柳石小学游戏观察记录——爬架的快乐

观察位置:生活作业区，爬架。

观察对象:2班的部分孩子。

录音老师:二班的孙立军。

观察记录:孩子喜欢探索，喜欢新奇，可以在攀爬区自由独立地探索和玩耍。

？在攀爬区，这些孩子选择了自己喜欢的梯子、秋千和小拱门。他们用看谁爬得快这种形式。有的孩子爬一轮，然后在后面排队继续爬第二轮。有的孩子爬一圈，然后去别的地方玩。

这些孩子有的在一起玩小拱门，比如我们可以一起筑巢，有的孩子一起建一个长长的小洞穴，有的一起建一个小城堡。

这些孩子找到了一种新的玩耍方式。王发现可以在攀爬架里面攀爬。经过一番示范，其他孩子也学会了。周雨璇还发现，你可以在爬架旁边像小猴子一样荡来荡去。

教师思考:

1，能力发展:通过今天孩子在户外自主游戏攀爬区玩耍的过程，我发现有的孩子玩的时候是有目的的，有的孩子是没有目的的；孩子的能力不同，玩的风格也不同。比如第一组，有的孩子可以按照看谁爬得快的形式爬上攀登架，他在享受攀登的过程，在其中他是专注的；有的是一个人在玩游戏，有的是合作在玩。合作的同时，锻炼了他们之前的语言表达能力和人际交往能力。

？2、在玩的过程中，也存在一些问题:

(1)攀登区秋千少，攀登架地面有大量鹅卵石和泥土。有的孩子不小心摔倒，手上沾满了泥土，或者有的孩子玩不够，以至于两个或两个以上的孩子挣扎。老师有必要介入吗？