金色家园幼儿园儿童戏剧表演教案
《金色的房子》是一部很好的教育作品，讲述了一个小女孩从不接受同伴，后来和小鸟、小狗、小羊、猴子成为好朋友的故事。这个故事告诉孩子与朋友相处的道理——善良、友善、慷慨会让你拥有更多好朋友。同时，故事还表达了朋友之间“和谐、团结、友谊”的主题，能够启发孩子，非常适合小班小朋友表演。小班的孩子热爱小动物，他们可以根据自己的经历和理解来表达自己的特点。
比如，一只小羊举起两只角，一步步走向山坡；鸟的翅膀上下拍动，在天空中盘旋；小猴子挠痒痒，上下乱窜；小狗竖起耳朵吠叫...我们从孩子的兴趣出发，改编了故事，编排了儿童剧《金色的房子》，目的是为了提高孩子的表演能力，让他们明白一个最简单的道理:在平时的生活中，我们应该和朋友友好相处，团结互助，这样才能交到更多的朋友，得到大家的喜爱。
第二，游戏网络
三、比赛准备
(一)经验准备
1.学习故事《黄金屋》，引导孩子熟悉故事，学习剧中人物之间的对话。
2.开展艺术活动“我的美丽小屋”，由老师和孩子们设计制作房屋、鲜花等表演道具。
3.开展舞蹈活动《可爱的动物》，帮助幼儿准确表达小女孩的情绪变化以及表情、眼神、动作等四种小动物的角色特征。
(二)游戏资源
1.营造场景，准备道具。
(1)场景:花，草，金屋。
(2)道具:小女孩、小动物(小鸟、小狗、小羊、猴子)的服装。
2.选择音乐。
(1)活泼可爱的音乐:用于第一个小女孩演奏。
(2)符合动物自身性格特征的音乐(柔板):用于第一场小动物的有序出场。
(3)符合动物自身性格特点的音乐(快板):用于第二场小动物的出场和改变其造型。
(4)欢快有力的音乐:用于第三场结尾的舞蹈《一起快乐》。
(3)家庭和社区
1.家长带孩子参观动物园，了解动物的生活习性和行动特征。
2.利用阅读睡前故事等活动，帮助孩子理解人与自然的关系。
四、游戏提示1，小班小朋友胆小，音量不够大，这是组织表演的难点。对此，教师采取多人扮演一个角色的策略，既增强了孩子上台表演的信心，解决了声音低沉的问题，又满足了每个孩子同时上台表演的愿望。
2.小动物出现时很难把握音乐的节奏。解决这个困难的策略是让孩子多听音乐，帮助他们固定节拍。比如“小羊”出来的时候，可以告诉孩子小羊上山吃草要注意，跟着音乐走两步回头看。
第一眼，重复两个动作然后转身看看后面有没有狼，这样孩子就知道四步就能走到山顶，在山顶遇到一个可爱的小女孩。
3.小班小朋友也会遇到没有舞台方向感，排练找不到正确位置的现象。老师可以给孩子找相应的参照物，比如小椅子，地上的“小贴纸”，帮助孩子确定自己的位置。此外，一些孩子正在排练。
钟诚似乎对什么都不感兴趣。学了两句台词就不学了，做了几个动作就又无聊了。老师不应该把重点放在这个“缺点”上，而应该把重点放在发现这些孩子的优点上，让他们看着每一组“小动物”，问“你喜欢哪个小动物？你想成为哪种小动物？为什么？”有些孩子说:“我喜欢鸟，因为它们有美丽的动作和美丽的笑容……”引导孩子按照自己的意愿表演自己喜欢的动物，孩子会愉快地参与到表演活动中。
4.根据孩子们的兴趣，我们开展了一系列的活动:①电视上的“团结友爱家庭”、“动物世界”等社会活动，帮助孩子们了解动物的特点。②体育活动“互相帮助过河”鼓励孩子互相帮助，增进友谊。
③音乐活动“一起快乐”，帮助孩子感受集体活动的快乐。
五、游戏故事
“我找到了一个地方”小班的孩子第一次参加排练时缺乏方向感。老师告诉一个孩子:“这是你的位置。当小羊出来的时候，你要跑过去，明白吗？”她点点头说:“我明白了。”但是她跑出来的时候，又从舞台中间跑出来，位置总是不对。我发现表演的时候必须给孩子们找一个固定的参照物，于是我又给孩子们解释:“绕圈的时候，一定要绕过舞台中间的黄片标志。”孩子好像什么都懂，然后一个个走出来。第一个出来了，第二个第三个还是不出来，问题还是存在。
为了更好地解决定向问题，我在课前使用了“椅子转圈”的游戏，让孩子通过转圈椅子轻松理解“S”形的队形方案。从这个延伸，让孩子从不同的方向绕着椅子转，形成玩和玩的交替。孩子在玩耍和制造噪音中轻松掌握双“S”的形成和自己的空间方位，整个活动变得快乐有趣。
