幼儿园小班常规教案
幼儿园小班常规教案1教学目标:
1，培养孩子独立吃饭的好习惯。
2.让孩子们知道开心乐园餐对他们的健康有好处。
教学准备:
一些餐具。
教学过程:
一、读童书，引导孩子注意观察，回答老师提出的问题。
老师:孩子们，请仔细看看。这些孩子在做什么？请看看这些孩子吃饭的时候有没有问题。
2.老师:贝贝怎么吃？这个怎么样？老师引导小朋友看图说。)
总结:贝贝没有形成自己吃饭的习惯，还是需要妈妈喂。这是不对的。孩子们应该养成独立吃饭的好习惯。
3.老师:亮亮吃饭的时候是什么样的？这是正确的做法吗
总结:亮亮吃饭时拿小勺子和小碗的姿势不对，所以总是有食物洒在桌子上。
4.老师:孩子们，你们看到红红是怎么吃的了吗？她吃东西的时候，对吗？
概要:红红坐得笔直，能拿勺子和小碗。干得好。
5.老师:小朋友，看这三个小朋友的地方。谁的饮食习惯最好？谁做得最好？你喜欢哪些孩子？为什么？老师引导孩子说出良好的饮食习惯，教育孩子要向红红学习，自己吃饭，坐得端正，吃得干净。)
第二，教孩子学会正确的吃法，用勺子和小碗。
老师:小朋友，你吃东西会像谁？你自己有好的饮食习惯吗？
2.老师:我们吃饭的时候，要坐直，左手拿碗，右手拿勺子，一口饭一口菜，细嚼慢咽，不要把饭洒在桌子上或地上，自己把饭吃完。
教师示范并要求每个孩子练习。
第三，教育孩子在幼儿园或者家里自己吃饭。吃饭的时候，他们不要大声说话，不要发出噪音，而是开心地吃。只有这样，我们的身体才能长得强壮，才能长得好！
第四，学会读儿歌《吃》
宝宝坐在小桌子前，学习吃饭，右手拿着小勺子，左手稳稳地端着碗，干净利落地吃一口饭，一口菜。
幼儿园小班常规教案第二部分教学目标
1.教育孩子团结友爱，学会使用礼貌用语。
2.要求孩子理解课堂上的常规要求，上课听老师讲课。
3.孩子们练习站立、坐下等。
教学中的重点和难点
教学重点:培养孩子讲礼貌守纪律的习惯。
教学难点:让孩子尽快适应幼儿园生活。
教学过程
首先，开始部分:
1.孩子们坐在小椅子上，和老师一起拍手点头。
2.引言:“新学期开始了。孩子们一起去幼儿园。我们在一个小班。大家真的很开心。我们互相了解一下吧！”引起孩子的兴趣。
两个基本部分:
1.老师们弹钢琴，教孩子们一听到钢琴声就站起来和坐下。
可以反复练习，让孩子认真听，跟着老师学。要求孩子按照老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.老师弹琴，教孩子听琴声，学打招呼。
2/4 1=C
1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖
老师:小朋友们，你们好！生:老师您好！
3.音乐磁带孩子们和老师一起唱歌，找到朋友。鼓励孩子大胆主动去找朋友，去认识孩子，去问孩子的名字。教育孩子与孩子友好相处，培养孩子大方积极的性格，感受幼儿园的快乐生活。
第三，结论部分:
1.教师总结本节的教学效果，以表扬和鼓励为主。
2.教学结束了。组织孩子到户外玩耍，熟悉幼儿园环境。
幼儿园小班常规教案第三部分教学目标:
1，能在游戏情境中跟随音乐节奏，尝试双人划船和多人划船。
2.体验和同龄人一起表演的快乐。
教学准备:
(认知准备)小朋友看过划船表演。
(材料准备)音乐，课件，四张长长的便利贴。
关键点:
体验划船的乐趣
困难:
很多人划船的时候动作都是一样的。
教学过程:
首先，观看划船
问题:图片中的人在做什么？(划船)
他们的划船动作有什么区别？
