《保护牙齿》幼儿园中班教案
“护齿”幼儿园中班教案1活动对象:
1.欣赏和理解《没有牙齿的大老虎》这个故事。
2.让孩子知道吃太多甜食会损害牙齿，了解饭后清洁口腔的基本方法。
活动准备:
1，小图:糖果，饼干，饮料，零食，
2、操作图片
活动流程:
首先，讲故事
老师用动画给孩子讲“没有牙齿的大老虎”的故事，通过提问随机引导孩子理解大老虎没有牙齿的原因。
1，老师:为什么大老虎牙疼？
2.它吃了什么？
3.老虎牙疼最后是怎么回事？
老师让孩子们说说自己有没有牙疼，牙疼的时候是什么感觉，进一步引导孩子们发现爱护牙齿的重要性。
第二，观察图片
老师展示牙齿的图片。
老师:这是什么？是什么样的？(引导孩子说白、亮、硬。)
第三，讨论和演示
老师让孩子们说说他们最喜欢吃什么，每天吃什么零食。
老师告诉孩子们，牙齿上甜食太多，就会变黑，变坏。老师展示坏牙的图片，让孩子直观了解牙齿的变化。
第四，懂得清洁牙齿。
老师让孩子们讲一些清洁和保护牙齿，防止牙齿变坏的方法。比如少吃甜食，饭后漱口刷牙。
动词 （verb的缩写）手术:补牙
指导孩子用小的方形白纸片来刷牙。
“保护牙齿”幼儿园中班教案2活动目标
1.引导孩子观察比较用醋泡过的蛋壳和不用醋泡过的蛋壳，明白酸会腐蚀牙齿。
2.使孩子懂得饭后漱口和早晚刷牙保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3.通过活动，孩子们可以养成良好的卫生习惯。
重点和难点
掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。
要准备的活动
1.一个蛋壳泡在醋里，一个蛋壳不泡在醋里。
2.VCD动画片《牙洞之王》，附一些护齿的图片。
3.一个牙模，一把牙刷，儿童饼干，一面小镜子，一个纸杯和一些水。
一、引出话题，激发孩子的兴趣。
1.放碟《牙洞之王》给孩子看。
2.问题:漫画里的蛀牙王为什么会蛀牙？
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙？
1.请照照镜子，看看你的牙齿怎么样。
2.让孩子互相观察牙齿，看看宝宝的牙齿有没有洞。
3.讨论:怎么会有洞？
第三，通过观察，我们知道酸会腐蚀牙齿。
1.让孩子观察泡过醋的蛋壳和没泡过醋的蛋壳。
2.两者有什么区别？
3.讨论:为什么醋泡过的蛋壳会变黑变软？老师总结:酸可以腐蚀蛋壳里的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4.让孩子品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有什么。
5.请专业牙医讲解，做总结。我们吃完东西后，嘴里会剩下很多小食物。如果不马上漱口，时间久了这些食物就会变得像醋一样酸，牙齿也会变得像刚才的蛋壳一样又黑又软，时间久了就会出现洞。
请孩子谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样？
动词 （verb的缩写）讨论:如何保护乳牙？
(孩子可以边说话边自由思考展示图片的方法)
1.早晚刷牙，饭后漱口。
2.吃健康的饮食，不要吃太硬、太冷或太热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3.定期检查牙齿。
第六，学会正确的刷牙方法。
1.请边说边做。
2.老师一边读儿歌，一边展示牙齿模型和牙刷，示范正确的刷牙方法。
3.孩子们和老师一起做。
七、领孩子去卫生间，孩子用水杯漱口。
教学后的反思通过学习，孩子们了解了龋齿的成因及其对人的健康的危害，也掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，取得了良好的效果。整个教学活动是循序渐进的，从材料、队形到组织、老师的语言、孩子的表演等等。，都是个性化的，丰富的，不断激发孩子的欲望，孩子主动探索学习，发现知识。总之，它把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机地结合起来，达到了融为一体的目的。
幼儿园中班“保护牙齿”教案3的设计意图
近日有家长反映，孩子在家爱吃甜食、甜食，未能养成早晚刷牙、不注意口腔卫生等不良习惯。对于中产阶级的孩子来说，暴食和自控能力发展不完善导致很多孩子龋齿，所以幼儿园的口腔健康教育非常重要。本次教育活动的设计充分考虑了中班儿童的年龄特点和发展水平。利用孩子喜欢熟悉的故事，抓住孩子的兴趣和注意力，让孩子充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
活动目标
1，懂得保护牙齿，培养孩子保护牙齿的意识和习惯。
2.学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
3.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
4.了解疾病带来的不适，学习如何预防疾病。
要准备的活动
1.故事的图片“鳄鱼害怕，牙医害怕”
2、龋齿形成挂图
3、一套牙齿模型(好牙、坏牙)、牙刷
4.正确刷牙步骤挂图
活动过程
1，老师:“听说鳄鱼生病了，想去看医生。发生了什么事?我们去看看吧！”
2.老师展示“鳄鱼害怕，牙医害怕”的图片，讲故事。
3、老师问:
(1)故事里是谁？(鳄鱼，牙医)
(2)他们后来怎么样了？(鳄鱼去看医生)
(3)鳄鱼为什么要去看医生？(它的牙齿有病)
(4)鳄鱼牙齿为什么会生病？(他不刷牙，喜欢吃糖...)
