电子游戏已经成为治疗老年痴呆症的药方。
据说通过游戏模拟训练，明显改善了病情。
专业医学期刊评论说:“电子游戏辅助疗法的原理实际上是在虚拟条件下对大脑进行虚拟训练。”
第一，游戏将开启全新的军事训练模式！****
我会更关注电子游戏的虚拟训练是否能有效治疗儿童多动症。
但理论上，无论是儿童还是成人，多动症的源头都是注意力不集中，一些游戏场景的设置确实起到了培养注意力的作用。
放眼当下，电子游戏行业已经高度发展，在普通人眼里已经不再是“娱乐”了。
无论是第一人称射击游戏(FPS)还是类似CANES的高度仿真军事游戏。
一个职业军人曾经说过，一场比赛就好像参加了一场实战演习。
军事模拟游戏已经能够反哺专业的军事训练，甚至可以作为日常军事训练的一部分。
比如飞行模拟器，原本是民用游戏市场火爆后逐步优化，然后进入军用市场，就是很好的例子。
第二，虚拟训练游戏可能会给阿尔茨海默病的治疗带来希望！****
在美国，一款辅助治疗阿尔茨海默病的VR游戏已经进入临床试验阶段。
对于行动不便的老人来说，虚拟现实游戏可以让老人保持新鲜感和社交。
相对于看电视、看书等单方面接收信息的活动，虚拟现实游戏需要手、眼、脑同时使用，让用户保持积极的心态。
通过情境交互，让用户沉浸在场景中，用户的计算能力、记忆力、注意力、执行功能、视觉空间、结构能力等都得到激发和训练。
还可以根据不同患者的认知功能设计个性化的训练任务，根据结果反复训练或升级难度，达到个性化医疗和精准医疗的目的。
所以，中老年人如果不想记忆力变差，可以尝试一些类似的游戏。
就像民间传说“打麻有助于延缓阿尔茨海默病”。
我的理解是，无论是VR还是打麻将，对抗智障的本质都在于“勤奋”二字。
这种勤奋不仅体现在操作上，更重要的是体现在“脑子里的勤奋”。
“以‘打麻将’为例”
从开始的不会，到会，再到能记住大部分的样式，最后到打每一张牌，都是经过计算的，有基础的，而且这个基础是在打麻将的实战中不断成熟和完善的。
基于游戏的进步性，大脑系统得到改善。
第三，在工作场景中，运用虚拟培训的方法提高工作绩效。****
作为一个培训师，在讲授一个大班和几百页PPT的时候，不能死记硬背。我只能用意念练习。
或者现场模拟练习。
比如在课程开始的前一天，我会进行整个练习。虽然有PPT内容提示，但要考虑整个培训过程中的内容传播，更要关注现场的反馈和学员的学习进度。对于那些可能会卡在现场的关键点，我们需要在模拟的时候提前做好预案。
特别是我课前的心理练习，不是针对课程的逻辑结构，而是针对情感体验。
《另一个例子》有些段落涉及一些不熟悉的概念，学生可能很难理解。我会考虑增加一些背景介绍，帮助他们理解。
在我看来，培训课程最具测试性的部分是一个知识点和另一个知识点之间的联系。
如何让学生由浅入深地掌握一些知识点，如何通过循序渐进的引导让学生“悟出道理”。
要求培训师掌握整个培训课程:
写到这里让我想起了电影《飞驰人生》中沈腾饰演的赛车手。赛前，他把所有的手部动作、脚部动作、技术要领、计算要点都在脑子里一遍一遍地记着，仿佛沉浸在比赛的体验中。
对于一些重点大类，我可能会模拟很多次。最后半个小时能上完6个小时的课，对上课内容完全直观。
四、虚拟训练创作的核心是创造体验感！****
我们去买房，售楼大厅一般都会有一个沙盘。
销售顾问正是从这个沙盘上向购房者介绍这个房子的具体情况。
通常在销售顾问的介绍下，消费者会有身临其境的奇妙体验，买到理想的房子。
可见虚拟训练在我们现实生活中的应用也是非常重要的。
具备从虚拟到现实，再虚拟现实的能力，是每个人的必修课。
平时工作中的会议，面对工作中的难题，各种想法都是虚拟化的演绎。
开始前最好在脑子里过几遍，找出几个重点。
然后有针对性的进行补充和完善。
虚拟训练创作的核心是创造体验感。
有了体验感，记忆和记忆框架的强化会让记忆更加深刻。