幼儿园小班各种种子活动教案
幼儿园1班各类种子活动教案一、设计思路
秋天，各种种子都成熟了。为此，我们请家长和孩子一起收集种子，准备在教室里布置一个“种子角”。我在整理种子的时候，孩子们围在我身边，抢着介绍他们带来的种子。有些孩子为了验证别人的说法，试图用小手拿着种子。大家挤在一起，差点打翻瓜子。这时，一丝灵感闪现:是啊，为什么不抓住孩子感兴趣的东西，组织一次关于种子的活动，扩大孩子的阅历和知识面呢？
二、活动目标
1.通过观察和贴标签，认识各种常见的种子。
2、了解个体种子的生长习性，有探索种子奥秘的欲望。
三、活动准备:
一粒种子在各种袋子里，有空白标签，几个数字标签，一支水彩笔，一块展板(图1)和一个虹膜记录表(图2)。
四、活动过程
1，活动介绍
老师双手合十，让孩子们猜:“发挥你们的想象力，猜猜老师手里有什么？”“桌子上的小篮子里也有许多种子。你找到一个包，看看它看起来像什么。你叫什么名字？”
2.了解和介绍种子
(1)请小朋友介绍他们的种子。
老师:“你在找什么种子？长什么样？”
(2)给种子贴上标签
首先，引导孩子互相交流种子发芽后的生长状态。老师:“XX种子发芽后会长什么？”
然后，让孩子们试着给种子贴上标签。老师:“每个袋子上都有标签。请大家动动脑筋，想办法在标签上做个记号，让别人一看就知道是什么种子。”
(3)制作种子的数字标签。
老师:“每个袋子里的种子数量是一样的吗？”让我们数一数。点完之后找出对应的数字标签贴在上面好吗？"
3.展示种子
(1)介绍展板(图1)，重点是给孩子看数量和大小的搭配。
(2)将种子放在展示板的相应位置。老师:“让我们把种子按大小和数量送到展板上相应的位置。”
4.了解单个种子的生长习性。
(1)介绍鸢尾种子及其生长习性(图2)。老师:“每一粒种子都有自己的生长特点。这里介绍一下鸢尾种子。我们来看看。”
(2)介绍记录表格，回家后让孩子完成。
老师:“孩子可以和父母一起寻找这些种子的成长秘密。那我们怎么能知道这些秘密呢？”“对了，我们可以问问父母，查阅书籍，上网查查，自己种点种子...方法很多，我们回去试一试吧！”
动词 （verb的缩写）活动的扩展
关于种子活动，可以组织上述综合性活动，或者举办种子征集、种子展览、种子分类、种子游戏(贴、穿、印、猜豆、玩游戏、做叮当罐等。)、种子记录(数量、标记、发芽)、猜种子、探索种子等根据孩子兴趣的活动。
幼儿园小班各种种子活动教案2活动目标
1，愿意学习童谣，感受植物生长的活力。
2.学习并尝试照顾植物，知道如何照顾它们。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆背诵。
要准备的活动
1，《小种子》童谣，文字旁配简单图片。
2、花籽、小铲子、水。
3.三个装满泥土的花盆。
活动过程
1.放儿歌《小种子》。首先，老师边读边说儿歌，引导孩子观察课文旁边的图片，帮助孩子理解儿歌。
小种子，太神奇了，
阳光普照，水源充足，
发芽的叶子越来越高，
花开多美啊。
2.让孩子和老师说童谣，做动作，模仿小种子的生长开花。
3、老师问:
(1)一颗小小的种子需要什么才能成长？
(2)如果你照顾它，你会怎么做？
4.建议大家一起种花，把花的种子展示出来，让孩子观察种子的形状特征，然后把种子种到花盆里。老师可以把种子袋贴在花盆上作为标签。
5.种子发芽后，老师把植物放在阳光充足的地方，让孩子们每天轮流照顾植物。
6.让孩子观察种子的生长变化，看能不能长出花来。
老师可以用数码相机给孩子的种植拍照，以便和孩子一起复习时加深印象。
活动评估
1，会说儿歌《小种子》。
2、能照顾和热爱植物。
活动建议
1，儿歌的画面可以自己做。把儿歌抄在一张大纸上，字体大一点，然后根据每首儿歌配上简单的图片，比如太阳、水壶、发芽的种子等。
2.问“你将如何照顾这颗小种子？”有时，老师可以帮助孩子了解照顾植物时应该注意的事情，例如不要浇太多水，轻轻地触摸。
3.三个花盆里的种子可以是同一朵花，也可以是不同的。
教学反思
针对这种情况，我在组织活动语言活动“小种子”的时候，尽量注意活动的紧凑性。组织活动时，不仅要以学习和背诵诗歌为主，还要在这个活动的过程中，丰富孩子关于种子发芽的条件、过程和联想。
幼儿园小班各类种子活动教案3活动目标
1，知道各种种子的形态特征，知道种子的繁殖方法。
2.培养孩子的观察能力，激发孩子对植物种子传播的兴趣。
3.培养孩子对大自然的热爱。
4.培养好奇心和探索精神。
5.了解种子生长的常识。
教学中的重点和难点