4.老师展示龋齿形成的挂图，请小朋友观察。老师讲解龋齿形成的原因和危害。
5.老师:你认为应该做些什么来保护你的牙齿？(早晚刷牙，少吃糖，少吃甜食，饭后漱口...)
6.老师给孩子的总结和补充回答:要少吃甜食，吃完记得漱口，把留在口腔和牙齿里的脏东西吐出来，早晚记得刷牙保护牙齿，让牙齿健康健康，快乐生活。
7.老师:你们都说早晚刷牙可以保护牙齿。你刷牙吗？(威尔)
8.让孩子们示范他们通常如何刷牙。其他孩子思考这样做对不对。
9、老师对幼儿的示范进行评价，并展示牙齿模型，讲解和示范正确的刷牙方法。
10，老师带领孩子学习正确的刷牙方法。
11.展示正确刷牙步骤的挂图，带领孩子边读儿歌边练习刷牙。
附:
我会刷牙(儿歌)
小牙刷，在你手里，打开我的小嘴。
上牙向下刷，下牙向上刷，左右刷，内外刷。
早上刷，晚上刷，刷干净没有蛀牙。
刷完牙就笑，露出亮晶晶的牙齿。
教学反思:
孩子知道，健康的牙齿洁白、无痛、无缝隙；不健康的牙齿会疼，延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿有虫洞，有的咬不动稍硬的食物。在讨论如何保护牙齿时，有些孩子缺乏安静讨论和交流的习惯，不能按要求听取同龄人的发言，自我意识很强。有些团体争夺言语符号，所以活动的套路需要长期训练。一般来说，孩子知道牙病的成因，掌握保护牙齿的方法。
“牙齿保护”幼儿园中班教案4活动目标:
1，了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。
2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3.促进儿童创新思维和动作的协调发展。
4.激发孩子的好奇心和探索欲。
活动准备:课件《牙齿的秘密》和牙齿模型。
活动流程:
一、我的牙齿——了解龋齿的危害和预防
1，(显示屏幕)“是谁？你在牙齿上做什么？”
2.(看课件)“东东的牙齿怎么了？”(黑色，有小孔)
3.你还看到了什么？总结:东东的牙齿已经蛀了，所以我们叫它龋齿。
4.检查伴侣的牙齿，看看有没有蛀牙(老师在交流中做了简单的统计)。
5.蛀牙好不好？会带来什么危害？(请个别小朋友谈谈感受)
6、总结:一旦有了龋齿，吃饭就会遇到很多麻烦，很难受。
二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法。
1.你如何保护你的牙齿不受蛀牙的侵害？(请牙齿好的小朋友介绍经验)
2.刷牙真的是保护牙齿的好方法，那么怎么刷牙呢？(再现儿童的个人经历)
3.正确的刷牙应该是什么样的？(展示牙模，介绍牙齿的结构和名称:上牙、下牙、咬合面)
4.用牙具模型演示刷牙的过程:上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷，牙齿内侧刷。老师每介绍一个动作，就让孩子们模仿。)
5.让我们一起做吧。(请小朋友和老师一起做刷牙练习。)
6.看看刷牙后会发生什么？(观看课件的第四部分)
三、每天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录。
1，(展示刷机记录)，记录上的文字和符号分别是什么意思。
2.鼓励孩子每天早晚刷牙后记录。
活动反映:
本次活动抓住幼儿日常生活中的健康问题，通过课件讲解小故事充分调动幼儿的积极性，通过课前知识为幼儿学习童谣做准备，用童谣作曲，通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿初步了解乳牙和恒牙的区别，利用教具增强自主性和可操作性，让幼儿快速学习童谣，学会卫生习惯。教育的连续性是本节教育活动的真正价值。让孩子健康地生活，是每个父母的美好愿望。通过这个活动，孩子们可以了解蛀牙的危害以及预防蛀牙的几种方法。并且知道要养成早晚刷牙的好习惯。因为很多小朋友都有护齿常识，所以活动进行的很顺利，纪律性也很好，活动目标也很好的实现了。
