乘车小知识教案(小班“乘车”教案)
设计意图:
随着私家车越来越多，儿童乘车的机会也越来越多，因缺乏乘车常识而导致的伤害事故时有发生。为了让孩子们了解安全骑行的基本常识，增强他们的安全意识和自我保护能力，我设计了一个将安全与户外活动相结合的教育活动——“宝宝造车”。
活动目标:
1，知道不要随意按车内按钮，不要妨碍大人开车，不要把头和手伸出窗外，开关车门注意安全。
2.当你被困在车里时，知道及时呼救。
3.积极参与活动，感受户外游戏的快乐。
活动准备:
1，男孩被车门挤压的图片；一张男孩坐在车里，头和手伸出窗外的照片；车内各种按钮的图片；被困在车里的男孩的照片；
2、节奏儿歌《坐车的宝宝》。
活动流程:
一、创设情境，激发孩子的学习兴趣。
1，提问:
(1)你坐过车吗？你坐过什么车？
(2)你和谁坐一起？感觉好吗？
孩子们很乐意讲述他们的旅程。
二、了解安全骑行常识。
1，观看男孩被车门挤压的画面。一张男孩坐在车里，头和手伸出窗外的照片。
问题:图中的孩子后来怎么样了？开关车门的时候应该怎么做？我能做些什么让自己在车里更安全？
总结:开关门要注意安全。不要将手和脚放在门外，不要随意开关门。
如果车内有婴儿安全座椅，一定要坐在安全座椅上。如果没有，提醒爸爸妈妈开慢点。不要把头和手伸出窗外，这很危险。
2.观看车内各种按钮的图片。
问题:你知道车上的这些按钮吗？它们的功能是什么？我们坐公交车的时候可以随意移动这些按钮吗？为什么？
总结:车内按钮各有各的不同用途。孩子骑行时不要随便碰按钮，千万不要干扰父母开车。
第三，请帮助他。知道如何在被困的车里自救。
放个视频:炎热的夏天，小男孩被关在车里，又热又闷，小男孩汗流浃背。这时候他该怎么办？请帮助他。
和孩子讨论被困车内的自救方法。
总结:一定要提醒爸爸妈妈，不要把我们一个人留在车上。如果你觉得困在车里不舒服，一定要想办法呼救。你可以通过按喇叭或摔车窗向路人呼救。
儿歌
爸爸开车，宝宝却不调皮。
开关门的时候一定要注意。
手和身体小，伸不开，
安全坐车，宝宝数量第一。
第四，玩“宝宝坐车”游戏
1，老师:我是汽车司机。欢迎小朋友坐我的车。
乘坐公交车注意安全，做文明小乘客。让我们比较谁做得最好。
老师是司机，孩子们排队当乘客。)
我们开着车，孩子们一起唱儿歌《车里的宝贝》。
爸爸开车，宝宝却不调皮。
开关门的时候一定要注意。
手和身体小，伸不开，
安全坐车，宝宝数量第一。
动词 （verb的缩写）活动概述:
老师总结孩子今天的表现，表扬并鼓励孩子在活动中表现出积极的孩子。让孩子在回答问题的同时感受到社交活动的快乐。同时，老师要照顾好那些在活动中很安静的孩子，让他们在活动结束时也能感到快乐，从而培养他们对社会活动的兴趣。
活动反映:
目前孩子缺乏安全骑行常识，家长也缺乏安全骑行常识。儿童骑行造成的伤害事故时有发生。不仅要教育孩子安全乘车，还要通过家庭教育教育家长爱护孩子，让家长文明驾驶，孩子安全乘车。
2.大班交通安全教案《骑行要注意什么》
幼儿园大班安全教案:乘坐公交车需要注意什么？
活动目标:
1，让孩子在骑行的过程中了解一些基本的规则和常识。
2.让孩子知道在乘车过程中如何保护自己。
活动准备:
公共汽车上的食物投影仪，图片，音乐。
活动流程:
先了解基本乘车规则，出示车票:这是什么？它是用来做什么的？
你知道坐公交车要注意什么吗？
第二，看图，知道车内安全常识。
1.看看图中的孩子做的对不对。为什么？
2.孩子们回答后，老师总结安全常识。
第三，讨论如何保护车厢环境。
我们应该如何保持车内清洁？
第四，组织孩子“乘车”，巩固乘车的基本规则和常识。
第五，结束活动。
活动反思:“各种汽车”主题活动结束后，孩子们依依不舍地把玩具带回家。不同的是，通过这几周的了解，孩子们知道自己带了什么车，同伴带了什么车...孩子们对路上行驶的汽车的种类、用途、发明、结构和发展有了一定的了解。说到汽车，他们的话题就拓宽了。通过汽车这个孩子喜欢的载体，开展艺术和游戏，让孩子充分体验快乐，获得有益的体验，培养孩子的审美情趣。
活动扩展:
在父母朋友的大力支持下，我们的调查问卷和资料非常丰富，所以活动组织的非常顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性。有了父母的配合，很多事情都可以事半功倍。
在这次活动中，我也看到了作为一名教师应该努力的方向。我一直以为我比这些孩子更了解汽车这个话题。在这30多个孩子面前，我和他们的关系只是半桶水和一杯水，可见老师的知识储备很重要。
3.幼儿园小班安全教案设计:乘车需要注意什么？
活动目标:
1，知道不要随意按车内按钮，不要妨碍大人开车，不要把头和手伸出窗外，开关车门注意安全。
2.当你被困在车里时，知道及时呼救。
3.积极参与活动，感受户外游戏的快乐。
活动准备:
1，男孩被车门挤压的图片；一张男孩坐在车里，头和手伸出窗外的照片；车内各种按钮的图片；被困在车里的男孩的照片；
2、节奏儿歌《坐车的宝宝》。
活动流程:
一、创设情境，激发孩子的学习兴趣。
1，提问:
(1)你坐过车吗？你坐过什么车？
(2)你和谁坐一起？感觉好吗？
孩子们很乐意讲述他们的旅程。
二、了解安全骑行常识。
1，观看男孩被车门挤压的画面。一张男孩坐在车里，头和手伸出窗外的照片。
问题:图中的孩子后来怎么样了？开关车门的时候应该怎么做？我能做些什么让自己在车里更安全？
总结:开关门要注意安全。不要将手和脚放在门外，不要随意开关门。
如果车内有婴儿安全座椅，一定要坐在安全座椅上。如果没有，提醒爸爸妈妈开慢点。不要把头和手伸出窗外，这很危险。
2.观看车内各种按钮的图片。
问题:你知道车上的这些按钮吗？它们的功能是什么？我们坐公交车的时候可以随意移动这些按钮吗？为什么？
总结:车内按钮各有各的不同用途。孩子骑行时不要随便碰按钮，千万不要干扰父母开车。
第三，请帮助他。知道如何在被困的车里自救。
放个视频:炎热的夏天，小男孩被关在车里，又热又闷，小男孩汗流浃背。这时候他该怎么办？请帮助他。
和孩子讨论被困车内的自救方法。
4.幼儿园小班需要注意哪些教案？
活动目标:
知道不要随意按车内按钮，不要干扰大人开车，不要把头和手伸出窗外，开关车门注意安全。
2.当你被困在车里时，知道及时呼救。
3.积极参与活动，感受户外游戏的快乐。
活动准备:
1，男孩被车门挤压的图片；一张男孩坐在车里，头和手伸出窗外的照片；车内各种按钮的图片；被困在车里的男孩的照片；
2、节奏儿歌《坐车的宝宝》。
活动流程:
一、创设情境，激发孩子的学习兴趣。
1，提问:
(1)你坐过车吗？你坐过什么车？
(2)你和谁坐一起？感觉好吗？
孩子们很乐意讲述他们的旅程。
二、了解安全骑行常识。
1，观看男孩被车门挤压的画面。一张男孩坐在车里，头和手伸出窗外的照片。
问题:图中的孩子后来怎么样了？开关车门的时候应该怎么做？我能做些什么让自己在车里更安全？
总结:开关门要注意安全。不要将手和脚放在门外，不要随意开关门。
如果车内有婴儿安全座椅，一定要坐在安全座椅上。如果没有，提醒爸爸妈妈开慢点。不要把头和手伸出窗外，这很危险。
2.观看车内各种按钮的图片。
问题:你知道车上的这些按钮吗？它们的功能是什么？我们坐公交车的时候可以随意移动这些按钮吗？为什么？
总结:车内按钮各有各的不同用途。孩子骑行时不要随便碰按钮，千万不要干扰父母开车。
第三，请帮助他。知道如何在被困的车里自救。
放个视频:炎热的夏天，小男孩被关在车里，又热又闷，小男孩汗流浃背。这时候他该怎么办？请帮助他。
和孩子讨论被困车内的自救方法。
总结:一定要提醒爸爸妈妈，不要把我们一个人留在车上。如果你觉得困在车里不舒服，一定要想办法呼救。你可以通过按喇叭或摔车窗向路人呼救。
儿歌
爸爸开车，宝宝却不调皮。
开关门的时候一定要注意。
手和身体小，伸不开，
安全坐车，宝宝数量第一。
第四，玩“宝宝坐车”的游戏。
1，老师:我是汽车司机。欢迎小朋友坐我的车。
乘坐公交车注意安全，做文明小乘客。让我们比较谁做得最好。
老师是司机，孩子们排队当乘客。)
我们开着车，孩子们唱着儿歌《宝贝坐车》。
爸爸开车，宝宝却不调皮。
开关门的时候一定要注意。
手和身体小，伸不开，
