小班教案的特点分类

1，可以根据一个特征对物体进行分类。

2、理解标记的含义，最初对符号敏感。

3.体验分类的乐趣。

4.发展孩子的逻辑思维能力。

5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

要准备的活动

大象娃娃，货架图片，橘子，梨，红色和绿色的苹果，葡萄，西瓜，香蕉和草莓。

活动过程

第一，通过手指游戏安抚孩子的情绪。

手指游戏:小手

伸出手指捏一捏；收起手指，握紧拳头；当你看到你的朋友时，挥挥手；我们一起握手。

早上好，孩子们！潘潇老师见到孩子们非常高兴。看啊！我的手指宝宝动了，它想给孩子们表演一个节目。你想看吗？小眼睛要看好老师:伸出手指捏一捏；收起手指，握紧拳头；当你看到你的朋友时，挥挥手；我们一起握手。谁会和我握手？

好了，现在，老师让小朋友邀请你的手指宝宝出来和我一起跳舞，跟着老师跳！(重复)

第二，我们可以根据一个特征对物体进行分类，试着说出相似物体的相同特征。

创设情境:大象开了一家水果店

1，咚咚咚！(助教敲门)看看谁来了，孩子们！(展示洋娃娃大象)让我们一起拍手欢迎大象。

孩子们，你们好！我是笨笨，大象。我今天来这里和孩子们分享好消息。我的水果店两天后就要开业了！但是，我们的水果还没上架呢！我想让孩子们帮我把水果放在架子上，可以吗？谢谢小朋友们，你们真的是很热心很善良的小朋友！(老师模仿大象的声音)

孩子们，你们知道这些水果吗？(用各种水果的图片提问)

啊？这是什么？孩子们，看看你们的椅子下面有什么。大家椅子下的水果宝宝怎么了？现在，请把水果放在这两个架子上的椅子下面(助教事先偷偷在孩子的椅子下面放了一个橘子或梨)(助教展示架子的图片)

(宝宝上来放好之后)嗯？这个~这个~你觉得这样放好吗？是不是有点乱？让我们把这些水果分类。这里有橘子，这里有梨。(老师把橘子和梨的牌子放在黑板的左上角。)所以，这个小梨跑了。我们要把它送回它的家吗？还有哪些水果宝宝也跑了？老师让一个宝宝上来，把水果宝宝正确的放在水果架上。2.我还有很多水果要请小朋友帮忙上架！(当孩子们在椅子上放水果的时候，助教偷偷把红苹果和绿苹果以及香蕉的图片放在椅子下面。)看看这次有哪些调皮的水果宝宝跑到你的椅子下面了。它们是什么颜色的？好了，这次小朋友要认真听我的要求，帮水果宝宝放好。请把红色水果放在这一排架子上，绿色水果放在这一排架子上，黄色水果放在这一排架子上。(老师一边讲，一边在每一排书架旁边贴上标签。)小朋友仔细看货架旁边的吊牌，不要放错了。

谢谢小朋友，小朋友真的很有能力！

3.还有什么？还有什么？我还有水果！(助教再次分发红苹果、青苹果、西瓜和草莓的图片。)这次我想让孩子们把大红果、小红果、大青果、小青果放在这一排。(老师说，并在上面做了标记。)

现在，请用你们的小脑袋瓜想一想。这些水果除了品种、颜色、大小如何分类？(展示苹果、梨、香蕉等水果图片)

谢谢孩子们！孩子们很棒！我想给孩子们一些美味的水果。助教给孩子们发桃子和葡萄的图片。

活动扩展

我们去外面玩游戏好吗？请桃宝宝和潘老师出去，葡萄宝宝和陈老师出去。

教学反思:

在此基础上，我决定让家长帮助孩子寻找生活中的小游戏，让孩子从生活中慢慢了解。我也设置了一些小游戏，比如用积木，珠子，还有其他幼儿园常见的玩具，让孩子分。就这样，孩子们慢慢学会了如何根据特征进行分类。