幼儿园中班体育游戏的内容策划
幼儿园中班体育游戏内容策划1
一、活动目标1。在情境中尝试爬过障碍物，提高爬行能力。
2.积极参与活动，感受爬行和团队合作在龟动活动中的重要性。
二、教学中的难点:
1.教学重点:掌握爬行要领，爬行时不要碰小铃铛。
2.教学难点:尝试用事物爬行，在过程中勇于探索，不轻易放弃。
三、活动准备
1.一些大积木。
2.三根橡皮筋和小铃铛。
3.六把椅子
4.红色和黄色便利贴
四、活动过程
(一)情景导入
1.t:“注意，你们都是骄傲的小乌龟。和妈妈一起跑步，锻炼身体！”(妈妈带着小乌龟跑进竞技场)
排队练习
t:“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”
t:“小朋友，你们真是勇敢的小乌龟！”你能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗？"
分层活动
1.老师创设情境:对面的小朋友好漂亮！妈妈真的很想生活在有花有树的环境里！但是要把我们的房子搬到街对面，我们必须爬过这些带刺的铁丝网。如果你碰到铁丝网，小铃铛就会响。到时候任务就失败了，我的愿望就永远无法实现了。"
2.孩子们试图爬过带刺的铁丝网
(1)T:“你看，这里有铁丝网。请试一试，看看如何在不敲响小铃铛的情况下安全地爬上去。”
(2)孩子尝试，老师观察引导。
t:“小朋友，成功了吗？”请告诉我你是如何在不按小铃的情况下安全攀爬的。“尽量把身体贴在地上，不要把头抬得太高。
t:“能给我们看看吗？”老师会在孩子们示范的时候讲解向前爬行的要领。(身体怎么样，头怎么样，能不能举高，手怎么动)
(3)教师总结。
t:“原来他爬山的时候用了我们身体的一个特殊部位——手肘。(老师介绍手肘)这是我们的手肘。当我们攀爬时，我们的肘部紧贴地面，并通过肘部的运动来驱动我们的身体前进。”
t:“小朋友，我编了一首儿歌，讲的是安全越过铁丝网的要领。你想听吗？爬起来很容易，记住四点是对的。保持身体在地面上，头偏向一边。手肘带动身体往上爬，最后别忘了放低。平安过铁网，好好练。”
t:“小朋友，我们试试这个方法好吗？”
t:“你们这次都成功了吗？”如果还有不成功的人，就问他们为什么不成功，叫大家一起找出原因。如果票数不低，_撅得太高)
t:“然后刚才有一个小朋友没有成功。请帮他找原因。他为什么没有成功？”让不成功的孩子示范，让其他孩子找出他不成功的原因。"
幼儿园中班二体育游戏的内容策划
活动目标:1。让孩子掌握肩膀摆臂的基本方法，锻炼臂力。
2.激发孩子对投掷活动的兴趣，培养孩子的尝试精神。
3.调动孩子在体育游戏中的主动性和积极性，增强孩子的视觉能力和动作的准确性。
活动准备:录音机、磁带、投掷物、目标、场地布置如图。
活动流程:一、开头部分。
1，老师带领孩子们进入活动场地，排成四列。
2、准备练习:要求孩子与音乐节奏合拍，有力，到位，有活力。
第二，基础部分。
1，抛向远方。
(1)孩子可以自由地玩纸飞机，让孩子试着扔远。
让孩子们谈论和做如何让纸飞机飞得远。
(3)教师在幼儿感知的基础上，讲解、示范动作要领:手臂弯曲搭在肩上，双脚前后张开，身体后倾，用力向前推地面。
④孩子集体徒手练习3-5次，老师要注意观察，加强个别指导。
⑤让孩子按照扔的方法练习扔纸飞机。
2.为活动投票。
老师启发对话:孩子们学会了正确的投掷方法，那么如何才能准确投掷呢？
幼儿园中班3体育游戏的内容策划
活动背景:
每天早操的时候，我们大班的小朋友总喜欢往高处跳。我问他们:“你们害怕吗？”有人说:“有什么好怕的？不高。”有的说:“刚开始我很害怕，但是看到他们都能跳，我就跟着跳，就不怕了！”"