总结:他们有的手放在中间来回划，有的手放在身体一侧左右划。
第二，享受划船
1，欣赏歌曲，动作练习(重点)
问题:歌里的人怎么划得又快又好？(随着节奏用力划水)
"让我们一起听歌，练习划船."(孩子在椅子上第一段来回划，第二段左右划)
2.两人一排(要点)
“单独划船的力量太小了。我们要不要找个好朋友一起划？”(小朋友面对面坐在地上手拉手划)
3.排好队，左右划(难)
问题:我们打算参加划船比赛。这条船不够大。怎样才能造出又长又大的船？
总结:如果大家来回连接，一个接一个，就能造出一艘大船。
“我们一起试试吧。”
重点引导孩子根据地上便利贴的提示，排成四队，跑小一点，用手划水。
在此基础上，可以将四艘大船首尾相接，组成联合编队。
第三，表演划船
第一段是两人一组划船，第二段是四艘大船划船。
幼儿园小班常规教案第四部分教学目标:
1，通过教学，让孩子学会用各种感官感知橙子的特性。
2，在教学中学会品尝，让孩子知道不要乱扔果皮。
教学准备:
孩子们自带橘子、干净的毛巾、装橘子的盆等。
教学过程:
一，引入教学
1.你的桌子上有什么水果？它来自哪里？它叫什么？
2.要不要拿出来仔细看看，摸摸，尝尝？
第二，探索和观察
1.让孩子们拿出自己的橙子，看看它们是什么形状。
2.玩得开心，和旁边的小朋友比一比，然后告诉大家你的橘子是什么样的。
3.你发现了什么？橙子是什么颜色的？仔细看看形状。和球一样吗？它是扁圆形的(与球相比)。
4.你摸了摸发现了什么？闻闻你发现了什么。孩子自由探索后告诉大家。
第三，品尝橙子
1，老师也闻到香味了，好想吃一口，怎么吃？
2、孩子自由讨论，结论:剥了皮吃。
3.让孩子剥了橘子再吃。剥了之后里面是什么？它是什么样的。
4.尝一尝橘子，告诉我吃完后是什么味道。(酸甜苦辣)，橘子君还发现了什么？让孩子观察，告诉他们橘子有带核的，也有不带核的。
5.你把橘子皮和核放在哪里？知道不要扔果皮。
教学扩展:
让孩子回家和父母一起寻找相关信息。明天，每个人都将学习画橘子。
幼儿园小班常规教案第五部分教学目标:
1，儿歌ABA结构初步感知，“子、己”(自我)发音。丰富的动词:走，飞，跳和游泳。
2.通过形象和动作的对比和匹配，理解、感知并初步模仿儿歌。
3，知道自己长大了，不要被大人抱。
4、初步了解故事，了解故事中语言的重复特征。
5.我喜欢并尝试创造故事的结局，也愿意和同伴一起学习。
教学准备:
1.一个大的背景图片与天空，草地，池塘和路径。2.贴图教具:鸟和鸟妈妈，兔子和兔妈妈，鱼和鱼妈妈，娃娃和妈妈。3.一些其他动物的照片。
4.生动的诗歌。
教学过程:
先把背景图片上的小动物和它的妈妈一一展示出来，并提问引导孩子理解儿歌。
1，这是谁？启发幼儿用“做一个完整的表达...和它的母亲”。
2.鸟类(兔子和小鱼)怎么飞(跳和游泳)？你需要妈妈的拥抱吗？
3.让孩子自己模仿鸟(兔子和小鱼)飞翔(跳跃和游泳)的动作。丰富动词。
4.孩子看到小动物自己走路会对妈妈说什么？(儿童自由讨论)二、展示图片和诗歌学习儿歌。
1，老师:“刚才我们一起说的都是好听的童谣。”2.老师展示图解诗，完整背诵。
3.引导幼儿集体、分组表演动作、朗诵儿歌。
第三，试着通过替换动物来模仿儿歌。
1.老师展示其他动物的图片来代替鸟、鱼、兔子，自然引导孩子模仿儿歌。
2，孩子对模仿的儿歌有情绪背诵。
第四，德育:长大了要自己走路，做一个很有能力的好宝宝。
教学延伸及建议1。在语言区贴图文诗，提供各种小动物的图片。帮助孩子继续临摹。
2.结合体育教学巩固飞、摘、游、跑等动词。
