九年级作文600字
九年级作文600字1:
星期天早上，我来到补习班上课。这里的学生非常活泼可爱。
课后，老师先给学生颁奖。领奖的人都面带微笑。一些学生获得了许多奖项，而另一些学生则很少获奖。虽然奖品不多，但是都很努力，还不错。我暗暗下定决心，要努力写好作文，争取获奖。
然后，老师在黑板上写了几个字让我们作文。每个同学都积极发言，字好的同学还可以得到一张小贴纸。
然后，老师又给我们讲了一个故事，画龙点睛。一听到要讲的故事，所有的学生都非常高兴。老师还告诉我们画龙点睛的意思，用什么做比喻，让我们画龙点睛造句。现在我们被难住了。最后，老师给我们举了一个如何造句的例子。之后，老师找来两张印有龙的纸，贴在黑板上。这两条龙栩栩如生，但仔细看，它们都没有眼睛。老师让一位白马王子和一位白雪公主盯着龙看。
一开始我们都觉得很简单，但是我们都觉得不对。老师打算蒙上眼睛画画。现在所有举手的同学都把手放下了。后来，毛老师叫了和王伯希。这两个学生真聪明。当他们上升时，他们用手指测量。眼睛被蒙住了，拉拉队在下面欢呼。最后都圆满完成了任务。画着眼睛的两条龙看起来真的会飞。我们每个同学都拿到了小贴纸，非常开心。
这真是一堂快乐的作文课。我会尽我最大的努力写好我的作文，并在未来获得更多的奖项。
九年级作文600字2:
在我成长的记忆中有很多值得铭记的事情，其中有一件是最难忘的。
一天下午，班主任余老师给我们组织了一个小游戏。只听她大声对我们说:“同学们，我们来玩个小游戏好吗？”“好！”学生们异口同声地回答。“好吧，请准备一张纸，然后听我的请求！让第一组学生在纸上写下班上任何一个人的名字；第二组学生写地点；第三组写人物在做什么；第四组也写位置！你明白吗？”余老师给我们讲了游戏规则。后来学生写的很快。
于老师让各组语文组长把笔记收起来。余老师把笔记的顺序弄乱了，说:“让几个同学拿出三个笔记，按照‘谁在哪里做什么’的顺序读一遍。哪三个音符符合实际，哪个同学就表演一个节目。”老师一讲完，学生们就高高举起了手。最后老师请了5个同学抽烟，其他同学都不服气。没办法，俞老师只好从第一组的同学手中接过火车，继续读下去。第一个同学开始念:“韩信之在大连游泳。”"韩民正在桂林做作业."这位同学刚读完，突然一位同学插话道:“我们班的韩民真用功！去桂林还要写作业吗？”同学们听了这话，哈哈大笑，尤其是卓然，简直像个疯子，笑得于老师直不起腰来，连平时不爱说话的周敏也笑了。笑过之后，期待想着自己，又害怕想着自己，害怕表演一个节目。
然后“刘晓在礼堂跳拉丁舞。”“刘晓，秀！”大家齐声喊道。“这不现实！”刘晓站起来反驳道。“符合！我们都看过刘晓在礼堂跳拉丁舞。”大家都说很符合，他只好给大家表演了一段拉丁舞，我们看后都惊叹不已。
这堂作文课，真的让我终生难忘，是我成长过程中最快乐的一堂课！
九年级作文600字3:我的精神食粮——书
古人云:“书自有黄金屋。”可见书籍对我们的生活有多重要。在我看来，书是我的精神食粮。只要一天不看书，我就浑身不舒服。不知道从什么时候开始，书逐渐成为了我生活的一部分。用我的话来说就是:“你可以不吃饭，但不可以不看书。”我们的孩子没有书是无法成长的。阅读不仅可以提高我们的阅读能力，增长我们的知识，还可以开阔我们的视野，增长我们的知识。为什么不呢？
我记得我三岁的时候，这个时候和书亲密接触。当时妈妈给了我一本精致的童话书，我爱不释手。于是我的读书生涯开始了。我从小就和书密不可分。二年级，打开书读《A，O，E》。现在，我上五年级了，读过一些很深刻的书，比如《巴黎圣母院》、《钢铁是怎样炼成的》...可见，随着年龄的增长，对阅读的需求也逐渐不同。现在，每隔几周，我都会拉着妈妈去书店。如果，有时候，我没有什么新书可看，我会把以前的书反反复复看好几遍。
阅读可以提高我的阅读能力，拓展我的想象力，阅读课外书也可以提高我的写作水平！高尔基曾说:“秘书是人类进步的阶梯。”因为喜欢看书，所以语文成绩一直在上升，从一般到中上。
在我的人生旅途中，书籍给我带来了快乐、知识和许多好处。书籍是成功的钥匙，是通向光明的梯子，是激励人的财富，是与人共同成长的朋友！我有什么理由不爱它？