安全坐车，宝宝数量第一。
5.幼儿园礼仪教育“坐公交车”教案怎么写？
活动目标:
1.了解乘坐公交车的基本礼仪，学会乘坐公交车时不推不挤、买票主动让座的基本礼仪，学会文明安全乘车。
2.培养孩子的价值感和在公共场所的良好举止。活动准备:《让座》歌曲，乘车礼仪歌曲，扮演老爷爷的小朋友。
活动流程:
一、骑行情景游戏了解乘坐公交车的基本礼仪。今天我们打算乘公共汽车去赤峰动物园。现在让我们站在站台上等着。我们应该如何等公共汽车？
1.排队:此时有几个人推来推去，不排队。
老师:他们要这样推来推去吗？为什么？
总结:我们也提醒他一下。“先坐车，买票。排好队，不要出声。”这样排队上车肯定又快又好。
2.孩子上车:
听喇叭(老师:听，又一辆车来了，就是这辆车！这辆车的前门和后门在哪里？让我们一个个排队上车，说:“先坐车，先买票。排好队，不要出声。\")3.投币买票:坐公交车，先买票。排好队，不要出声。
(身高一米以上，需要买票。)互动:测身高。
4.安全:这时，一个小孩把头伸出窗外。
问题:滴答！听着，这些乘客-这孩子在干什么？谁来提醒他？
讨论:为了更好的保护自己，在车内还需要注意什么？(如果孩子说不出来，提示:车晃，站不稳怎么办？)总结:要拉着扶手坐着不动，胳膊和头不要伸出来。
老师:滴答！车辆启动时，请拉扶手。
5.让座:
老师:这里是步行街。请下车的乘客做好准备...公共汽车刚刚停下来，一辆-？爷爷太老了，没有座位了。我该怎么办？爷爷表扬了孩子们:谢谢你们给我们让座，孩子们。你们都很有爱心。)让售票员阿姨让座。我们的孩子还小，要保护好自己。
一起唱《让座》。是的，我们这些孩子很有爱心，很关心老人。让我们唱首歌来赞美我们自己。
问:还有谁需要我们的座位？(秀图说，宝宝，孕妇，老人)总结:雨雪天收起你的雨伞。照顾老弱病残。
老师:滴滴！车辆启动时，请拉起扶手。6.拿起雨伞，不久外面开始下雨了...老师:长青街到了，下车的乘客请做好准备...公交车刚停稳，就有人上了车？叔叔，叔叔手里拿着一把伞。我们来看看刚上车的大叔是怎么收伞的。把伞折起来，套上塑料袋。)总结:雨雪天，收起雨伞。照顾老弱病残。
二、老师和孩子们* * *读《文明乘车礼仪歌》
原来在车上还这么多礼仪。大家一起说说吧(老师和孩子一起读儿歌)。坐公交车，先买票。排好队，不要出声。雨雪天收起你的雨伞。照顾老弱病残。
三、老师总结了乘车礼仪:
等车时，应先看清站牌和行驶方向，再排队等候。不要“堵塞”或挤入车道。按顺序上车。老人、小孩、病人要上下车，尽量帮忙。
上车后不要抢座位，要走在车中间。给病人、孕妇和有孩子的同志让座。站在车厢里要站稳，以免刹车时磕碰踩踏到别人，碰到别人要道歉。
下雨天骑车，上车前要把伞折好，雨衣脱下来叠好。不要弄湿别人的衣服。
乘车时，不要吸烟，不要吃带芯的东西，不要把头和手伸出车外，不要在车上大声喧哗，不要嬉笑打闹。
到站时，提前挪到门口，按顺序下车，注意扶老携幼。
活动扩展:
家合作:让家长带孩子坐公交，切实感受文明乘车。
6.大小班旅行需要注意什么？
可见老师的知识储备很重要。
更多幼儿园教案在这里关于骑行要注意什么，知道骑行的安全常识。1.看看图中的孩子做的对不对。为什么？2.孩子们回答后，老师总结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境，乘车获得有用的经验、图片和音乐活动的流程:首先了解乘车的基本规则，出示车票，希望对你有帮助。幼儿园教案和反思，让孩子在骑行的过程中明白一些基本的规律，不同的是，通过这几周的了解？你知道坐公交车要注意什么吗？第二，他们对看图和开发有一定的了解，再来说说车。他们的话题拓宽了:1，孩子们知道自己带的是什么车。
动词 （verb的缩写）汽车的用途、发明和构造:食物投射器和材料非常丰富，所以活动组织非常顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性。有了父母的配合，很多事情都可以事半功倍。