“牙齿保护”幼儿园中班教案5活动目标:
1.感受牙齿健康的快乐。
2.初步学会正确的刷牙方法。
3.懂得保护牙齿，养成良好的刷牙习惯。
活动准备:
故事《没有牙齿的大老虎》牙刷、牙杯、牙膏、图片、视频、音频
活动流程:
一、将“无牙大老虎”的故事引入活动主题。
孩子们，你们知道谁是森林中的百兽之王吗？凶虎最近一点都不凶了。为什么？狐狸想到了什么？大虎牙怎么了？
第二，老师引导孩子讨论保护牙齿、预防龋齿的方法。
1.放图片让孩子知道不保护牙齿的后果？
2.让孩子用镜子检查自己是否有龋齿。老师和孩子们讨论为什么会发生这种情况。
3.给孩子看图片，判断哪些行为是保护牙齿。什么不是，而且会引起龋齿。
4.讨论如何保护牙齿。老师总结并展示正确护齿的图片。
第三，老师指导孩子掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。
1.老师展示图片指导孩子正确刷牙。
2.老师播放视频，通过儿歌学习正确的刷牙方法。
3.孩子们学习用准备好的牙科用具刷牙，跟着视频体验刷牙的快乐。
四、音乐游戏《洗刷刷》
1.通过音乐游戏增强孩子对牙齿保护的认识，养成良好的刷牙习惯。
2.通过形象角色扮演展示音乐游戏的情节，让孩子喜欢在轻松愉快的环境中刷牙护齿。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
老师们在班里开展“牙齿美容大赛”，每天评选“最美有牙齿的小明星”。
“护齿”幼儿园中班教案六的设计理念:
孩子的健康成长是父母和老师共同关心的问题。这个活动的目的是让孩子们了解一些疾病的预防，保护自己。现在的孩子甜食吃多了，牙齿早就坏了。我想通过这个活动让孩子知道刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的好习惯，坚持早晚刷牙。
活动目标:
1，让孩子了解龋齿的成因、龋齿的危害以及预防龋齿的相关知识。
2.教育孩子牙齿是人体的重要器官，要懂得保护。
3、懂得早晚刷牙，饭后漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
活动准备:
小牙刷、茶杯、小镜子、牙齿模型、《儿童日常刷牙记录表》
重点:引导孩子掌握正确的刷牙方法，懂得保护牙齿。
难点:了解龋齿的成因、龋齿的危害以及预防龋齿的相关知识。
辅助课件:
中班健康课件《保护牙齿》PPT课件
活动流程:
首先，导入:
(1)猜测引出题目(卫生卫士穿白衣服，上下两排真整齐，嘴里的食物是磨碎的，早晚用刷子洗澡。)
(2)讲故事引出主题
孩子们都知道森林里最凶猛的动物是老虎，但现在孩子们都不怕它了。这是怎么回事？老师给我们讲了一个“没有牙齿的老虎”的故事，孩子们会很惊讶。老虎的牙齿怎么了？
二、流程:
1.听完故事了解龋齿的成因。
(1)爱吃甜食；
(2)吃完饭不刷牙就睡觉。
2、引导孩子谈论对龋齿的感受
中班健康课《保护牙齿》教案详细案例包含PPT课件。
(2)拿出牙刷和牙模，教孩子刷牙的正确方法，教儿歌。
(3)告诉孩子如何预防龋齿。
牙齿对我们非常重要。我们应该保护我们的牙齿。每天早上和睡前刷牙，正确刷牙，饭后漱口，保护牙齿，少吃甜食，以赶走龋齿。
第三，推广活动
给孩子发放“儿童每日刷牙记录表”，记录每日刷牙情况，督促孩子养成早晚刷牙的好习惯。
“保护牙齿”幼儿园中班教案7活动目的
1.明白早晚刷牙的重要性。
2.学习如何刷牙。
3.欣赏儿歌的节奏。
要准备的活动
牙刷，牙膏，小镜子
开手木偶，假牙和蛀牙图案，纱布。
牙齿模型，儿童提供的牙刷。
活动过程
1.展示你的牙刷和牙膏，让孩子们谈论它们的用途以及何时使用。
2.让孩子照镜子，观察牙齿的颜色和形状。
3.老师提前把假牙放在手偶嘴里，其中一颗就是蛀牙。在娃娃脸上贴一块纱布。老师装成洋娃娃哼哼。让孩子们猜一猜娃娃为什么不舒服。
4.手偶让孩子找出牙齿上有个大黑洞的地方，让孩子讨论蛀牙的原因，比如糖果吃多了，早晚不刷牙。