教学重点:培养孩子对自然的热爱。
教学难点:认识种子的传播方法。
要准备的活动
1.材料准备:各种种子，其传播过程的图片，课件《种子的传播》，录音机和磁带(苹果、桃子)。
一些葫芦籽头饰
2.体验准备:活动前，带领孩子到农村进行春季观察，了解春季是播种的季节，孩子参与播种活动，对种子有初步的了解。
活动过程
首先，介绍种子
1，老师展示苹果和桃子。春天来了，老师给孩子们请来了两位神秘的小客人。他们是谁？
2、老师*切开苹果和桃子取出种子，引导幼儿发现水果里有种子。
3.老师解释种子的用途。问题:你还见过哪些种子？
第二，观察种子
1，孩子*工作，观察种子。
2.说说你知道的种子吧。如玉米、大米、花生种子等。
第三，认识种子
1，了解四种种子的外观特征:小蒲公英像一把小伞，小苍耳有刺，小葡萄小而黑，小葫芦白而像瓜子。
2.儿童通过观察发现这四种种子的特征，并要求他们挑出这四种种子。
第四，种子的传播
1，解读传播
2，*作为课件，孩子观察种子传递的方法和过程。
老师总结:蒲公英靠风传播，苍耳靠动物传播，葡萄靠鸟传播，葫芦靠水传播。
五:区分种子。
看看别的种子，分清楚哪些可以吃，哪些不可以。
六；游戏:播种。
孩子是葫芦籽宝宝，老师播种。
幼儿园小班各类种子活动教案4活动目标
1，认识各种植物的种子。
2.激发孩子对植物的兴趣。
3.观察种子发芽的过程。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
重点和难点
认识大豆，绿豆，玉米种子。做种子发芽的实验。
要准备的活动
1，让孩子和家长把各种植物的种子如大豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班上。
2.课前安排的活动场地-种子展。各种种子旁边都有介绍种子的标签。
活动过程
1，输入主题:
老师:今天，吴老师和他的孩子们去种子展览馆参观各种各样的种子。我们走吧！
2.引进大豆(黑豆)
形状是圆形，黄色(黑色)。大豆营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、豆腐干等。
3.介绍绿豆
形状是椭圆形的，脸是绿色的。绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等。
4.引进玉米种子
形状扁平，有点像牙齿，面部发黄。玉米的品种很多，如糯玉米、甜玉米、紫玉米等。，可以裸着吃，还可以加工成爆米花。
5.在老师的指导下，有目的地做种子发芽的实验，从而揭示种子发芽的秘密。
扩展活动
观察种子发芽的过程。让孩子学会记录种子发芽的过程。
教学反思
孩子们对种子发芽的实验很感兴趣。这个班可以用孩子最少的支持，促进孩子最大限度的发展。在上课的过程中，老师和孩子配合的很好。孩子们非常专注地观察种子发芽的过程。他们可以每天来到教室就去自然角观察种子发芽。有的孩子发现黑匣子里的种子、没水的瓶子里的种子、水很多的瓶子里的种子不发芽，可以主动问老师。但是大多数孩子都不是很积极的去记录种子发芽的过程。
幼儿园小班各类种子活动第五课活动目标:
1，愿意探索生活的乐趣。
2.区分各种种子的形状、大小、颜色、名称。
3.能够积极思考，解决问题。
4，初步了解种子的小常识。
5.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
重点和难点:
区分各种种子
活动准备:
孩子们带来各种种子和相对生长的果实的图片。
活动流程:
第一，谈话的话题
昨天，老师让你带很多种子。让我们看看他们长大后会变成什么样！
第二，认识种子
1，懂南瓜子。
(老师拿起一颗南瓜籽)你知道这是什么种子吗？(幼:南瓜、哈密瓜)
2.有些孩子是对的。这是一颗南瓜子。让我们看看南瓜籽是什么样子的。谁来告诉我们？(年轻:面黄肌瘦，相貌平平)(老师展示南瓜图片)
3.了解玉米种子。
(拿出另一个)那这是什么？(杨:玉米的肉)那么这是种子吗？(不)孩子们错了。这是一颗种子。玉米成熟时可以食用，但生玉米可以用作种子。
4.认识其他种子
现在请一个孩子上来。你可以找到一颗你认识的种子。让其他孩子知道这是什么种子。年轻人:这是大蒜的种子，因为它会发芽。我在家里见过。孩子们知道吗？)
(小二:这是黑的。这是西瓜籽。这个也是！)
5.苹果种子和西瓜种子
6.明白绿豆也是种子。
第三，种子
大家都知道这么多种子，现在让我们一起开始种下种子宝宝吧。
活动扩展:
每天早上，孩子们帮助浇水和拔草，看着种子一天天长大。