幼儿园初中班“春天来了”语文教案
幼儿园中班语文教案《春天来了》1春天的森林活动的目标是鼓励幼儿用图片生动地展示春天树木的特征。
树的重叠关系可以用遮挡来表示。
活动准备:提前观察树的特性。画报和纸等。
活动流程:
1.讨论:各种树木的特征(枝、干、冠的特征)了解树木前后的重叠关系。
2.儿童绘画活动。
要求:图片可以按一定比例分布，可以画出观察到的树木。重点体现不同树木的不同形态。
难点:表示树的前后遮挡关系。
幼儿园中班《春天来了》语文教案2一、预期总体目标:
1.感受早春的到来，从自身和周围环境的变化中了解春天的基本特征。
2.在园林种植等活动中，我觉得春天是万物生长的季节，感受春天的美好。
二、小主题目标:
(一)、春天在哪里:
1，鼓励孩子从自身和周围环境的变化中感受早春的到来，了解春天的基本特征。
2.引导孩子从多角度(绘画、声音、肢体、语言等)表达自己正在寻找的春天的信息。).
(2)鸟来了:
1.春天观察鸟类，我们知道鸟类是人类的好朋友。
2.培养孩子亲近自然、爱护鸟类的感情。
(3)在花园里:
1.通过关注花园的变化，我们可以进一步感知到春天是一个万物生长的季节，感受到春天的美好。
2、在策划、面试、种植等活动中，培养独立尝试解决问题的能力。
(4)蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1，了解春天常见的几种动物，感知动物在春天的变化。
2.通过说、做等活动培养孩子对小动物的热爱。
三、主题活动部分教案:
“寻春”任务(集体)
预期目标:1。引导孩子“找春天”，激发孩子关注周围现象的兴趣。
2.选择你最喜欢的投票表情。
环境创造:代表自己的小记号，画画，唱歌，跳舞，讲故事，插画，白纸等。
活动流程及相关问题:
一、提问，引发孩子的思考:
1.现在是什么季节的天气？为什么？(很明显“初春”时期天气还是有点冷，注意保暖)
2.春天来了。你能找到它吗？去哪里找？
3.当我们找到春天，我们可以用什么方法告诉你？
(总结不同的方法并展示相应的图纸)
4.为你最喜欢的表情投票。
a)解释任务:选择你最喜欢的方式，告诉大家你发现的春天。
b)孩子们把他们最喜欢的标记放在他们最喜欢的图标下面。
5.交流和发布结果
a)你为什么选择这种方法？可以选择自己最喜欢的，能力最大的，和某某小朋友“合作”愉快的。
b)认识各组成员，组建临时小组。
交换计划(集合)
预期目标:1，知道用表格记录可以让内容更清晰。
2.激发同伴共同完成任务的欲望。
环境创造:儿童计划、纸、笔和教师制定的整体计划(表格格式)
活动流程及相关问题:
首先，展示每个小组制定的计划，并进行集体交流:
沟通内容:1，计划内容，人员安排，了解孩子如何分配。
2、计划的格式，是否清晰，捕捉并提出一些好的方法(如使用符号、顺序等。)?)
