幼儿园破俗活动教案
作为教师，通常需要使用教案辅助教学，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。那么你知道如何写一份正式的教案吗？下面是我给大家整理的幼儿园入园活动教案。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。
幼儿园破门活动教案1一、活动目标
1，让孩子通过对话和游戏巩固节目内容。要知道绿色食品、朋友、良好的习惯和锻炼构成了健康的身体。
2.通过游戏让孩子体验成功感。
3.培养良好的卫生习惯。
4.了解疾病带来的不适，学习如何预防疾病。
二、活动准备
一个避孕套娃娃，一张纸条(上面写着习惯，朋友，绿色食品，运动，身体健康)。
三、活动过程
1，展示安全套宝宝，让孩子寻找宝藏，引起他们的兴趣。
老师:避孕套娃娃的身上藏着一个宝藏。你想要吗？
2、通过屏障，让孩子巩固健康身体的成分。
(1)第一级:习惯
老师:你有什么习惯吗？有两种习惯。你知道是哪些吗？有哪些坏习惯？有哪些好习惯？
你喜欢好习惯还是坏习惯？
(大家一起好好坐着的习惯打开避孕套吧。)
(2)第二层次:朋友？
老师:你有朋友吗？当你遇见你的朋友时，你会做什么？你如何交朋友？如果你和朋友吵架了，你会怎么做？
(和朋友互相拥抱，用朋友的力量打开避孕套)
(3)第三层次:绿色食品
老师:什么样的食物叫做绿色食品？什么是绿色食品？你喜欢绿色食品吗？为什么？
(请用身体摆出一个喜欢的水果，用绿色食品的力量打开避孕套。)
(4)第四层次:体育
老师:你喜欢运动吗？你通常锻炼吗？你在哪里做一些运动？做运动对你的健康有什么好处？
让孩子做一种运动，用运动的力量打开避孕套。
3、找出宝藏，知道宝藏的秘密是让我们拥有健康的身体。
老师:原来，宝藏的秘密是健康的身体。怎样才能拥有健康的身体？
4.结束
老师:我们已经得到了宝藏，所以我们应该知道如何与他人分享。现在我们要出去和你的好朋友谈谈，让他们也能有健康的身体。
教学反思
围绕儿童兴趣，从儿童实际出发，开展“快乐寻宝”。虽然寻宝很难。但孩子们的积极性很高，男女选手都在比赛中顺利完成了“寻宝”任务。活动培养了孩子们跑和跳的能力，以及勇敢和克服困难的品质。
幼儿园破俗活动教案2的设计意图
磁铁对孩子来说并不陌生，但仍有一些特点孩子并不完全了解，所以在学校还有探索和利用的空间。这个计划试图通过“游戏突围”的活动，循序渐进，让孩子体验成功的快乐，激发新的探索欲望，让学习活动向纵深发展。在每一个过程中，教师只是提供一定的条件和环境，让孩子充分地搜索、发现、探索和寻求解决问题的方法，激发孩子的主动思维，获得直接的经验和学习方法，鼓励孩子与老师和同伴分享，使每个孩子的认知水平和生活经验都得到提高。
活动目标
1.启发和引导幼儿在穿越障碍的游戏中进一步感知磁铁的特性，探索和发现磁铁的作用并积极利用磁铁的特性解决简单问题。
2.激发孩子的探索欲望和对科学活动的兴趣。引导孩子表达、交流、探索过程和收获，感受成功和帮助他人的喜悦。
要准备的活动
1，磁铁手；背面粘有小磁铁的兔子猴子图片十五张(孩子数量的一半)。
2.一些回形针和小磁铁。
3.用回形针托住布做的门，让生活老师扮演公主。
活动过程
首先，给我看看闯关的计划