抓住这个兴趣点后，我看了很多幼教杂志。纲要中指出，幼儿是教育活动的主动参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿的兴趣、需求和接受能力相一致，引导幼儿向就近的目标发展区发展。根据以上情况，产生了这个活动。
活动目标:
1，学会双脚跳，两人配合来回跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
2.对参加体育活动有兴趣，勇于尝试各种挑战。
活动准备:
1，小孩有个布袋子。
2.为活动准备音乐，四周挂小红旗，四根小树枝。
活动流程:
1，预热活动:
“孩子们，今天天气真好。让我们随着音乐做运动吧！”
听音乐，和老师一起做热身活动。
2.进口:探索布袋
“小朋友，这是什么？”(布袋)
“你以前用布袋玩过游戏吗？现在让我们用布袋做游戏吧！”
老师的要求:“请用你的小脑瓜，玩出和别人不一样的花样！”"
孩子的探索和老师的引导。(抓住一个像袋鼠一样跳的孩子)
(点评:活动开始，让孩子自由探索。考虑到大班的孩子有自己的想法，让他们想到袋鼠进入主题，充分发挥他们的想象力，调动他们参与活动的积极性。)
3.学会双脚并拢跳跃
“孩子们，快来看，她跳得像只袋鼠。太棒了！”
"我们请她为我们表演好吗？"
请这个孩子示范，其余的坐下休息。
“还有谁有不同的玩法？”
请像小袋鼠一样跳的小朋友来示范。其他孩子观察:她怎么跳的？
演示完后，请她介绍一下她是怎么想出来的，怎么这样跳的。(介绍布袋)
总结:双脚并拢，起跳时膝盖微微弯曲，双臂自然放在胸前，前脚掌用力向上推，落地时轻轻落地。
"那我们学学她，做小袋鼠跳，好吗？"
提醒孩子戴布袋，与同伴互帮互助。
“袋鼠宝宝，使劲跳，跳得又高又远，跳给老师看。”
那孩子朝着老师的方向向前跳去。
(点评:这部分是重点。活动中，用布袋捆绑孩子，让他们尝试探索如何稳、轻、快、高地跳；根据孩子的不同情况进行引导和鼓励:能力弱的可以跳几次，直到克服自己和恐惧；为他们加油的能力强，体现了同龄人之间的相互关心。)
4.游戏:挑战自我“过独木桥”
(1)，选一座独木桥(一高一矮)，勇敢跳下去。
老师:“你看，前面有两座木桥。他们不一样吗？”
孩子说的。(一高一矮)
“袋鼠，你敢跳过独木桥吗？”
“多么勇敢！你愿意跨越哪座桥，又该如何跨越？我们试一试吧。”
老师问:请在你要试跳的桥前排队，按顺序一个一个跳，注意安全。"
过独木桥时，老师引导孩子互相鼓励，勇敢跳桥。)
“孩子们太勇敢了，他们都跳了过去。我们坐下来休息一下吧！”“谁能告诉我你是怎么跳过去的？”
(请介绍一下在试跳时遇到困难并得到他人帮助的孩子，以此来烘托同伴间互相关心的美好感情。)
(点评:为了丰富孩子的经历，让孩子来跳高的独木桥挑战自己，增强自信心。让孩子自己去尝试，在练习的过程中找到自己的方法。)
(2)与同伴合作练习舞蹈。
“每个人都真了不起。他们可以勇敢地跨过独木桥。刚才我们单独跳了。我们可以和同伴一起跳舞吗？”
先讨论一下，然后让袋鼠找好朋友跳着看。
孩子探索，老师巡逻引导，引导多人跳，吸引他们，提出要求:配合口令跳。
(点评:这部分比较难。要求是合作跳跃，可以是两个、三个甚至更多，让孩子自由探索。老师可以引导孩子协调动作，一起喊“一、二、一、二”，让大家跳得又快又稳，分享胜利带来的喜悦。)
5、小游戏:抢红旗
“那我们来比试一下，抢红旗！”
老师介绍了游戏方法:五人一组，分成四组，每组的小手搭在前面的肩膀上，一起向前跳，注意喊口令。首先举起小红旗的队获胜。