虽然小班幼儿有时能区分左右，但要让每个幼儿在一次活动中区分不同空间方位的左右并不容易，可能会导致迷失方向，无法愉快地开展活动。老师可以通过佩戴记号笔，在活动中摆放同色的标志，帮助孩子分辨左右，熟悉队形变化，从而解决找不到位置的问题。
“我能飞……”彩排时，是“鸟”出场的时候了。孩子们伸直手臂，简单地上下扇动两下，然后就赶紧各就各位了。几只长臂一起飞来飞去，动作没错，图像也显示出来了，但总有一种少了什么的感觉。
为了帮助孩子们丰富他们的经验，我和他们一起观看了动物世界中鸟类的飞行。孩子们看了之后，对吴的一举一动、生活习惯都有了一定的了解。我还特意安排了一个舞蹈节目《鸟来了》，引导他们观察鸟类的特点:翅膀长，嘴尖，飞翔时屁股和头成一条线，翅膀从上往下合拢，分开，会在天空中盘旋。
在观察后表演时，孩子会根据自己的理解，把鸟类的不同特点结合到自己的表演中。有的孩子把手放在背后喝水；有的孩子上下拍动双手，做出飞翔的动作；还有的小朋友张开双手做盘旋动作，嘴巴尖尖的，眼神机警，生动可爱。孩子们高兴地对我说:“老师，你看我飞得漂亮吗？”
真的，舞台上有一群栩栩如生的小鸟！
剧本《金屋藏娇》，人物有:小女孩、狗、鸟、羊、猴子。
第一局，很多人(双手两边，兰花指，左右摇头)太阳照，花儿笑，早起。
多漂亮的金色房子啊！让我们一起笑吧！
[欢快的音乐响起，小女孩跳上舞台。
你看，小姑娘，(指着房子，冲过去，左手叉腰，微笑着，眼睛看着前方)我的房子多漂亮啊！(拍手)红墙，(拍手)绿窗金顶，亮堂。我的朋友说我的房子很漂亮。(双手放在胸前)我心里真的很开心。(双手高举，摇头。)心里真的很开心！
【《小羊》音乐开始，小羊上台。]
小女孩，小羊，你要去哪里？(问候小羊)
小羊，我们要去看你漂亮的房子。
小女孩。是啊是啊。我的房子是最漂亮的。(沾沾自喜)
【小羊回到原来的位置。《小狗》音乐响起，小狗跳上舞台。
早上好，小狗女孩！(打招呼)
早上好，小女孩和小狗！小狗，你要去哪里？
小狗，我们要去看你漂亮的房子。(上下跳两次)
小女孩是，是。我的房子是最漂亮的。
【小狗回到原来的位置。“鸟”音乐响起，鸟儿飞了出来。
早上好，小鸟！
早上好，小女孩和小鸟！小鸟吴，你要去哪里？
小鸟，我们要去看你漂亮的房子。
小姑娘(用手捂着嘴开心地笑)哈哈哈哈，我家最漂亮了。
这只鸟回到了原来的位置。《小猴子》音乐响起，小猴子跳出了场地。
早上好，小女孩和猴子！猴子猴子，你要去哪里？
猴子，我们要去看你漂亮的房子。
小女孩(自信的)对，对，我家最漂亮。
[小猴子回到原来的位置。]
第二场，小女孩和动物，加油！(大喊)
所有的人(齐)都来了，来了。
【《鸟》音乐响起，鸟又飞了出去。
早上好，小鸟！小姑娘，能让我们进去玩吗？
小女孩(摇头摇手)不行不行，你扑通扑通乱跳，(上下乱飞)会把我们家搞得乱七八糟的。
小鸟哼哼，你真小气，我们不和你玩了，走吧。
[小鸟飞走了，在旁边做造型。
小姑娘，我也不和你玩了。
【《小狗》音乐响起，小狗跳出场地。
小狗女，我们进去玩吧。(张开手指，把头放在两边)
小女孩，不，不，你会叫得我睡不着。
小狗哼，你真小气，我们不和你玩了，走吧！
小姑娘，我也不和你玩了。
在狗旁边做模特。《小猴子》音乐响起，小猴子跳出了场地。
小猴姑娘，我们进去玩吧。
小女孩(摇头摇手)不行不行，你跑来跑去会把我们家搞得乱七八糟的。
小猴子(生气，上蹿下跳)哼，你真小气。我们不和你玩了。我们走吧。
小姑娘，我也不和你玩了。
【造型在小猴子旁边。《小羊》音乐响起，小羊出现。
小羊羔，我们进去玩吧。
小女孩(摇头摇手)不行，不行，你跑来跑去会踩坏我们家的。
小羊(生气，跺脚)哼，你真小气。我们不和你玩了。我们走吧。
小姑娘，我也不和你玩了。
【羔羊旁造型。
第三局，小姑娘们都走了，不跟我玩了。心里好难受，心里好难受！恳求...(坐在地上，踢腿，伤心地哭)
小羊羔，来和我们一起玩吧！(邀请)
小动物们，来和我们一起玩吧。
小女孩和动物们，请到我们家来玩吧！
动物们，你们不怕我们把你们的家搞得乱七八糟吗？
小女孩并不害怕。(摇头摇手)
动物们，让我们一起玩吧！
[集体欢呼，舞蹈开始...(动作:欢呼，手臂上直握耳朵，五指用力张开，表演腿跳、小钟步、小步转等。)