课后反思:
在整个教学过程中，孩子们对我创造的场景很感兴趣，大部分都能和老师很好的互动，积极性很高，基本达到了我的预期目标。但有些孩子的参与热情不是很高，这就需要老师积极开动脑筋，引起孩子的兴趣，比如积极邀请他参与角色扮演，多鼓励他，多表扬他。
在教学过程中，也出现了一些情况。比如让孩子集体玩兔子，孩子显得乱窜，我挣扎着把他们拉了回来，这提醒我以后设计教学的时候要多体谅，把一些突发情况考虑进去；我没有解释清楚动物的家和幼儿园的位置。
教学结束后，我觉得我应该特别注意教学中的细节。比如我在和小朋友互动的时候，扮演兔妈妈的角色，小朋友扮演兔宝宝的角色，走到兔宝宝家的时候可以和他们一起跳，而不是一本正经的走；和孩子说话时，可以灵活机动，加上“天亮了，宝宝起床上幼儿园了”，可以引起孩子的兴趣；个人和集体之间的互动应该合理分配。
幼儿园小班常规教案第六章设计意图:
小班的孩子好动，爱模伤样，真正喜欢小动物是他们的年龄特点。在生活中，我们班的小朋友对小动物的生活习性很感兴趣，比如它们喜欢吃什么，怎么叫，但是小朋友不知道常见的小动物走路的方式，所以我选了这节课《敢唱》和美术领域的《3个6岁孩子学习发展指南》，其中指出“小班小朋友可以模仿学习唱短歌出售。能随着熟悉的音乐做肢体动作。”通过学习如何和小动物一起走路，吸引孩子大胆参与音乐教学，通过创造动作调动孩子的积极性，激发孩子的教学兴趣。最后，通过表演让他们体验音乐教学带来的成就感和满足感。
教学目标:
1，积极参与音乐教学“行走”。
2.学习用音乐和图集唱《行走》这首歌。
3.尽量用动作表达歌曲中小动物的行走方式。
教学很难准备:
1.材料准备:请柬，小动物，头饰。
2.知识和经验的准备:幼儿初步了解兔子、小鸭、鸟龟、小花猫的特征、生活习性和歌唱经验。老师，熟悉走歌。
3.环境准备，森林环境。
教学过程1。练习声乐的导入，激发孩子的兴趣。
第二，熟悉歌曲的旋律。
1，第一首完整的恭喜歌，问一下你听过哪些小动物？
2.第二次，我斗胆要了个房间:他们怎么走路？
3根据小朋友回答的内容，找出相应的图片。
4.老师跟着钢琴唱歌，检查图谱是否正确。
第三，孩子练习唱欲望音乐。
1，小朋友跟着图分段唱歌。
2、孩子完全跟着图集唱歌。
3.孩子们以各种形式唱歌。
第四，儿童创造伤害小动物行走的动作模型。
五、小动物舞蹈:小朋友自由装扮成四种小动物参加森林舞蹈，教学结束。
教学扩展:
1.鼓励孩子在生活中模仿更多小动物的行走方式。
2.把头饰放在角落里，让孩子自由表演。
幼儿园小班常规教案第七章教学目标
1，初步了解适当晒晒太阳对人的身体有好处。
2.学会在阳光直射下保护自己免受紫外线的伤害。
教学准备
1，皮肤被阳光伤害的照片。
2、帽子、防晒霜、墨镜、雨伞等。
教学过程
1，带孩子晒太阳，说说太阳晒在身上的感觉。
2.回到室内讨论:“晒太阳有什么好处？你见过谁晒太阳？”
引导孩子记住，老人、孩子、病人都需要日光浴，有的人会在沙滩上晒日光浴(日光浴可以使人体力充沛，减少抑郁症和骨质疏松症的发生，帮助身体合成维生素D，经常晒日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统的功能。)
3.展示被太阳晒坏的皮肤照片:“这样的人皮肤怎么了？”引导孩子猜测为什么会出现这种情况。
4.向孩子说明在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体是有害的(紫外线照射皮肤会使血管扩张，出现红斑，过度照射会产生弥漫性红斑，形成水疱和水肿，长期照射会使皮肤干燥，失去弹性，衰老。紫外线照射眼睛会引起角膜炎。)