二、出示老师统计方案，讨论:能看懂吗？你能看清楚吗？为什么？
推广:表格可以记录不同文件中的不同内容，也可以让一些相关内容一一对应，让我们看得更清楚。
第三，孩子分组，调整自己的计划，尽量用表格记录。
种子发芽(地区角落)
环境创造:小种子(土豆、红豆、菜心等。)种植用具，小工具水壶，记录本，笔。
观察和指导:
1.了解孩子种植小种子的经历，以及他们选择的不同方式。
2.能不能每天持续观察植物的变化，给它们浇水、护理？
3.宝宝植物变化的时候能不能记录清楚？
小燕子(集体)
预期目标:1。欣赏音乐《小燕子》，感受音乐所代表的春景。
2、鼓励孩子大胆地用肢体根据音乐的节奏表现燕子的各种动作。
环境创作:燕子头饰，春燕地图，音乐。
流程和问题:
首先，展示“春燕地图”
1你在这张图片中看到了什么？(升天:春天来了，燕子来了)
2.听音乐，看图。你认为燕子会做什么？
第二，儿童的代表性
1，提供头饰，听音乐，展示燕子在做什么。
2.老师注重孩子对音乐节奏和不同动作的感受。
第三，沟通
1，小燕子你刚才在干什么？
2.延伸:刚才一只燕子在玩耍。燕子一家会怎么做？
春天来了(集体)
预期目标:
1.春天来了，感受大自然的变化。
2.试着用不同的声音来表达股市的五种作用。
环境创建:
孩子们提前享受他们在语言区感受到的故事、故事插图和角色头饰。
流程和问题:
首先，回忆并欣赏《春天来了》这个故事:
1.故事里有谁？
2.孙爷爷为什么说春天是你？你代表春天？
3.你以为春天还在哪里？
第二，故事再现
1.如何让别人听到故事里有五个角色？(不同的声音)。
2.你觉得什么样的声音可以用来代表我们？
3.孩子们戴着头饰在故事中扮演不同的角色。
“谁粗谁细”(区角)
环境创设:尺子、软尺、长纸条、毛线等各种量具；室外花园。
观察和指导:
1.这么多测量工具，孩子是怎么选择和使用的？
2.能否通过工具的测量，正确比较园内各种树木的粗细和精细程度？
3.能否在交流过程中获得别人的测量经验后尝试学习使用？
购物(集体)
预期目标:
1，能够阅读购物价格表并了解购物流程，尝试独立购物1或2件商品。
2.在购物的过程中，了解5的划分和组合。
环境创建:
五1元:“纸币”，商品价目表，1到小超市换5元。
活动流程和问题:
第一，交流购物经验
1.你去超市买东西了吗？你是怎么买到的？
2.我怎么知道商品的价格？
3.如果你有5元钱，你能买什么价位的？
二、购物:
1.孩子们在模拟的小超市里独立购物，并投入与价格相对应的钱。
2、交换购物结果，你买了几元，还剩多少钱？根据幼儿的操作，展示5的分离和组合的几种结果。
第三，延伸:
你今天回家的时候，请你的父母带你去一个小超市，试着为你的春游买一些零食。
去郊游(团体)
默认目标:
1，可以有兴趣学唱《踏青》这首歌，体会春游的快乐。
2.能够区分歌曲中不同的节奏，大胆地用不同的动作来表达郊游。
环境创设:录音磁带，在活动(1)中，我已经了解了外出郊游时的各种活动。
流程和问题:
首先，欣赏音乐:
这音乐好听吗？让你有什么感觉？
2.根据音乐打节奏。
3.交流音乐中的各种节奏，总结几段(短语)。
二、行动表现快乐郊游:
1.回忆一下我们有什么郊游活动。
2.再次欣赏音乐，并思考每个句子中的年轻朋友可能在做什么。为什么？
3、大胆地根据自己的感受，在音乐的节奏中用不同的动作来表达郊游。
三、学会唱歌:
1.完全享受这首歌。你从这首歌里听到了什么？
2.开始学唱歌，然后轻轻跟着唱两遍。
放风筝(区角)
环境创作:菱形风筝架、不同厚度的纸和各种塑料袋、毛线、丝线、浆糊、双面胶、玻璃胶等。
观察和指导:
1.观察孩子选择什么材料制作风筝。
2.在放风筝成功或失败的过程中能找出原因并找到解决方法吗？
3.你发现材料的重量和风筝能不能飞之间的联系了吗？
宝宝植物怎么样(集体)
默认目标:
1.学习初步分类统计和分类记录的方法。
2.通过交流种植经验积累相关知识。
环境创建:
根据天气情况，在自然角落开展活动，画纸，马克笔。
流程和问题:
一.统计数据:
1.经过一个多星期的种植，我们的自然角落看起来怎么样？有哪些改变？
2.数数:有多少盆发芽、开花或不变，有多少盆死了？
3.共同讨论并记录分类统计结果；这些数字可以用什么方式记录下来，让别人看清楚？
二、交流种植经验:
1.你的蔬菜宝宝怎么样了？你如何照顾你的小植物？
2.为什么它们会有不同的变化？
总结:各种植物的喜好不同，需要用不同的方式来照顾。
3.延伸:你这次种植有什么困难需要帮助或者咨询别人吗？我能怎么做呢？
学习面试(集体)
默认目标:
1，了解面试别人的流程和准备。
2.懂得通过采访别人来获取信息，也是解决困难的一种方式。
环境创造:预先排练对孩子的采访。
流程和问题:
首先，提出问题，引发思考:
1.明天我们将邀请绿化工作者来帮助我们的孩子解决植物种植中的各种困难。
2.你知道如何面试别人吗？我能说什么呢？问什么？
3.怎么才能让别人愿意接受你的面试？
二、观看现场表演，了解面试顺序:
看一个老师和孩子的访谈。
刚才面试的小伙伴们做了什么？
提高面试时准备和古流程的体验:提前准备问题，自我介绍，提问，感谢得到答案。
第三，鼓励孩子在接下来的面试中大胆尝试。
蛛网果园(体育)
材料:丝线做的“蛛网果园”，夹着各种害虫的夹子，任务卡，小篮子。
玩法:不能碰蛛网线。你可以穿过蜘蛛网果园，通过交叉或爬行来捕捉果园中的害虫。
观察和指导:
1.孩子们能理解任务卡上的害虫图案并走过蜘蛛网去抓相应的害虫吗？
2.如何应对难以跨越的障碍？
虹膜(集体)
默认目标:
1，感受充满童趣的歌词，在理解的基础上学习唱歌。
2.认识美丽的蝴蝶花，知道春天是百花盛开的季节。
环境创造:音乐磁带，一盆开放的虹膜(或虹膜照片)
流程和问题:
首先，欣赏美丽的蝴蝶花:
1.(老师展示)你知道这是什么花吗？
2.它看起来像什么？为什么叫虹膜？
二、欣赏歌曲，学会唱歌:
1.介绍歌曲名《Iris》，欣赏歌曲。
2.听完这首歌你有什么感受？蝴蝶为什么不会飞？这是怎么回事？
3.轻轻地唱这首歌。
第三，延伸:
春天是百花盛开的季节。花园里还开着什么花？去看看吧。
蛋宝宝(集体)
活动目的:
1.引导孩子在游戏中探索和发现闭数的方法，初步积累闭数的经验。
2.发展孩子思维的准确性和灵活性，激发孩子对数学活动的兴趣。
活动准备:
1.连接纸和水彩笔
2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑各一张，蛋样一个。
3.一些扁平的蛋，鸭蛋，鸽子蛋和鹌鹑蛋以封闭的方式放置。
4.数字卡
5.录音机和磁带
活动流程:
首先，引起孩子的兴趣，说明主题，介绍活动。
1.游戏“连接寻找客人”
2.小朋友连线后，老师把小朋友的作品贴在黑板上，并展示相应的动物图片。(注意顺序:鸡、鸽、鸭、鹌鹑)
第二，配对
1.老师展示鸡蛋、鸽子蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)。
2.给孩子们配对，把鸡蛋放在动物旁边。
第三，数鸡蛋
1.给我看看鸡蛋！
“母鸡，它下了多少蛋？”
2.找到问题了？引导孩子寻找解决方法。
第四，儿童探索和尝试封闭式计数
1.孩子们根据自己的意愿选择不同的鸡蛋来计数。
