儿童小班“水果对水果”主题教案
幼儿小班主题“水果感动”教案1活动目标:
1，对物体前后上下方向的初步感知。
2.复习圆、三角形、正方形，试区分圆、三角形、正方形的集合。
3.对参加数学活动感兴趣。
4.让孩子学习简单的数学问题。
活动准备:
5个苹果、草莓、菠萝的小篮子，圆形、三角形、正方形等于孩子的数量(背面贴双面胶)，盖好的报纸，老师相应的教具，3个大篮子，并附上3个图形标记。
活动流程:
一、好玩的游戏
1，今天教室好热闹，好多水果宝宝都来和我们的孩子玩游戏了。看看谁来了。孩子们向他们问好(向他们展示苹果、草莓和菠萝)。
2.还有谁来了(出示圆形、三角形和正方形)？图文宝宝来了，小朋友跟他们打招呼。我们和他们玩捉迷藏好吗？找出哪个图形宝宝不见了。(先是一个，然后两个消失了。)
3.然后和水果宝宝一起做游戏。把水果宝宝排成一行。你想怎么安排？
(1)请一个孩子上来排队，其他孩子告诉我们他是怎么做的。谁在前谁在后，感知前后位置。其余的孩子也可以向他学习。有什么不同的安排吗？
(2)全班试着将水果垂直排列，感受上下方向。
二、水果与图形的匹配操作
1.现在让我们改变游戏。能不能找一个水果的图文宝宝做好朋友？事情是这样的。你觉得苹果像谁就跟谁交朋友。比如我找了一个看起来更像圆形的苹果，背靠背贴在一起，就成了一对好朋友。
2、儿童操作，将水果和图形成对粘贴。教师的巡回观察和指导。
3.全班一起校对:苹果和圆圈是好朋友，草莓和三角形是好朋友，菠萝和正方形是好朋友。
三、游戏:把图文宝贝送回家。
1.孩子们今天和水果宝宝和图形宝宝玩得开心吗？天黑了。他们的母亲告诉他们回家。我们要带他们回家吗？我们先来了解一下图文宝宝的家在哪里。(展示三个带有良好图形的盒子，让孩子们知道)
2.孩子千万不要送错地方。圆形婴儿应该被送到圆形家庭，而不是三角形家庭，记住了吗？
3.让一个孩子试一试，老师和孩子一起观察他是否传递正确。
4、全班小朋友一起送水果。
5.老师检查孩子们提交的结果并进行总结。
6、全班和水果宝宝、图文宝宝再见，结束。
活动反映:
这个活动是根据这个月的主题“美味的水果”设计的，这个主题是在前一阶段学习三角形、正方形和圆形的基础上设计的。孩子们对这三种图形有了基本的认识，对活动中的三种水果也非常熟悉。根据小班幼儿喜欢游戏的年龄特点，教学形式采用三个游戏以寓教于乐的方式贯穿整个活动。本节的活动包括复习巩固、趣味游戏和探索性操作，充分发挥孩子动手动脑的能力，让孩子始终处于愉快积极的学习体验中。只有在游戏和操作的情境下，孩子的学习才是最主动、最自然的，大多数孩子都能达到老师的要求。但由于小班的孩子年龄小，探索水平不是很高，无法探索出水果垂直排列的规律，这就需要老师给孩子更多的时间去充分操作和探索，这样可能会更好。
以幼儿小班为主题的教案2给家长的话:“水果互相碰”；
孩子的生活离不开水果。每当提到水果，孩子们就会有说不完的话题，从而引发他们的无限遐想，激发他们的探索欲望。当大人仔细观察孩子的这个话题时，你会发现水果中蕴含着丰富的教育资源。
于是“水果对抗水果”这个主题就诞生了。我们希望通过这个主题的生活化、游戏化、情境化的教学，让孩子们获得与水果密切相关的知识和经验。了解水果的形状特点，知道水果在哪里卖，水果的生长过程和品尝许多水果制品，玩关于水果的创意游戏，不断丰富孩子的知识，积累经验，养成良好的卫生习惯。
主题目标:
1，乐于参与探索性活动，能运用多种感官观察探索水果的主要特性。
2.能说出常见水果的名称，并简述其典型特征。
3.水果可以用各种方式创造性地表达。
4、喜欢参加集体活动，能主动和人打招呼，和同龄人相处融洽。
5、喜欢吃水果，能尝试自己制作不同的水果制品，养成良好的生活习惯。
6、能珍惜果实，不浪费，愿意与他人分享并能尊重他人的劳动成果。
家长合作资料注意事项:
1.在这个主题中，家长要配合幼儿园带水果。
2、还需要带孩子做课前体验储备，逛超市，买水果，吃水果制品等。
3.和孩子一起完成水果寻宝记录。
4、注意平时物品的收集，如纸箱、瓶子等废旧物品要家长配合，教师要在活动前告知家长，这样教学活动才能有一个衔接和连贯性。
教学总结:
新课程的理念是让每个孩子在原有的基础上发展。在活动中，我牢牢把握这一理念，让孩子们在积极快乐的氛围中，以游戏的形式轻松认识和理解学习内容。班里的气氛也很活跃，讲话也很积极，达到了活动的预期目标。