5.让孩子找出能遮阳的有效物品:帽子、防晒霜、太阳镜、雨伞等。，并说说各自的用途。
教学延伸
日常生活中让孩子帮老师妈妈晒衣服被子，感觉太阳有杀菌作用。
幼儿园小班常规教案第八章教学目标
缠绕在圆柱体上。
根据匝数判断线段的长度。
教学准备
孩子们每人有一个圆柱形的积木，积木上有一条彩色的线(线的一端固定在圆柱上，每个圆柱的长度为一)。
五个同样粗细的圆柱体，用彩色线缠绕2-6次，L-5数字标签。
儿童教材，第三册，第25页，彩笔。
教学过程
首先，缠绕线圈。
幼儿操作小教具(圆柱形积木)，将线段整齐地缠绕在圆柱形积木上，然后用手按住线头，数自己转了多少圈。
放开线段，和你的搭档比较线段的长度。
与同伴交换圆柱形积木，再次比较，感知圈数与线段长度的关系。
将五个圆柱体按照线段的长度进行排序，按照从大到小(或从小到大)的顺序，用数字1-5进行标注。
显示缠绕有线圈的五个圆柱形构建块。比较哪个圆柱体的线最长，哪个圆柱体的线最短。
第二，比较长短。
请幼儿打开教材，引导幼儿观察画面内容，理解操作要求。
把周围不同颜色的绳子数几遍，找到对应的长度标记后，再连接起来。
观察比较彩色条纹的长度，用同样的颜色画出同样长度的灯笼。
请几个小朋友展示操作结果，并给出自己的理由。
教学建议
采用先幼儿操作，后教师演示验证的做法，让幼儿独立积累相关的直接经验，这是探索圈数与长度关系的必经过程。如果孩子在操作中有不同的想法，可以再次验证，得到正确的结论。
用于缠绕的线段不要太长，方便孩子比较。
教学结束
孩子们一起讨论。
幼儿园小班9个常规教案的设计意图
虽然孩子们对水果已经很熟悉了，但是很少有人关注水果内部的形状。苹果的横切面和纵切面是什么样的？梨的横截面是多少？所以开展这次科普教学，让孩子们自己动手切开水果，发现果体内的秘密，了解水果内部的轮廓和图案。一方面培养孩子的细心观察和比较，敢于探索；另一方面，提高孩子的动手操作能力。让孩子在生活中得到启发和教育。
教学目标:
1.了解不同水果在纵横切面上的不同图形，建立水果与其切面的联系。
2.欣赏不同水果切片图形的轮廓和图案。
教学准备:
苹果、杨桃、橘子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图。
教学过程:
1.欣赏水果切片，试着搭配水果。
1.展示一些常见的水果横切面，试着搭配水果。
老师:孩子们，你们知道这些图片是什么吗？这些都是从水果上切下来的图形。你喜欢哪一个
2.要求孩子大胆发言，说出自己的想法。
老师:我让你们猜一猜，这些漂亮的图案是用什么水果剪出来的？
第二，观察水果部分
老师:我发现其中一个小朋友的图有点不符合。有的说我胖的图片是这个水果的切面，有的说是哪个水果的切面。它是哪种水果？动手吧，相信答案会出来的！
1.老师拿出苹果、梨、猕猴桃，剪出横截面，验证小朋友的猜测。
老师:你找到答案了吗？这些水果的横截面是这样的。如果我把这个水果竖着切，会和我刚才切猪的一样吗？我们一起来试试吧！
2.老师把水果的直段剪下来，把横截面和直段放在孩子面前，引导他们进行比较。
老师:你觉得这个横切面切出来的水果怎么样？从直段切下的水果是什么样子的？
第三，用书
使用16页的“水果切片”观看页面的水果部分，将水果与对应的水果部分连接起来。
第四，找水果
老师让孩子们坐回到座位上，把事先布置好的其他水果的图片和这些图片进行对比。