老师:这座城堡里有一位非常美丽可爱的公主，她被一个巫婆锁了起来。如果你想救她，你必须通过四关。孩子们愿意救她吗？
2.给每个孩子一个解救公主的法宝——磁铁。(给孩子一个悬念:磁铁怎么救公主？激发孩子对活动的兴趣。)
第二，突破海关
老师介绍游戏的玩法，规则和要求。
第一关:迷宫寻宝——旅途准备费用。孩子们用自己的磁性法宝，在教室里东张西望，看看磁铁能吸引什么。让孩子充分操作，感觉磁铁可以吸引铁，磁铁可以相互吸引，鼓励孩子随时说出自己的发现。
第二关:兔猴通道。孩子们可以在进入第二关之前，使用兔子和猴子的图片(背面有磁铁)和提供的回形针将兔子或猴子的图片固定在胸前。孩子再一次感受到了磁铁吸铁的特性，同时了解了磁铁的作用。老师让孩子自然分成两组，两个老师分别带领孩子完成。
第三关:扫雷。要求孩子们用手中的大磁铁吸起地上的小磁铁。引导孩子使用手中的大磁铁，让孩子重新感受磁铁的吸引力。活动以小组的形式进行。
四级:打开门，救出公主。公主在门里面(一块用回形针别住的布)，但是门上有机关，用手摸不到。你怎么能开门呢？引导小朋友用磁铁吸住回形针，救出里面的公主(生活老师扮演)。
第三，分享和交流，
1，请告诉公主我们经过了什么步骤去营救她，用了什么方法。这个过程其实是老师为了帮助孩子提高对磁铁特性和作用的理解。
2.大家互相拥抱，庆祝胜利，感受帮助别人的喜悦和成功的喜悦。
幼儿园破门活动教案3一、活动依据:
孩子们更喜欢户外活动。在这个活动中，我把竞技游戏和他们喜欢的动漫角色结合起来，希望在锻炼身体的同时给他们最大的快乐。
二、活动目标:
1，让孩子在活动中体验游戏的快乐和成功的喜悦2、训练孩子跑、跳、投、跳的能力。
第三，活动既重要又困难
(一)活动的重点:让幼儿在活动中体验游戏的快乐和成功的喜悦。
(二)活动困难:让孩子提高跑、跳、投、跳的能力。
四、活动准备:
(1)知识和经验准备:最好引导孩子在户外时注意保护自己和他人不受伤害。
(2)材料准备:
动词 （verb的缩写）活动流程:
(1)开始部分:播放音乐，带领孩子到场地排队练习，热身活动可以是前后踢腿等。，充分锻炼孩子的身体。
(2)基础部分:创设情境，示范玩法，提出需求和游戏规则1。老师建议蜘蛛姚曼今天邀请大家做客，但是它必须经过很多考验才能到达，通过的小朋友会得到一份礼物。
第一关:跳进洞(从四个体操圈跳起，要求孩子双脚并拢跳，不能踩圈)第二关:穿越草地(左右放置可乐瓶等障碍物，要求孩子快速奔跑，过程中不要打翻可乐瓶等物品)第三关:大怪物(要求孩子抓起面前染好的“果实”扔进“怪物的大口袋”，否则会被怪物抓起来)。
(3)结尾部分:小朋友分别在男生组和女生组做游戏。请无游戏组观察谁违规了，比较哪个组通关数量多。请给戴口罩的小朋友做个榜样，再次带领没有通关的小朋友，帮助他们获得一份奖励。
幼儿园破门活动教案4的设计意图:
我们发现孩子们喜欢踢足球、扔东西和用可乐瓶打保龄球。为了让孩子们更加享受可乐瓶的玩耍，并借机锻炼身体素质和动作，我设计了这个活动，让孩子们根据可乐瓶上的标记进行一系列的赤脚运动——单脚跳、双脚跳、交叉跑、绕圈跑等。，让孩子勇敢挑战自我，发展观察力、空间感知力、跳、跨、跑的基本运动能力、身体平衡能力。
目标:
1.通过一系列赤脚运动游戏，发展跳跃、穿越、奔跑和身体平衡的能力。
2.愿意参与运动，创新玩法。敢于挑战自己。
3.与同伴协商，有序参加活动。
准备:
1.老师用一个可乐瓶装豆子，小朋友用一个可乐瓶。
2.孩子们分成四组，每组活动区的可乐瓶贴上不同的标签(如图)。
3.运动时的儿童背景音乐。
4.站点布局(如图所示)。
流程:
首先，热身运动
1.老师(孩子拿着可乐瓶进来。老师用豆子展示可乐瓶):可乐瓶会唱歌。你想听吗？
2.放音乐，老师用可乐瓶配合节奏。
老师:可乐瓶不仅会唱歌，还会跳舞！我们可以和它一起跳舞吗？伴随着音乐，老师和孩子们一起用可乐瓶做热身运动。)
4.老师:刚才我们的小脚丫又蹦又跳。现在让我们给它按摩一下！老师们脱掉鞋子和袜子，坐在地板上，用可乐瓶按摩他们的脚:
①“洗脚”。把可乐瓶放在脚踏板上，小朋友来回搓脚移动脚踏板(如图)。
(2)“弹琴”。孩子让脚趾在可乐瓶上弹钢琴，活动脚趾(如图)。
③“抱起宝宝摇一摇”。孩子平躺在地上，脚托着可乐瓶，双腿直立，与身体成90度角，左右摆动双腿，锻炼腿部肌肉(如图)。
(4)“我和宝宝一起睡”。孩子身体前倾，双腿伸直握住直立的可乐瓶，双手托住双脚，活动腰部(如图)。
第二，“打破壁垒”的游戏
(1)创造自己的玩法。
老师:可乐瓶不仅会唱歌跳舞，还会玩很多游戏。你想试一试吗？
2.孩子自己创作游戏，老师巡回指导，鼓励孩子配合同龄人多尝试游戏，提醒孩子注意安全，避免意外打击和碰撞。
3.孩子们介绍自己的玩法，互相模仿。
(二)开展“入门”游戏。
1.孩子们根据场上的标记摆放可乐瓶，装饰运动场。
老师:接下来，我们要用可乐瓶来玩“打破障碍”的游戏。现在，请根据可乐瓶上的标签把可乐瓶放在活动区。
2.老师介绍“闯关”游戏的玩法和要求，组织小朋友集体活动。
老师:现在你把可乐瓶放在了四个活动区，这四个活动区的不同内容就是我们要突破的四个关卡。我们按要求过了四级后，就可以去中间的城堡休息玩了。
标出一个活动区域:用一只脚跳过可乐瓶。
动作提示:双手叉腰，一只脚跳过8个间距为30cm的可乐瓶(如图)。
Mark 2活动区:双脚并拢跳过可乐瓶。
动作提示:双手叉腰，双脚并拢，连续跳过距离为60 cm的8个可乐瓶，落地时注意屈膝缓冲(如图)。
标记三活动区域:穿过可乐瓶。
动作提示:左右脚交替交叉8个可乐瓶，间距80cm。注意不要踩到可乐瓶，以免摔倒(如图)。
标志四活动区:绕着可乐瓶跑。
动作提示:根据可乐瓶的位置，在宽度为80 cm的跑道中呈S形运行，以绕过间距为100 cm的8个可乐瓶。为了增加活动的趣味性，老师们可以零星地在一些可乐瓶旁边放上“鳄鱼”玩具，让孩子们在跑来跑去的时候与瓶子保持距离，避免打翻瓶子，被“鳄鱼”吃掉(如图)。
第三，挑战游戏
教师将一些可乐瓶的摆放由易到难，如在同一个活动区将两种标记与三、四种标记混合，根据标记的变化引导幼儿及时改变动作，发展幼儿完成动作的注意力和灵敏性。
第四，放松活动
1.老师:今天，你们都顺利完成了过关任务。让我们一起庆祝和吃汉堡包吧！
2.使用有趣的互动游戏“汉堡”来放松身体。七拉答，七拉答，炒菜(全身放松晃晃悠悠)，一拉答，一拉答，一拉答，一拉答，一拉答，一拉答，一拉答，一拉答，一拉答，一拉答，一拉答，一拉答，一拉答，一拉答，一拉答，一拉答，一拉答，一拉答。嗷(喜欢吃汉堡)！
3.足部按摩放松活动:捏脚(放松脚背)、数脚趾(放松脚趾)、用脚跳舞(放松脚踝)、摸脚(孩子把脚互相推着，放松整个脚)。
4.组织小朋友洗脚，穿上鞋袜，结束活动。