“请选择一种你想数的球。想想有什么好的方法可以快速正确的数数，如何记住第一个鸡蛋？”
2.总结交流和计数的经验。结束时，老师展示数字卡。
孩子们答对后，展示数字，比较谁的孩子最多。
游戏:母鸡孵蛋。
1.解释游戏规则
“学着跟着音乐绕着蛋走。音乐一停，我们就找一窝蛋，和鸡蹲在一起。”“数一数你贴了几个蛋？”
2.游戏玩三遍。
小青蛙(集体)
活动目标:
在看、听、想、说的过程中，我会进一步丰富对青蛙的认识，愿意用肢体动作表达可爱的小青蛙。
活动准备:
1.把小蝌蚪放在喂食区，引导孩子观察和了解蝌蚪变成青蛙的过程。
2.家庭一起收集关于青蛙的信息。
3.师生共同装饰墙壁“唱歌的小青蛙”。
4.体育游戏《小青蛙抓害虫》。(游戏背景音乐《小青蛙》)
5.《小青蛙》课件及歌曲录制。
活动流程:
先看课件，引出话题
展示课件(静态图片)，以“小青蛙”为话题，引发孩子的对话。
第二，会说话，会看，做“小青蛙”
●预先准备好孩子可能谈论的话题-
青蛙的叫声。(鼓励孩子唱歌，打不同的节奏，练习)
2大嘴巴大眼睛。(鼓励孩子用行动表达自己)
青蛙的颜色。(用儿歌总结)
4 *青蛙抓害虫的方式。(尝试做出不同的动作)
(标记*为教学重点)
●结合孩子的“谈话要点”，孩子可以观看相应的课件内容。
●根据课件内容，引导幼儿谈论相关内容(适当拓展话题)并做相应动作。
●在交谈中，孩子可以学习做青蛙的各种动作(游泳、抓害虫、叫等。)随着歌曲的旋律。
三、游戏表演《小青蛙》
1.欣赏老师表演的《大青蛙》，鼓励孩子快乐地跟着唱。
2.听歌，小朋友扮演小青蛙用动作表达歌曲内容。
弹簧保健盒
通过小组讨论、调查等方式，引导幼儿了解春季常见疾病及其成因和预防方法，并以图片或文字的形式记录其保健知识，放入自制的班级保健箱中。一段时间后，把保健盒里的东西拿出来一起分享，可以提醒孩子在日常生活中注意运用这些知识，保护身体健康。
春季化妆舞会
引导孩子利用假期或春游时间，收集各种野花、杂草、树叶等。，做帽子，衣领，手链，草裙等。，并以自己喜欢的方式化妆(如贴纸、上色等。)来一场有趣的春舞。
幼儿园中班语文教案《春天来了》3活动目标:
1.欣赏并理解散文故事，将图片粘贴在相应的搭配位置。
2.感受春天大自然变化的美丽景象。
3.体验明显的季节性特征。
4.愿意欣赏散文，感受散文语言的优美和幽默。
5.培养对文学作品的兴趣。
重点和难点:
重点:欣赏并理解散文故事，将图片粘贴在相应的搭配位置。
难点:感受春天大自然变化的美丽景象。
活动流程:
(1)活动导入:
老师:小朋友，现在是什么季节？你怎麽知道？老师画了一幅美丽的春天的画。你想看看吗？
(2)欣赏:
(展示PPT引导孩子观察和理解图片)
1.引导幼儿用自己的语言谈论儿歌中的主要人物:小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等。，以及它们在春天的出现。
2.老师:图片上有什么？他们是什么样的？
3.引导孩子理解儿歌内容，初步学会背诵儿歌。
(1)，老师展示PPT，]引导孩子欣赏故事。
(2)引导孩子说出故事的名称和主要角色。
老师:这个故事叫什么名字？春天来了，谁醒了？
(3)让孩子再听一遍故事，提出问题，并用故事中的句子引导孩子回答问题。
a、老师:春天来了，谁醒了？它在做什么？
b、老师:小溪醒了。它在做什么？什么是长跑？为什么说小溪在练长跑？(集体背诵这首童谣)
c、老师:麦苗醒了。它在做什么？麦苗为什么会弯腰？(要求幼儿模仿麦苗弯腰的动作，边做动作边背诵这首儿歌。)
d、老师:桃花醒了。它在做什么？什么是笑脸？