(点评:以游戏的形式突破困难，举办比赛，以比赛的方式进一步练习，鼓励和表扬激发了孩子练习的热情和兴趣。)
6.结尾部分
(1)放松练习雪人融化。
“唉！我太累了！你累了吗？那就把布袋脱下来放在一边，和我一起放松！”
“哎哎！我的腰已经化了，不，不，我的左腿已经化了，我的右腿也开始化了。我的手，我的脸，我的身体都融化了！”
(2)整理袋子
“好了，游戏结束了，孩子们，下课后我们把书包整理好，用别的方式玩吧！”
活动评估:
这些内容通过每一个具体的活动落实到孩子身上。新大纲指出，要为幼儿的生活发展打好基础，注重能力的培养，通过自主学习促进幼儿活泼、主动、和谐的发展。
活动准备服务于特定的活动目标，儿童通过与材料的互动而发展。因此，这项活动的准备能够适应目标、参与者的能力、兴趣和需要。
这个活动的设计来源于孩子日常生活中的一个兴趣点，在整个活动中，孩子始终处于一种独立积极的状态。在相互鼓励和帮助下，他们学会了双脚并拢跳跃，并探索了一些玩耍的方法。
大班的孩子有很强的探索欲望，能互相配合，有竞争意识。经过这次活动，孩子们对自己有了新的认识，感到自己强大而勇敢，增强了自信心。在接触中，我们发现这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对跳跃和合作跳跃非常感兴趣。
活动反映:
这些内容通过每一个具体的活动落实到孩子身上。新大纲指出，要为幼儿的生活发展打好基础，注重能力的培养，通过自主学习促进幼儿活泼、主动、和谐的发展。
幼儿园中班4体育游戏的内容策划
活动目标:
1，学会三脚走路，锻炼腿部力量和身体平衡。
2、提高协调合作能力。
活动准备:两个人一块长布。
活动流程:
1，准备运动:腿部放松练习。
2.提议活动。
找一个好朋友，把你的一条腿绑在你搭档的腿上，走在室外的平地上，感觉如何走得好，不摔跤，走得快。
3、孩子可以自由尝试练习，老师巡视了解情况。
4.专心交流学习。
请几对朋友表演，谈谈如何走得又快又稳。
有好的方法要求大家及时学习，比如:两个人同时喊口令保持节奏一致；一条腿绑着一步，另一条腿绑着一步，等等。
5.分组比赛，启发孩子再次练习三足行走。可以根据情况重复几次。
6.拍打按摩腿部，做放松运动。
教学反思:
1，儿童的主体性:
在这个活动中，孩子成为这个班级的主体。老师让孩子自由探索操作的方法，通过说、看、玩，掌握自己总结游戏的方式。这种两人三足的游戏是在孩子平时玩耍的基础上加工改造而成的。因为孩子经常玩，所以更需要孩子自由的玩更多不同的玩法，而且因为是孩子自己想出来的，所以玩起来也特别有意思。
2.提供各种经营资料。
在这次活动中，我提供了一些材料，如绑脚绳、箱子、平衡木等。，让孩子在自由探索的时候想到各种方法。因为素材的丰富多样，孩子们不会出现互相打架的现象，保证了游戏的秩序。孩子们在各种材料中学会了如何玩游戏，体验了游戏的快乐。
3.创造情境吸引兴趣。
在整个活动中，我创建了一个社团，帮助小学的哥哥姐姐们运球，让孩子们互相配合练习，让孩子们知道途中有很多困难。我们要先克服困难才能带球，所以带球前要学好技术。让孩子自由探索技能，进而学习技能。终于学会了帮哥哥姐姐运球的技巧。让整个场景参与其中，让孩子很感兴趣。
幼儿园中班5体育游戏的内容策划
活动目标:
1，通过游戏活动，培养孩子交替、跳跃、平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
2.通过游戏活动发展幼儿肢体的协调性、灵活性和敏捷性，提高幼儿听信号和做相应动作的能力。
3.培养孩子的发散思维和合作能力。
活动准备:
1，红黄蓝绿四个塑料环。
2.红色、黄色、蓝色和绿色的旗子在两边。
