯谜，庆祝元宵节。
二、活动时间:
三。地点:娱乐室和篮球场
四、活动准备:
1和_ _ _ _之前，各作坊的伙计负责收集各种谜语，总数为400个。负责人:
2.现场布置:3月5日上午，挂元宵灯笼；下午下班前在娱乐室屋顶画一条红丝带，在上面挂谜语；活动期间，将播放节日音乐来提升气氛。负责人:
3._ _ _晚，娱乐室组织了猜谜活动、核对答案、发奖和宣传拍摄等活动。负责人:
4._ _ _晚，篮球场组织了趣味游戏、游戏积分兑换、礼品发放、宣传拍摄等活动。负责人:
5、保卫科负责维持活动期间的秩序，负责人:
请在2月15前至少召开三次会议，讨论各责任事项的准备和进展情况，总负责人将于2月16日将具体活动流程移交给部门经理。
动词 （verb的缩写）活动规则:
1，猜谜活动，必须是现场猜谜，谜语不得带走。
2.猜灯谜时，每个猜灯谜者必须先到指定的兑换处核对答案。确认后，检查员将把谜语记下并提交给交流办公室。猜谜选手在领奖前会进行注册并填写谜题、答案、姓名、部门或车间。
3.猜个谜语，换个奖品。为了让更多的员工参与到活动中来，每人限猜一次。(待讨论)
4.有400个谜语:
谜语1-100，查1号桌谜语101-200，2号桌谜语201-300，3号桌谜语301-400。
5.至少要有5个游戏，可以同时玩。每场比赛的负责人都会用积分奖励每轮比赛的获胜者，积分用来兑换礼物。
6.奖项设置:
猜灯谜活动有200个奖品。如果你猜对了一个谜语，你将赢得一次幸运抽奖。如果抽奖成功，您将兑换一份奖品。奖品兑换完毕，活动结束。(抽奖内容根据奖品设置)
游戏活动有30份礼物。礼物放在礼物桌上，标有点数。累积的积分可以兑换想要的礼物。礼品发完，活动就结束了。
不及物动词活动注意事项:
1，猜谜要有序，不要大声说话。
2.猜中答案后，员工只需记住谜语的题号，到指定的兑奖处核对答案即可。他们不能解开这个谜。如果猜对了，就标记这个谜题。
3.答案要按顺序排好，违反者取消猜对资格。
4.享受比赛。
七。活动成本预算:
1，元宵节花灯20盏，5元×20=100元。
2、两套红丝带，15元×2=30元。
3.200个奖，4元×200=800元。
4、礼品30份，500元(可申请公司产品)。
总费用:约1500元。
元宵趣味活动方案4活动背景:
元宵节是中国的传统节日，也是继新年之后的又一个重要节日。它也被称为“上元节”和“元宵节”。人们在正月十五过元宵节有着悠久的历史。它伴随着人们迎来春天，是体现节日习俗最彻底、最典型的传统节日。为了让国际部的孩子们对元宵节的传统文化和民俗有一个基本的了解，我们以让孩子们做灯笼、听故事、读儿歌、猜灯谜等活动为载体，充分让孩子们感受到元宵节的独特意义以及它给人们带来的欢乐和喜悦。
主题:元宵节快乐
活动目标:
1.尝试通过各种渠道获取元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的由来和习俗。
2.大胆创作和想象，通过不同的形式表达自己的感受和理解。
3.积极参与“元宵节”的准备和庆祝活动，与老师和同伴一起进一步感受节日里团圆的意义。
活动时间:2月22日(周日)
活动内容:
——每节课，开展相关活动。
1，语言:元宵节的传说和习俗-Class 501
2.音乐:卖汤圆-502级
3.美术:学习制作灯笼-503班
4.综合:元宵节到了——504班。
5.社会:赏灯问答-505班
替代课程:
音乐:灯笼
社会:我最喜欢的灯
班级环境:
(1)老师和孩子们共同布置“美丽的灯笼”和“自制灯笼展”；
(2)主题墙面装饰:围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发现”三个方面，关于元宵节的由来、传说、习俗的调查问卷、图片和文字资料，幼儿参与活动的照片或表现材料等。
(3)语言区:小朋友逛元宵节拍摄的照片、视频，与元宵节相关的书籍、图片等。
(4)动手区:提供制作灯笼和旱船的工具，以及师生收集的半成品材料，指导小朋友制作庆祝节日所需的道具；
(5)表演区:提供音乐磁带和表演资料，引导幼儿开展与元宵节相关的活动，如敲鼓、跳秧歌、舞龙等；