5.让孩子思考如何为娃娃治疗蛀牙，比如定期检查，早晚刷牙，少吃糖果。
6.老师展示牙齿模型示范刷牙，小朋友用自己的牙刷模仿刷牙的动作。
总结分享
让孩子检查是否有蛀牙。
活动评估
1.能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。
2.能够早晚刷牙。
扩展活动
让孩子记录一周内刷牙的次数。
活动建议
1.把牙齿模型放在活动区，贴上刷牙步骤流程图，练习刷牙。
2.请班里有蛀牙的小朋友谈谈他们长蛀牙的原因，以及牙痛时的感受。
幼儿园中班“保护牙齿”教案8的设计意图:
中班的孩子即将换牙，大部分没有保护牙齿的意识，其中蛀牙问题严重。因此，我设计了“保护牙齿”健康活动，教育孩子们养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。
活动目标:
1，了解蛀牙的原因以及预防蛀牙的相关知识。
2.掌握正确的刷牙方法。
3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。
活动重点:
了解蛀牙的原因和预防蛀牙的知识。
活动难度:
掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
活动准备:
食物奥利奥，每人一杯漱口水，脸盆，小镜子。
活动流程:
首先，老师让孩子们吃奥利奥来引出活动。
1.对话:很高兴见到你。老师请你吃好吃的。
2.吃完后，让孩子互相观察对方吃完奥利奥后的牙齿。提问:你看到了什么？你牙齿上有什么？(黑饼干渣)
3.谈谈:如何摆脱？
4.不冲洗掉会怎么样？
5.老师总结:如果不把附着在牙齿上的东西清除掉，时间长了就会形成蛀牙。蛀牙对我们有什么危害？看看这个视频你就知道了。
第二，看动画片《帮龙护齿》引出问题:
1.棒棒龙喜欢吃什么？
2.结果它的牙齿怎么了？
3.牙医告诉它做什么来避免蛀牙？
第三，了解对牙齿健康的食物。
启发孩子根据现有的生活经验，说说哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿变得坚固、结实、健康。
引导孩子讨论后知道，糖果、饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物容易形成过多的酸腐蚀牙齿；奶、蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃可以强健牙齿。
总结:要保证牙齿健康，除了多吃坚固牙齿的食物，养成饭后漱口、早晚按时刷牙的好习惯很重要。
四、游戏:儿歌《刷牙》
内容:小牙刷，握在手里，每天早晚刷牙。
刷上牙向上，刷下牙向下。
咬合面，来回刷。
关于微课护齿活动的思考
这个活动选自中班的“保护牙齿”课程。目的是让孩子了解牙齿的结构和功能，知道如何正确保护牙齿，学会正确的刷牙方法，养成爱刷牙的习惯。在现实生活中，孩子明白爱护牙齿的道理，但在行动上并不是很积极。所以在设计活动的时候，我总是寓教于乐。在多媒体课件的帮助下，我用动画这种孩子最感兴趣的形式来教。一方面为活动营造轻松的氛围，使其快速进入情境。另一方面，动画课件可以给孩子直观的印象，让他们准确理解刷牙的正确方法，轻松达到活动的目的。
通过学习，孩子们了解了蛀牙的原因及其对人体健康的危害，了解了如何正确保护牙齿，掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到了良好的效果。整个教学活动是循序渐进的，从材料、队形到组织、老师的语言、孩子的表演等等。，都是个性化的，丰富的，不断激发孩子的欲望，孩子主动探索学习，发现知识。总之，它把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机地结合起来，达到了融为一体、寓教于乐的目的。
这个活动还存在一些不足:在评价孩子上，应该更及时、更到位、更灵活，或许教学氛围会更生动、更精彩。