迷宫音乐中班游戏教案
(1)设计意图:
平时看到小孩子特别喜欢玩迷宫游戏。如果他们犯了错误，重新开始，他们永远不会厌倦。写作中的迷宫游戏，最多只能有几个人玩。如果迷宫游戏能让所有的孩子一起玩，孩子们能玩得开心吗？迷宫是用什么材料设计的？我选了一个可以伸缩的纸杯。另外，结合孩子的游戏兴趣和年龄特点，我设计了“迷宫音乐”这个活动。
(2)活动目标:
1，孩子会选择几种走迷宫的方式，培养孩子的观察和思考能力。
2.孩子们可以跟着音乐节奏合拍做兔子跳和熊走，遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
(3)活动准备:
1，场地布置:纸杯迷宫2，《小白兔和大黑熊》音乐
(4)活动过程:
1，孩子观察迷宫激发孩子的兴趣。
老师:孩子们，我们现在在哪里？怎么去？你能走出迷宫吗？
2、第一次走迷宫，轻松实现走迷宫成功。
老师:今天，我们来比一比谁能快速走出迷宫。走迷宫时不要打翻或跨过纸杯。
老师总结:有多少条路线可以走出迷宫？
3.孩子们会选择不同的路线走迷宫，体验迷宫路线的变化。
老师:我们的宝宝已经成功走出迷宫了。刚才，我们都从一条路线走出了迷宫。现在老师要考我们宝宝了(老师改了迷宫路线)。迷宫路线变了。我们怎么去？
孩子们观察迷宫，并互相告诉对方观察结果。
老师:孩子们，你们能找到多少条路线？(孩子们尝试走不同的路线)老师:走出迷宫有几条路线，不是吗？(万一孩子反对，老师可以带领孩子走迷宫，验证结果。)老师:走迷宫的时候，有时候有一条路线，有时候有几条路线。只要我们仔细观察，就会找到走出迷宫的正确路线。
4、孩子玩迷宫游戏，体验游戏的快乐。
(1)介绍规则:现在我们来玩迷宫游戏！我们都玩过音乐游戏“小白兔和大黑熊”。当你听到小白兔的音乐，你就可以安全进入迷宫了。如果是大黑熊的音乐，你要保持静止。大黑熊出来的时候，必须从反方向进入迷宫。迷宫里大黑熊能吃小白兔吗？兔宝宝要小心！(选择大黑熊的角色)请先邀请一些小朋友来玩游戏，老师会根据情况进行相应的指导，让小朋友更好的理解游戏规则。
(2)兔宝宝走出迷宫。你想怎么救被大黑熊抓住的小兔子？
老师根据孩子的意见提供合适的解救方法。
(3)孩子玩游戏。
改变路线，轮换角色，让孩子继续玩游戏，老师参与孩子的游戏。
5.总结。
老师:宝贝们，我们今天玩迷宫开心吗？我们也可以和老师，家长一起设计迷宫，让我们的迷宫更好玩，好吗？(现场布置)
(5)活动反思:
“纸杯”的材质是孩子生活中常见的物品。使用这种材料不仅可以丰富孩子的建造知识，还可以方便孩子建造迷宫，有利于孩子的合作和整理材料。因为中班孩子的建构能力相对较弱，所以选择让孩子走迷宫，体验迷宫的不同变化，培养孩子的思维和合作意识。
老师在这个“迷宫音乐”的活动中起着引导作用。第一部分，孩子走迷宫比较容易，容易成功。所以在第二个环节，改变迷宫的路线比较困难，让孩子有一定的挑战性，知道迷宫不是单一不变的，而是可以变化的，让孩子通过仔细观察，学会尝试选择不同的路线。在这个过程中，有的孩子还是走了老路，有的孩子喜欢尝试。他可以选择不同的路线，可以说出有多少条路线可以走出迷宫。在这种游戏活动中，孩子们充分体会到在真实的迷宫情境中挑战不同路线的乐趣，从而增强思维辨别能力。如何增加迷宫的趣味性？结合小朋友最喜欢的“小白兔和大黑熊”的游戏，我在第三环节增加了一个迷宫障碍“大黑熊”，让小朋友遵守游戏规则，通过游戏情节充分体会玩迷宫的乐趣！