e、老师:柳树醒了。它在做什么？柳树的辫子是什么？
f、老师:燕子唱了什么歌？春天的歌是什么？
4.老师和孩子们把图片放在一起。
小溪，麦苗，桃花，柳树，燕子，麦苗
教学反思
1，春天是万物复苏的季节，幼儿园周边和自然界变化很大。
桃花盛开，春雨绵绵，草出土来。孩子们可以通过观察大自然的景色来寻找春天的秘密，去温暖的春风郊游，欣赏大自然的美景。这里我通过童谣《春天来了》让孩子了解春天的主要特征，培养孩子对春天的热爱和探索大自然的兴趣。
2.通过一系列以孩子为中心的活动，培养孩子良好的阅读习惯和语言表达能力，让孩子学会用观察的方法和敏锐的眼睛感知和发现春天的变化、人的活动和生物的生长，激发孩子热爱自然，增强环保意识。
幼儿园中班语文教案《春天来了》4活动名称:
春天来了
活动目标:
1.能够主动发现和发现春天大自然的变化。
2.喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲。
活动准备:
让孩子提前在生活中找到春天，自己记录下来；儿童绘画设备。
活动流程:
春天在哪里？
2.问题:春天已经悄悄地来了。它在哪里？
孩子们交流自己的发现，老师根据孩子们的故事以图标的形式记录下来，展示在活动室的墙上。
2.春天来了。
——孩子们分散活动，继续在花园里寻找春天。
——老师唤起孩子对春天阳光、风、植物、动物变化的关注。
3.我找到了春天。
-孩子们用语言来表达他们在幼儿园发现的春天。
教学反思:
新课程的理念是让每个孩子在原有的基础上发展。在活动中，我牢牢把握这一理念，让孩子们在积极快乐的氛围中，以游戏的形式轻松认识和理解学习内容。班里的气氛也很活跃，讲话也很积极，达到了活动的预期目标。
幼儿园中班语文教案“春天来了”5活动1名称:
进春活动目标:
1。体会散文的意境，感受早春大自然的变化。
2。能主动观察春天，探索春天的秘密，把自己的发明编织成散文。
活动准备:
1.在散文活动中观察和发现早春的到来。
2.在花园里选择一个安静且植物丰富的地方。
3.“春天来了”问卷。活动流程:
1.
——老师带着表情背诵散文第一段。
——孩子说说看到这些变化的感受。
——充分欣赏散文。
2.进入春天。
——幼儿自由寻找春天的微妙变化，体验文学作品的意境。
-孩子们交流他们的发现，并抄写散文的第二段。
幼儿园中班语文教案《春天来了》6有趣的春季活动；
1.交流和了解春季各种丰富多彩的活动，有积极参与活动的愿望。
2.能够认真倾听同行的发言，学会谈判和制定活动计划。
活动准备:一份调查问卷。
活动流程:
1.交流调查结果。
2.问题:你采访了谁？他们小时候春天最喜欢什么？
——孩子根据自己的问卷向大家介绍自己的面试结果。
-用图表展示各种活动的内容。
2.讨论:春天我们可以做什么有趣的活动？
-小朋友分组讨论:春天我最想参加什么有趣的活动？
——交流了解春季各种丰富多彩的活动，并有积极参与活动的愿望。
活动4活动名称:春天他们在看什么？
引导孩子大胆表达自己的想法，探索背面人物的画法。
培养孩子的观察能力、想象力、表达能力和探索能力。
活动准备:背面一个娃娃，背景两张图片。
活动流程:
1.展示背面可移动的人偶，引导幼儿观察背面的人的形象，一起总结背面的人的绘制步骤，老师会一步步演示(头部、身体、上肢、下肢)。2.请小朋友做模特，让小朋友观察比较背面那个人的异同？(发型，衣服，动作，身高等。) 3.启发孩子想象:春天，背上的人能看到什么？做什么？和谁？你手里拿着什么？鼓励每个孩子大胆说出自己独特的想法。
4.鼓励孩子大胆创作，画出自己想象的情节。
5.展示作品并进行自评、互评和老师评价。