3、一面鼓，两根柱子。
4、录音机、磁带。
5.站点布局如图所示。
活动流程:
一、引出话题，引起兴趣。
孩子手里拿着一个小圆圈作为方向盘，举在胸前。
老师:小建筑师。我们今天开车去上班，好吗？
第二，热身运动。
(播放音乐)这里是建筑工地。让我们停好车开始工作吧！
老师带孩子做各种劳动。比如铲、堆、运砖等。
第三，用圆圈搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心，我们计划在这个动物园里建两个大迷宫。今天，邀请小建筑师建造一个迷宫。但是在建造迷宫之前，我，一个质量检查员，应该先检查你的技能。
(1)熟悉架子鼓，练习基本动作。
你看，我们工地上有一个大鼓。你知道如何使用这个鼓吗？
1，熟悉架子鼓。
老师讲解示范:敲门有三种方式。(第一个——慢慢敲；第二种——快敲；第三种——短鼓。这三种不同的声音可以用三个动作来表示:走、跑、跳。你认为哪个动作更适合代表哪个声音？
2.听信号并表演。
幼儿根据不同的鼓信号练习三种动作:慢敲-走，快敲-跑，鼓边敲-跳。
3.扩散思维。让孩子想象不同的走、跑、跳的方式。(比如大象走路，袋鼠跳跃等等。)
(2)分散练习，搭建迷宫。
1，请求。
你看，我们面前有四个不同颜色的圆圈。现在，请让你们每个建筑师用这四个圆建造一个小迷宫，可以是各种形状。看看谁和别人不一样。
2、儿童操作。
3.散步和跑步练习。
迷宫建好了吗？怎么样了？让我们一起来看看。
请听着鼓声，绕着你的迷宫走一圈，看看你的迷宫美不美。鼓声慢，我们就走得慢；如果鼓声很快，就赶快跑；当鼓声停止时，我们停下来再做一个漂亮的动作，好吗？
4.双脚跳跃。
刚才你检查了迷宫的形状和外观。漂亮吗？那么，内心强大吗？让我们用另一种方法来检查它。你看，我是怎么查的？(老师在圈里示范一脚两脚跳)要不要试试？现在，请听鼓声，边跳边检查迷宫的每个角落。当鼓声停止时，我会升起一面旗帜。升旗时跳进任意颜色的圆圈。看谁跳舞，做的动作最有趣。
(3)自由组合合作建造迷宫。
1，请求。
你懂的，一个人做事快还是大家一起干快？对了，人多力量大。现在，请大家拿着自己的材料，找几个伙伴一起搭建一个迷宫好吗？
2、儿童操作。(自由组合)
3.走跑交替和跳跃练习。
你和好朋友的迷宫是怎么相处的？让我们用和以前一样的方法检查一下。
注意，当我们敲鼓时，我们绕着迷宫走；当我们敲鼓时，我们跳进去检查；当我停下来的时候，我会举两面旗。你要同时考虑怎么跳。
进入这两种颜色的圆圈。
(4)分组练习。
我查了一下，你们好像都很擅长做迷宫。现在，我正式宣布，这两个大迷宫的建设任务交给你们了！开心吗？
1，请求。
现在，我们将分两组进行施工。男团在左边，女团在右边。看哪个团队的架构师一起工作。
2、儿童分组操作。
3.走迷宫，综合练习走、跑、跳、平衡等基本动作。既然迷宫大了很多，我们应该更仔细地检查它。仔细听鼓声。鼓声一停，我就多举几面旗，你也要想想怎么同时进这么多圈。
第四，通过游戏“盖高楼”来整理可移动的用具。
你的迷宫做得很好，小动物会喜欢的。
(老师指着两根柱子)看，新动物村还有两栋高楼。你愿意帮忙吗？(让孩子以游戏的形式网罗到两个岗位。)
五，结束。
辛苦了一天，天色已晚。我们上车回家吧！(播放音乐)
活动反映:
这个活动的重点是观察，观察也是后期表现的基础。因此，通过引导孩子去欣赏、去感受、去比较、去深入发现，孩子可以也非常愿意表达自己对建筑的理解。同时准备了方便有效的建筑图片，更好的体现了本次活动与多媒体教学相结合的意义。
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