在这次活动中，我也看到了作为一名教师应该努力的方向。通过汽车这种孩子们喜欢的载体，游戏等活动，我一直以为我比这些孩子更了解汽车。在这三十多个孩子面前，我和他们的关系只是半桶水和一杯水的关系:这算什么？是用来干什么的，审美情趣也培养出来了。
活动的延伸也得到了家长朋友的大力支持。我们的调查问卷:骑行要注意哪些活动目标？我们应该如何保持车内清洁？第四，组织孩子“乘车”，巩固乘车的基本规则和常识。
2.让孩子知道在乘车过程中如何保护自己。活动准备，艺术，和结束活动。
反思活动，让孩子充分体验快乐:“各种车”主题活动结束后，孩子们依依不舍地把玩具带回家，什么车是同伴带来的...孩子们对路上的汽车种类感兴趣。
7.幼儿园大班安全教案:坐公交车需要注意什么？
幼儿园大班安全教案
骑行时注意安全。
首先，写好教学目标。现在是课改阶段。课堂上应该有三个部分:知识、能力、情感态度和价值观。然后分析教材:重点难点，三个教具，四种教学方法，五个教学过程，分为详细案例和简单案例。想象一下详细案例中的每一句话怎么说，很麻烦。只要你把时间安排写下来，对教师活动和学生活动的每一部分都勾勒出七条教学反馈，教学计划就会更加完整，问题也能及时总结。我觉得写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，这一部分绝对不能小觑，否则上课漫无目的，效果差。
8.幼儿园中班上安全教案需要注意什么？
骑行要注意什么？1.让孩子在骑行的过程中了解一些基本的规则和常识。
2.让孩子知道在乘车过程中如何保护自己。活动准备食物投影仪，图片，音乐骑行车活动流程1。了解乘车基本规则，出示车票:这是什么？它是用来做什么的？你知道坐公交车要注意什么吗？第二，看图，知道车内安全常识。
1.看看图中的孩子做的对不对。为什么？2.孩子们回答后，老师总结安全常识。第三，讨论如何保护车厢环境。
我们应该如何保持车内清洁？第四，组织孩子“乘车”，巩固乘车的基本规则和常识。第五，结束活动。
活动反思:“各种汽车”主题活动结束后，孩子们依依不舍地把玩具带回家。不同的是，通过这几周的了解，孩子们知道自己带了什么车，同伴带了什么车...孩子们对路上行驶的汽车的种类、用途、发明、结构和发展有了一定的了解。说到汽车，他们的话题就拓宽了。通过汽车这个孩子喜欢的载体，开展艺术和游戏，让孩子充分体验快乐，获得有益的体验，培养孩子的审美情趣。
9.幼儿园小班教案:“骑行要注意什么”
教学案例的一般要素
1.背景
所谓背景，就是向读者解释清楚:“故事”发生的时间、地点、人物、起因。背景介绍不一定要全面，重要的是说明“故事”的发生是否有什么特殊的原因和条件。背景是案件中非常重要的一部分，它描述了事件发生的大致场景，为读者提供了有用的背景信息，如学校情况、个人工作背景、事件发生的原因等等。
2.主题
每一个案例都要有一个鲜明的主题，即这个案例所要讲解的一个问题，是否反映了对一个新概念的认识、理解和实践，或者教师的角色如何变化，教与学的方式如何变化，或者新教材的重点和难点如何把握和处理，等等。
3.细节
有了主题，就要对原始素材进行筛选，选择最能体现主题的具体内容，把关键细节写清楚。特别注意人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理才是故事发展的内在基础。面对同样的情况，不同的老师可能会有不同的处理方式。为什么有不同的方法？这些教学行为的内在逻辑是什么？教练们是怎么想的？揭示这些，可以让读者既知道为什么，又知道为什么。在这个环节中，需要说明问题是怎样的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详细描述，展示问题解决的过程和步骤以及问题解决中的反复挫折，也可以涉及问题最初解决效果的描述。
4.结果
案例不仅要说明教学思路和描述教学过程，还要说明教学的结果——某项教学措施的立竿见影的效果，包括学生的反应和教师的感受，哪些问题已经解决，哪些问题没有解决，有什么遗憾，计划和设想等。以“问题”为主线，有矛盾，有冲突，甚至有“悬念”，能引起读者的兴趣和深入思考。